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Le cadre de l’Étude sur la formation initiale des enseignants (voir ci-dessus) exprime la portée de l'Etude TALIS sur la formation initiale des enseignants. Officiellement lancée lors d'une réunion à Paris de plus de 40 experts internationaux de 16 pays différents le 21-22 janvier 2016, l'étude de l'ITP vise à :

• Dresser un bilan des questions qui se posent quand on cherche à :

  • Attirer et recruter des personnes ayant un profil adapté à la FIE,
  • Doter les futurs enseignants du meilleur éventail de connaissances, aptitudes et compétences,
  • Assurer une prestation de qualité des programmes de FIE,
  • Titulariser et selectionner les nouveaux enseignants et
  • Encadrer au mieux les enseignants débutants.
• Faciliter les échanges de leçons et d’expériences entre les 10 pays participants ;
• Mettre en évidence les initiatives et les pratiques innovantes et couronnées de succès dans des pays qui mettent déjà en œuvre des politiques intéressantes au niveau du système ou des structures de formation ; et
• Donner aux décideurs et aux praticiens à travers le monde , afin qu’ils améliorent leurs programmes de formation initiale des enseignants, notamment leurs stratégies de recrutement des enseignants et les programmes de soutien destinés aux enseignants débutants.des exemples d’outils et de bonnes pratiques

Le projet s’articule autour de trois volets , le premier duquel est en voie d'achèvement :

• Par moyen d’une analyse des données et de la politique existantes de l'OCDE, le volet 1 vise à consolider la base de données probantes sur ce que constitue un bon programme de formation des enseignants, et à explorer l'impact de la formation initiale des enseignants
• PPar moyen d’une visite d'experts des 10 pays participants, les volets 2 et 3 explorent comment les pays préparent (volet 2), sélectionnent et recrutent (volet 3) des personnes ayant un profil adapté à l’enseignement.

Pour davantage d'informations sur le projet, veuillez contacter Hannah von Ahlefeld ([email protected]) ou téléchargez notre brochure.

A VENIR. « À vos marques, prêts, enseignez ! Analyse comparative pour une préparation efficace des enseignants » - le rapport du Volet 1 du projet