Si bien la competencia lectora de los canadienses de 15 años predice la poseída a los 24, los jóvenes pueden seguir desarrollándola una vez finalizada la escolaridad obligatoria. La competencia lectora suele mejorar durante la transición a la edad adulta, aunque más en el caso de unos colectivos que otros. En concreto, los inmigrantes consiguen reducir por completo las diferencias de rendimiento entre los 15 y los 24 años de edad. Cursar algún tipo de formación postsecundaria reglada guarda relación coherente y sustancial con la mejora de la competencia lectora entre los 15 y los 24 años de edad.
¿Existe realmente la llamada “segunda oportunidad” en educación?
