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Un abécédaire du cerveau | Sites web
Après vingt ans d’un travail de pointe en neurosciences, la communauté éducative prend conscience du fait que « comprendre le cerveau » peut indiquer de nouvelles voies de recherche et améliorer politiques et pratiques éducatives. Ce rapport constitue un panorama synthétique de l’apprentissage informé par le fonctionnement cérébral, et soumet des thèmes cruciaux à l’attention de la communauté éducative. Il ne propose pas de solutions simplistes, ni ne prétend que la neuroscience ait réponse à tout. En revanche, il constitue un état des lieux objectif des connaissances actuelles au carrefour des neurosciences cognitives et de l’apprentissage ; il indique également des pistes à explorer, et liste des implications politiques pour la prochaine décennie.
Partie I : Le cerveau apprenant
1. Un abécédaire du cerveau
2. Comment le cerveau apprend tout au long de la vie
3. L’impact de l’environnement sur l’apprentissage
4. Littératie et cerveau
5. Numératie et cerveau
6. Dissiper les neuromythes
7. Éthique et organisation de la neuroscience de l’éducation
Conclusions et perspectives d’avenir
Partie II : Articles en collaboration
A. Cerveau, développement et apprentissage durant la petite enfance
B. Le cerveau et l’apprentissage à l’adolescence
C. Cerveau, cognition et apprentissage à l’âge adulte
Annexe A. Les forums
Annexe B. Technologies d’imagerie cérébrale
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