L’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE est le fruit de la collaboration entre les pays, territoires et organisations du Comité directeur de TALIS, le Secrétariat de l’OCDE, la Commission européenne et un consortium international dirigé par l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (IEA).
Sous la supervision d’Andreas Schleicher, de Lucia Dellangelo et de Yuri Belfali : Gabor Fülöp a dirigé l’élaboration du présent rapport, dont il a également rédigé les chapitres 1 et 2 ; Rodolfo Ilizaliturri a développé le traitement statistique sous-tendant l’ensemble des analyses ; Manuela Fitzpatrick a rédigé le chapitre 3, Nardos Tesfay, le chapitre 4, et Qi Kuang, les encadrés faisant le point sur certaines politiques éducatives et sur les chefs d’établissement du primaire et du deuxième cycle du secondaire, tout en contribuant à l’analyse du chapitre 1 ; Qi Kuang et Leonard Najman ont apporté leur concours aux analyses et aux livrables statistiques ; Jason McGrath a participé à la planification du rapport ; Emily Groves et Daiana Torres Lima ont apporté leur appui à la préparation du rapport, à la coordination du projet et aux travaux de communication ; et enfin, Ruochen Li a dirigé et soutenu l’équipe, tout en apportant ses précieux commentaires sur l’ensemble des travaux.
Duncan Crawford, Kevin Gillespie, Sophie Limoges et Anna Wahlgren ont en outre apporté leur appui aux travaux de production et de communication. La révision a été assurée par Clara Young. Les auteurs tiennent par ailleurs à remercier Heewoon Bae, Rodrigo Castaneda Valle, Lawrence Houldsworth, Marco Paccagnella et Sophie Vayssettes pour leur soutien, leurs idées et leurs réflexions.
Le Comité directeur de TALIS, présidé par Siew Hoong Wong (Singapour), ainsi que les gestionnaires de projet nationaux, ont de leur côté piloté l’Enquête TALIS, qui a bénéficié de leurs précieux commentaires. La mise en œuvre technique de TALIS a quant à elle été confiée à un consortium international d’institutions et d’experts codirigé par Steffen Knoll et Anja Waschk, assistés de Ralph Carstens comme conseiller principal. John Ainley, Jean Dumais, David Ebbs, Kamil Kowolik, Sabine Meinck, Karsten Penon, Mojca Rozman et Adriana Viteri ont apporté leur expertise conceptuelle et technique, et Eleonora Kolomiets, Huyen Nguyen et Megan, leur soutien précieux. Un groupe d’experts a par ailleurs dirigé la conception et l’élaboration des questionnaires, tandis qu’un groupe consultatif technique indépendant a fourni ses conseils sur les aspects techniques de l’enquête.
Enfin, nous tenons à remercier chaleureusement tous les enseignants et les chefs d’établissement qui ont participé à l’Enquête TALIS. Grâce à eux, la voix des professionnels de l’éducation est entendue, au service de politiques éducatives plus éclairées.