La pandémie de COVID-19 a entraîné des fermetures d’établissements scolaires partout dans le monde et obligé les enseignants et leurs élèves à s’adapter rapidement à l’enseignement en ligne. Mais l’accès au numérique à l’école et la capacité des enseignants à l’utiliser efficacement représentent un défi, selon un rapport PISA de l’OCDE.

Les gouvernements et les régulateurs doivent travailler ensemble de toute urgence pour améliorer les données utilisées pour les investissements environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG), selon un rapport de l'OCDE. Tous doivent travailler de concert, y compris les régulateurs, les décideurs politiques et les investisseurs institutionnels.

La pandémie de COVID-19 continue de menacer les emplois, les entreprises, la santé et le bien-être de millions d’individus, sur fond d'incertitudes d’une ampleur exceptionnelle. Pour que les économies puissent se redresser et s'adapter, il sera essentiel de rétablir la confiance, selon les Perspectives économiques intermédiaires de l'OCDE.

Ensemble, les pays doivent protéger l’océan contre la hausse des températures, la pollution et la surpêche, qui compromettent son aptitude à abriter la vie marine et à procurer des ressources alimentaires et un revenu à des millions de personnes. L’essor des secteurs économiques liés à la mer sera notable lors de la décennie à venir, selon l’OCDE.

Face au COVID-19, les pays ont pris des mesures budgétaires sans précédent, mais ils devront soutenir la reprise face aux défis budgétaires, selon l’OCDE. Les pressions croissantes sur les finances publiques et les appels à un partage plus équitable de la charge fiscale devraient contribuer à un accord sur la taxation de l'économie numérique.