7-février-2006
Français, , 27kb
Cette note, extraite du chapitre 2 de Réformes économiques: Objectif croissance 2006, contient des informations sur les progrès réalisés dans la mise en œuvre des réformes de politique structurelle identifiées en 2005 pour l'Allemagne. Outre l'adoption de lois et autres décisions prises pour la mise en application des réformes, cette note cerne les étapes préliminaires aux réformes, telles que les annonces des pouvoirs publics et les
1-mars-2005
Français, , 107kb
Cette note présente les réformes structurelles considérées comme prioritaires pour l'Allemagne. Elle est tirée du Chapitre 3 de Réformes économiques et s'appuie sur l'analyse comparative des indicateurs faite au Chapitre 2. La note présente aussi des indicateurs structurels décrivant les performances de l'économie et du marché du travail de ce pays ainsi que des indicateurs comparatifs portant sur les principales réformes jugées
22-octobre-2004
Français
Document de travail du Département des affaires économiques 407. Selon les principaux indicateurs, l’Allemagne est l’un des pays de l’OCDE où l’activité d’innovation est soutenue, même si sa position relative s’est quelque peu dégradée ces derniers temps. Si ce phénomène peut s’expliquer en partie par un détournement des crédits vers les dépenses liées à l’unification et par la lenteur de la croissance économique, des facteurs
5-October-2004
English, , 376kb
This activity gathers information about qualification systems in participating countries; examines the impact of different qualification policies on lifelong learning; and helps countries to share know-how and policy experience gained from recent reforms and adjustments of qualification systems.
1-October-2004
English, , 901kb
The main purpose of the thematic review on adult learning is to understand adults’ access and participation in education and training and to enhance policies and approaches to increase incentives for adults to undertake learning activities in OECD countries.
22-September-2004
English, , 412kb
This Country Note for Germany forms part of the OECD activity Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. This is a collaborative project to assist teacher policy development for improving teaching and learning in schools. Twenty-five countries are taking part. The activity was launched in April 2002. OECD Education Ministers have set out a challenging agenda for schools in responding to rapidly changing needs and
4-August-2004
English, , 177kb
It has to be realised that the worsening under-funding of higher education institutions jeopardises their capacity to keep and attract the best talent, and to strengthen the excellence of their research and teaching activities. Given that it is highly unlikely that additional public funding can alone make up the growing shortfall, other ways have to be found to increase and diversify the institutions’ income.
14-June-2004
English
This major project was carried out to assist governments with designing and implementing teacher policies to improve teaching and learning in schools. View reports on Germany, one of 25 countries that took part.
1-October-2002
English, , 123kb
The OECD endorsed a review of policies for career information, guidance and counselling services in autumn 2000, for career information systems are a key to making lifelong learning a reality.
1-January-2001
English, , 845kb
This PISA report presents the performance of German 15-year-olds in reading, mathematics and science, and compares them with the results for students from 31 other countries.