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  • 1-mars-2005

    Français, , 109kb

    Réformes économiques 2005, Note par pays: Suisse

    Cette note présente les réformes structurelles considérées comme prioritaires pour la Suisse. Elle est tirée du Chapitre 3 de Réformes économiques et s'appuie sur l'analyse comparative des indicateurs faite au Chapitre 2. La note présente aussi des indicateurs structurels décrivant les performances de l'économie et du marché du travail de ce pays ainsi que des indicateurs comparatifs portant sur les principales réformes jugées

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 1-mars-2005

    Français, , 107kb

    Réformes économiques 2005, Note par pays: Canada

    Cette note présente les réformes structurelles considérées comme prioritaires pour le Canada. Elle est tirée du Chapitre 3 de Réformes économiques et s'appuie sur l'analyse comparative des indicateurs faite au Chapitre 2. La note présente aussi des indicateurs structurels décrivant les performances de l'économie et du marché du travail de ce pays ainsi que des indicateurs comparatifs portant sur les principales réformes jugées

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 1-mars-2005

    Français, , 110kb

    Réformes économiques 2005, Note par pays: Pays-Bas

    Cette note présente les réformes structurelles considérées comme prioritaires pour les Pays-Bas. Elle est tirée du Chapitre 3 de Réformes économiques et s'appuie sur l'analyse comparative des indicateurs faite au Chapitre 2. La note présente aussi des indicateurs structurels décrivant les performances de l'économie et du marché du travail de ce pays ainsi que des indicateurs comparatifs portant sur les principales réformes jugées

    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 6-December-2004

    English

    Learning for Tomorrow's World: First results from PISA 2003

    Learning for Tomorrow's World: First results from PISA 2003 presents initial results from the PISA 2003 assessment. The report goes well beyond an examination of the relative standing of countries in mathematics, science and reading. It also looks at a wider range of educational outcomes that include students’ motivation to learn, their beliefs about themselves and their learning strategies.

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  • 28-April-2004

    English

    OECD Handbook for Internationally Comparative Education Statistics: Concepts, Standards, Definitions and Classifications

    For well over a decade, the OECD has developed and published a broad range of comparative indicators that provide insights into the functioning of education systems. These provide crucial information on the functioning, evolution and impact of education, from early childhood through formal education to learning and training throughout life. They provide an opportunity for each country to see its education system in the light of other

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