¿Las grandes ciudades son activos o lastres para la educación?

Por lo general las grandes ciudades son activos para la educación: en la mayor parte de los países, el rendimiento mejora de manera espectacular al tener en cuenta únicamente los resultados de los alumnos de áreas urbanas; aunque éste no es el caso de países como Bélgica, Eslovenia, Reino Unido y los Estados Unidos de América. Al comparar el rendimiento de los alumnos en las grandes ciudades, los alumnos de Portugal e Israel quedan en tan buen lugar como los de Singapur, y los alumnos de Polonia lo hacen tan bien como los de Hong Kong.