Kinder, die an Vorschulbildung teilnehmen, erzielen in der Schule später bessere Leistungen. 15-jährige Schülerinnen und Schüler hatten 2012 mit größerer Wahrscheinlichkeit mindestens ein Jahr an Vorschulbildung teilgenommen als 2003. Die Differenz zwischen den Teilnahmequoten im Vorschulbereich von Kindern mit sozioökonomisch begünstigtem und sozioökonomisch benachteiligtem Hintergrund wächst.
