¿Está relacionada la agrupación y selección de estudiantes en distintos centros educativos con su motivación para aprender?

Como media en los países de la OCDE, los estudiantes que están muy motivados para aprender matemáticas porque creen que les ayudarán más tarde obtienen una mejor puntuación - equivalente a medio año de escolarización - que los estudiantes que no están muy motivados. La motivación de los estudiantes para aprender matemáticas es menor en los sistemas educativos que clasifican y agrupan a los estudiantes en distintos centros educativos y/o programas