Este informe es el resultado de una evaluación de las políticas y prácticas de Perú en materia de educación y competencias, sustentada en la experiencia internacional y en los estándares de los países de la OCDE. La revisión se apoya en diversas fuentes, entre las que destacan el informe de antecedentes elaborado por el Ministerio de Educación (MINEDU) y la misión técnica realizada por la OCDE en diciembre de 2024 con el fin de definir las prioridades de política pública y entrevistar a los actores clave del sector.
El equipo de revisión de la OCDE expresa su profundo agradecimiento al Gobierno de Perú por su generosa colaboración en la elaboración de este informe, la cual fue coordinada bajo la dirección del Ministerio de Educación. Quisiéramos también transmitir nuestro más sincero agradecimiento al actual ministro de Educación, Jorge Figueroa Guzmán, quien nos acompaña hasta las fases finales de redacción y publicación del presente informe, y al exministro de Educación, quien lideró la colaboración de Perú a lo largo del proceso de revisión. La participación de Perú en el informe contó con la coordinación experta de Lorena Gavilano Iglesias, secretaria general del Ministerio de Educación. Tanto el personal como los equipos del Ministerio atendieron con máximo rigor todos los requerimientos de la Secretaría, aportando valiosas perspectivas y una sólida solvencia técnica a lo largo de todo el proceso. Deseamos expresar también nuestro agradecimiento a los colegas de la Misión Permanente de Perú ante las organizaciones económicas internacionales en París, de manera especial a la embajadora Ana Rosa Valdivieso Santa María, a los ministros Gerald Pajuelo Ponce y Luis Mayaute Vargas, y a Pierina Gonzales Dulanto. Asimismo, agradecemos a la Secretaría Técnica de la Comisión Multisectorial Perú-OCDE, en particular a la embajadora Catherine Lovón, por el valioso apoyo brindado a lo largo de toda la revisión.
El equipo de la OCDE desea expresar su especial reconocimiento a los numerosos interlocutores que participaron durante la misión técnica. Una gran diversidad de actores de todos los niveles de gobierno y del sistema educativo aportó valiosos conocimientos. Manifestamos nuestra más sincera gratitud a los numerosos sectores involucrados en Perú, entre ellos, a los funcionarios de los distintos ministerios, a las autoridades educativas locales, a las instituciones de enseñanza y a los interlocutores sociales. La cálida hospitalidad brindada al equipo de la OCDE durante nuestra estancia en el país no solo garantizó la productividad de la revisión, sino que hizo de ella una experiencia verdaderamente gratificante y memorable.
La dirección del equipo de revisión de la OCDE estuvo a cargo de Elizabeth Fordham (Secretaría de la OCDE), bajo la coordinación de Laura Abadía (Secretaría de la OCDE) y Lucía Alonso (Secretaría de la OCDE), y compuesto por Ricardo Espinoza (Secretaría de la OCDE), Carlos González-Sancho (Secretaría de la OCDE) y Paulo Santiago (Secretaría de la OCDE). Zhasmin Avetisyan (Secretaría de la OCDE), Yasemin Buharali (Secretaría de la OCDE), Pablo Mancilla (Secretaría de la OCDE) y Eduardo Montemayor (Secretaría de la OCDE) realizaron aportes inestimables a este informe. El equipo expresa su reconocimiento por la orientación estratégica recibida de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias; Lùcia Dellagnelo, directora adjunta de Educación y Competencias; El Iza Mohamedou, directora del Centro de Competencias de la OCDE; y Paulo Santiago, director de la División de Asesoría e Implementación de Políticas Públicas Por su parte, Andrew Bell, Stéphanie Jamet y Simon Roy brindaron asesoramiento experto en etapas clave de la elaboración del informe. El equipo también contó con los valiosos comentarios de Rebecca Frankum, Eduardo Magalhães y Samo Varsik. Deseamos asimismo hacer extensivo nuestro agradecimiento a los numerosos colegas de la Dirección de Empleo, Trabajo y Asuntos Sociales, el Departamento de Asuntos Económicos y la Dirección de Asuntos Jurídicos de la OCDE. Eda Cabbar y Diana Egeli contribuyeron a las últimas fases de preparación de la publicación.