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Russie, Fédération de


  • 7-September-2021

    English

    Beyond Academic Learning - First Results from the Survey of Social and Emotional Skills

    Over the last few years, social and emotional skills have been rising on the education policy agenda and in the public debate. Policy makers and education practitioners are seeking ways to complement the focus on academic learning, with attention to social and emotional skill development. Social and emotional skills are a subset of an individual’s abilities, attributes and characteristics important for individual success and social functioning. Together, they encompass a comprehensive set of skills essential for students to be able to succeed at school, at work and fully participate in society as active citizens. The benefits of developing children's social-emotional skills go beyond cognitive development and academic outcomes; they are also important drivers of mental health and labour market prospects. The ability of citizens to adapt, be resourceful, respect and work well with others, and to take personal and collective responsibility is increasingly becoming the hallmark of a well-functioning society. The OECD's Survey of Social and Emotional Skills (SSES) is one of the first international efforts to collect data from students, parents and teachers on the social and emotional skills of students at ages 10 and 15. This report presents the first results from this survey. It describes students' social and emotional skills and how they relate to individual, family, and school characteristics. It also examines broader policy and socio-economic contexts related to these skills, and sheds light on ways to help education leaders and policy makers monitor and foster students’ social and emotional skills.

  • 3-juillet-2020

    Français

    L’importance des compétences - Résultats supplémentaires de l'évaluation des compétences des adultes

    La révolution technologique qui a marqué les dernières décennies du XXe siècle a entraîné une forte augmentation de la demande de facultés de traitement de l’information et d’autres compétences cognitives et interpersonnelles sur le marché du travail. Sur la base des résultats des 33 pays et régions ayant participé aux deux premières vagues de l'Enquête sur les compétences des adultes en 2011-12 et 2014-15, ce rapport décrit les compétences dans trois domaines de traitement de l'information et examine comment les compétences sont liées au marché du travail et aux résultats sociaux. Il décrit notamment les résultats des six pays ayant participé à la troisième vague du premier cycle du PIAAC en 2017-18 (Équateur, États-Unis, Hongrie, Kazakhstan, Mexique et Pérou). L’Évaluation des compétences des adultes, un produit du Programme de l’OCDE pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), a été conçue pour montrer dans quelle mesure les individus possèdent certaines de ces facultés et compétences clés et comment ils les utilisent dans le cadre professionnel et dans la vie privée. Cette enquête, la première du genre, évalue directement le niveau de compétence dans trois domaines du traitement de l’information : la littératie, la numératie et la résolution de problèmes.
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  • 15-November-2019

    English

    The Survey of Adult Skills - Reader’s Companion, Third Edition

    This edition of the Reader’s Companion accompanies Skills Matter: Additional Results from the Survey of Adult Skills that reports the results from the 39 countries and regions that participated in the 3 rounds of data collection in the first cycle of PIAAC, with a particular focus on the 6 countries that participated in the third round of the study (Ecuador, Hungary, Kazakhstan, Mexico, Peru and the United States). It describes the design and methodology of the survey and its relationship to other international assessments of young students and adults. The Survey of Adult Skills, a product of the OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), was designed to provide insights into the availability of some key skills in society and how they are used at work and at home. The first survey of its kind, it directly measures proficiency in several information-processing skills – namely literacy, numeracy and problem solving in technology-rich environments.

  • 11-août-2015

    Français

    Contrats atypiques, flexibilité et ajustement de l'emploi: enseignements tirés de données sur les établissements en Russie

    Cet article examine l'utilisation de deux formes de contrats de travail atypiques en Russie sur la base d'une enquête réalisée auprès des entreprises de 2009 à 2011. Les contrats de travail atypiques sont moins coûteux et plus flexibles pour les employeurs.

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  • 6-mars-2015

    Français

    Stimuler la productivité en Russie: les compétences, l'éducation et l'innovation

    Le marché du travail en Russie est très flexible. Il en résulte un taux d'emploi global élevé et stable, mais également un niveau élevé des inégalités salariales, de l’emploi informel et du taux de rotation de la main d’oeuvre, ce qui limite les incitations pour les entreprises à investir dans le capital humain et l'amélioration de la productivité.

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  • 11-September-2014

    Russian, PDF, 873kb

    Education at a Glance 2014: Russian Federation (Russian)

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  • 9-September-2014

    English, PDF, 496kb

    Education at a Glance 2014: Russian Federation

    Russia continues to rank first in tertiary attainment, but this is not reflected in the level of literacy skills among the population.

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  • 6-décembre-2013

    Français

    L'emploi informel en Russie: définitions, incidence, déterminants et segmentation du marché du travail

    Ce document de travail propose un bilan sur l'emploi informel en Russie et analyse son incidence et ses déterminants. En utilisant les données régulières 2003-11 et un supplément sur l'informalité de l'Enquête "Russian Longitudinal Monitoring Survey" (RLMS), nous suggérons plusieurs mesures de l'emploi informel et démontrons que l'incidence varie considérablement selon les différentes définitions.

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  • 16-January-2013

    English, PDF, 488kb

    Why do Russian firms use fixed-term and agency work contracts?

    This study looks into the use of fixed term contracts and agency work in Russia during and shortly after the crisis 2009 10 with the help of an enterprise survey.

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  • 10-September-2012

    English, PDF, 886kb

    Education at a Glance 2012: Country Notes - Russian Federation

    The high educational attainment level of the Russian population continues to increase. 88% of the adult population have attained at least upper secondary education and 54% have a tertiary qualification.

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