La connaissance de la pédagogie est un élément clé de la compétence professionnelle des enseignants, qui favorise la mise en œuvre de pratiques d'enseignement efficaces et, en fin de compte, de meilleurs résultats pour les élèves. Cependant, on sait peu de choses sur les forces et les faiblesses du socle de connaissances actuel des enseignants, et sur la manière dont il peut être développé.
L'enquête sur les connaissances des enseignants a donc été incluse en tant que module facultatif dans TALIS pour la première fois en 2024. Elle s'adresse aux enseignants du niveau 2 de la CITE travaillant dans les mêmes établissements que ceux qui participent à l'enquête principale de TALIS. Elle comprend :
- une évaluation des connaissances pédagogiques générales des enseignants (couvrant les processus d'enseignement, les processus d'apprentissage et l'évaluation)
- un bref questionnaire sur les antécédents, la formation, les perceptions professionnelles et les pratiques des enseignants.
L'enquête TALIS sur les connaissances des enseignants s'appuie sur une étude pilote menée en 2016, dans le cadre du projet Pédagogie innovante pour un apprentissage efficace ITEL (la « Pédagogie Innovante pour un Apprentissage Efficace – Enquête sur les Connaissances des Enseignants »), aujourd'hui achevé, et géré par le Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement.
