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¿Las estrategias de aprendizaje pueden reducir la brecha en el rendimiento entre los estudiantes favorecidos y desfavorecidos?

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DOI

https://doi.org/10.1787/24eee9c0-es

Autores
OECD
Pages
4
Etiquetas

PISA in Focus

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OECD (2013), “¿Las estrategias de aprendizaje pueden reducir la brecha en el rendimiento entre los estudiantes favorecidos y desfavorecidos?”, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/24eee9c0-es.