Educación para personas refugiadas: modelos y prácticas de integración en países de la OCDE.

 

19/06/2020.- Los países de acogida deben de asegurar una mayor cobertura del acceso a una educación de calidad y gratuita para las niñas, niños y adolescentes refugiados, afirma la nueva publicación de la OCDE, Educación para personas refugiadas: modelos y prácticas de integración en países de la OCDE, que se presenta en el marco del Día Mundial de los Refugiados, el cual se celebra cada 20 de junio, para recordarle a los gobiernos el compromiso que tienen con las personas refugiadas y no dejarlas atrás.

Escrito por Lucie Cerna (OCDE), el libro refleja los retos y dificultades que enfrentan tanto las personas en busca de refugio como los países de acogida (países miembros de la OCDE) y expone las prácticas y experiencias educativas que han implementado los países para hacer más fácil la integración de los grupos y familias en situación de refugiados a una nueva realidad, generando una reflexión sobre la realidad que viven millones de familias alrededor del mundo orilladas a huir de sus países de origen; hoy toma mayor importancia siendo uno de los grupos más vulnerables durante la contingencia sanitaria que se está viviendo a nivel mundial. 

Adicionalmente, analiza las políticas y prácticas que han incorporado los gobiernos de los países de la OCDE para asegurar una mejor calidad de vida y acceso a la educación a las niñas, niños y jóvenes refugiados.

De igual manera presenta un modelo holístico que se enfoca en las necesidades (educativas, sociales y emocionales), factores y políticas que puedan permitir una correcta y eficaz integración de las personas refugiadas.

En esta publicación Lucie Cerna señala que es fundamental que los países se enfoquen en desarrollar políticas y prácticas competentes para el apto desarrollo e integración de las personas refugiadas, tomando en cuenta los diversos factores y necesidades por los que atraviesan estos grupos vulnerables y así garantizar un trato justo y digno a estos grupos, ya que este problema social ha ido en aumento en los últimos años siendo algunos países de Europa y América del Norte como los principales lugares de destino.

El principal objetivo para realizar la traducción de esta obra, es la de brindar herramientas a los principales tomadores de decisiones, considerando especialmente el recrudecimiento en los últimos años de la situación que se vive en la región Iberoamericana con las personas refugiadas y migrantes y particularmente en el caso de México que se caracteriza por ser un país con alto grado de migración, adicionalmente es el punto de encuentro y tránsito entre las personas originarias de los países de centro y sur América y del Caribe que buscan asilo en Estados Unidos de América, pero que, debido a diversas circunstancias, lo convierten a México en el país de residencia, bajo condiciones deplorables, sin documentación legal que les permita tener acceso a un trabajo decente , así como acceso a educación para miles de niñas, niños y adolescentes que se movilizan junto con su familia en búsqueda de un mejor por venir.

Esta publicación es la traducción al español y portugués que a través del Centro la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en México, realizó la Oficina en México de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y refleja el trabajo conjunto que ambas instituciones mantienen con el objetivo de contribuir al desarrollo social-educativo Iberoamericano.

Para descargar la publicación en español clic aquí.

Para descargar la publicación en portugués clic aquí.

Para más información, por favor contactar a Carolina Ziehl, carolina.ziehl@oecd.org

Trabajando con más de 100 países, la OCDE es un foro de políticas públicas de alcance global que promueve políticas para mejorar el bienestar económico y social de las personas en todo el mundo.

 

 

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