Le présent article étudie trois moyens de transmettre aux élèves un enseignement sur la conception durable. Le premier consiste à utiliser l’exemple passif des locaux scolaires. Le deuxième consiste à recourir à des programmes du type « des architectes à l’école », en s’appuyant sur le cas des locaux scolaires. Enfin, le troisième est de faire faire une évaluation environnementale des locaux scolaires par les élèves. Des exemples montrent comment chacune de ces méthodes traite de la question de la conception durable et comment on peut les associer à cette fin.
