L’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE est le fruit de la collaboration entre les pays, territoires et organisations du Comité directeur de TALIS, le Secrétariat de l’OCDE, la Commission européenne et un consortium international dirigé par l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA).
Gabor Fülöp a dirigé l’élaboration du présent rapport, dont il a également rédigé les chapitres 2 et 7. Rodolfo Ilizaliturri a quant à lui développé le traitement statistique sous-tendant l’ensemble des analyses. Alison Burke a de son côté rédigé les chapitres 1 et 6 ; Rodrigo Castaneda Valle, les chapitres 3 et 5 ; et Marco Paccagnella, le chapitre 4. Heewoon Bae a pour sa part dirigé la planification du rapport et Paula Rodriguez Sanchez, contribué à l’analyse de l’ensemble des chapitres. Sophie Vayssettes a par ailleurs assuré la coordination de la participation des pays et Emily Groves, de tout le reste. Enfin, Ruochen Li a eu le privilège de diriger cette équipe hors pair.
L’élaboration du présent rapport s’est faite sous la supervision d’Andreas Schleicher, de Lucia Dellangelo et de Yuri Belfali. Manuela Fitzpatrick a de son côté contribué à l’analyse des politiques éducatives. Ce rapport n’aurait en outre pas pu voir le jour sans la contribution des anciens membres de l’équipe TALIS – Pablo Fraser, Hélène Guillou, Noémie Le Donné, Lina Nguyen, Asuka Ohagi, Judit Pál et Karine Tremblay – et sans celle de Duncan Crawford, Kevin Gillespie, Sophie Limoges, Sasha Ramirez-Hughes et Anna Wahlgren, qui ont apporté leur appui aux travaux de production et de communication. Les auteurs tiennent par ailleurs à remercier Lidia Gromadzka, Jason McGrath, Claire Shewbridge, Claudia Tamassia et Lydia Vosberg pour leur soutien, leurs idées et leurs réflexions.
Le Comité directeur de TALIS, présidé par Siew Hoong Wong (Singapour), ainsi que les gestionnaires de projet nationaux, ont de leur côté piloté l’Enquête TALIS, qui a bénéficié de leurs précieux commentaires.
La mise en œuvre technique de TALIS a été confiée à un consortium international d’institutions et d’experts codirigé par Steffen Knoll et Anja Waschk, assistés de Ralph Carstens comme conseiller principal. John Ainley, Jean Dumais, David Ebbs, Sabine Meinck, Karsten Penon, Mojca Rozman et Adriana Viteri ont apporté leur expertise conceptuelle et technique, et Eleonora Kolomiets, Huyen Nguyen et Megan, leur soutien précieux. Un groupe d’experts a par ailleurs dirigé la conception et l’élaboration des questionnaires, tandis qu’un groupe consultatif technique indépendant a fourni ses conseils sur les aspects techniques de l’enquête. L’annexe D, en fin de rapport, récapitule la liste des membres des divers organes de TALIS, ainsi que des différents experts qui ont contribué à l’enquête en général.
Plus important encore, TALIS souhaite rendre hommage à tous ceux qui ont déjà consacré trop de temps à préparer un cours sans qu’il porte les fruits escomptés ; qui ont compris trop tard que trop de devoirs rimait avec trop de corrections ; qui, de rendez-vous occasionnels avec les parents d’élèves, ont dû s’adapter à leurs courriels réguliers et, à présent, à leurs SMS à n’en plus compter ; qui ont connu le tableau noir, puis blanc et maintenant, interactif , qui se sont attristés un jour qu’un élève les trouve injustes ; qui ont soupiré lorsque cet élève n'a pas fait ses devoirs et qui ont souri lorsque cet élève l'a remercié lors de la remise des diplômes.
Pour finir, les membres de l'équipe TALIS souhaitent rendre hommage à ces enseignants qui ont changé leur vie. Merci pour tout ce que vous nous avez apporté.
Anna Paola Colli, Scuola Media Statale G.B. Tiepolo, Italie
Père Robert Decup, Lycée Sainte Marie, France
Maggie D’Souza, Nonsuch High School for Girls, Royaume-Uni
James Francis, Idaho Falls High School, États-Unis
Bob Gates, Killara High School, Australie
Inmaculada Plaza García, Liceo Villa Fontana, Espagne
Abel Lara Morales, Centro Educativo Montessori AC (CEMAC), Mexique
Héctor Palhares, Centro Universitario México, Mexique
Gyula Somogyi, Kürt Alapítványi Gimnázium, Hongrie
Carol Zimmerman, Caboolture State (Primary) School, Australie