Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015
Compétences en sciences, en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en matières
financières
« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme
international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre
à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des élèves,
la plus exhaustive et la plus rigoureuse qui existe à l’échelle internationale. Le
Cadre d’évaluation et d’analyse de l’enquête PISA 2015 présente les fondements conceptuels
du sixième cycle de cette enquête triennale. Comme les cycles précédents, l’enquête
PISA 2015 couvre les sciences – son domaine majeur d’évaluation –, la compréhension
de l’écrit et les mathématiques, ainsi que, comme en 2012, la culture financière administrée
à titre d’option. Chaque élève participant remplit par ailleurs un questionnaire contextuel
et a également la possibilité de répondre à deux questionnaires facultatifs : le premier
sur ses perspectives en termes de parcours scolaire/carrière professionnelle, et le
second sur sa maîtrise des technologies de l’information et de la communication (TIC).
Les chefs d’établissement remplissent quant à eux un questionnaire sur l’environnement
d’apprentissage dans leur établissement, et les parents des élèves participants ont
la possibilité de répondre à un questionnaire sur leur environnement familial. En
outre, les pays peuvent choisir d’administrer un nouveau questionnaire à l’intention
des enseignants, les interrogeant sur leur formation initiale et continue, leurs pratiques
pédagogiques et l’environnement dans lequel ils dispensent leur enseignement. Soixante
et onze pays et économies, dont l’ensemble des trente-quatre pays membres de l’OCDE,
ont pris part à l’enquête PISA 2015.
Publié le July 20, 2016Également disponible en: Anglais
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