28-juin-2016
Français
Outre qu’il limite considérablement les possibilités d’accéder à un emploi mieux rémunéré et plus gratifiant, le manque de compétences a d’importantes répercussions sur la manière dont les fruits de la croissance économique sont partagés dans la société.
28-April-2016
English
18-septembre-2014
Français
Pendant les années 2000, le dynamisme du secteur des entreprises a alimenté une croissance inclusive reposant sur une large assise. Cependant, il s’agit d’un secteur fortement segmenté, où coexistent un noyau relativement restreint d’entreprises modernes, très productives, et une myriade de petites entreprises moins formelles et à faible productivité.
9-September-2014
English, PDF, 493kb
Below upper secondary attainment levels have decreased while upper secondary attainment and graduation rates have remained stable.
2-October-2013
English
Unemployment is high and large numbers of children and adults do not have the basic skills necessary to thrive in today’s global economy. We need to kick-start a global skills revolution and build the policies that will save a whole generation, said OECD Secretary-General.
11-September-2013
English
Education Policy Outlook reviews the current context and situation of the country’s education system and examine its challenges and policy responses.
19-septembre-2012
Français
Des politiques macroéconomiques et structurelles efficaces ont permis à l’économie turque de sortir rapidement de la crise mondiale, avec une croissance annuelle moyenne proche de 9 % en 2010-11.
19-septembre-2012
Français
La Turquie a les moyens d’une croissance rapide et durable riche en emplois, mais des réformes s’imposent en matière de – marché du travail, d’éducation et de marchés de produits - pour que ce potentiel se concrétise.
24-February-2012
English
Country Notes from OECD Economic Policy Reforms: Going for growth 2011 presenting OECD recommendations for structural reform priorities for individual countries.
9-février-2012
Français
Les pouvoirs publics devraient investir davantage dans les établissements et les élèves défavorisés afin de promouvoir l’égalité des chances, selon un nouveau rapport de l’OCDE.