Red de Mentoras OCDE-México para promover el Espíritu STEM en las Niñas y Jóvenes Mexicanas

Los estereotipos de género influyen de gran manera en las decisiones que las jóvenes mexicanas toman sobre su futuro académico y profesional, en particular en el área de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), lo cual afecta el potencial de innovación y desarrollo de nuestro país.

Es por esto que es indispensable la inclusión de la perspectiva de género en las profesiones vinculadas con STEM debido a los futuros cambios en el mercado laboral, los cuales favorecerán las carreras ligadas a estas áreas.

La iniciativa de la OCDE NiñaSTEM Pueden atiende la necesidad de introducir estos campos a niñas en grados escolar de secundaria a través de oportunidades educativas fuera del aula y apoyado por mentoras y material gráfico. Asimismo, es de particular interés de los países en desarrollo como México enfocarse en proporcionar una mayor exposición a temas STEM ya que muy pocas niñas tienen la oportunidad de ver de manera directa el trabajo aplicado de científicas, ingenieras, investigadoras lo cual las previene de ver estas profesiones como opciones viables para su futuro.

La Secretaría de Educación Pública, la Academia de Ingeniería y la OCDE acordaron trabajar en conjunto para desarrollar una serie de acciones incluyendo conferencias, contenido digital, talleres y programa de mentorías que permitan desarrollar el interés de las jóvenes mexicanas por las áreas STEM.

El primer taller-piloto se realizó en Monterrey Nuevo León, el 31 de Mayo del 2017. En el cual participaron 100 niñas y 9 mentoras. Los aliados para esta actividades fueron el Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica de la UANL, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y los Laboratorios de la Industria y del Software. 

El segundo taller-piloto contó con la participación de 350 alumnas y alumnos y 2 mentoras, se llevó acabo en la escuela secundaria Técnica No. 47, en la Ciudad de México. Los temas vistos en esta actividad fueron la mecánica, la eléctrica y la robótica. Las alumnas expusieron sus proyectos STEM a las mentoras, las cuales proporcionaron apoyo y consejo. 

Universum, Museo de la Ciencias fue la sede del tercer taller-piloto de la iniciativa OCDE  NiñaSTEM Pueden los días 19 al 21 de Junio del 2017. En esta actividad participaron 250 alumnas y fueron guiadas por 15 mentoras. Las niñas pudieron explorar todas las áreas del museo acercándolas a temas como la robótica, la electrónica, la geología y aplicación de tecnología.

El cuarto taller-piloto de la iniciativa NiñaSTEM Pueden se llevó acabo en Guadalajara, Jalisco, los días 21 y 22 de Junio del 2017. Esta actividad contó con la participación de 45 niñas y niñas y 2 mentoras. Los temas vistos en esta actividad fueron robótica y tecnologías de la información con el apoyo de la Universidad de Guadalajara y el Centro de Diseño Intel.

Siete alumnas con los mejores promedios generales de la Ciudad de México fueron invitadas a visitar el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares para conocer más a fondo las actividades que se realizan y las mujeres científicas que lo hacen. Las niñas visitaron los departamentos de radiofarmaceutica, química y biología, donde pudieron realizar experimentos y actividades junto con las investigadoras.

Con el apoyo de la Secretaría de Investigación, Innovación y Educación Superior de Yucatán se realizó un taller-piloto de la iniciativa en Mérida el 13 de Octubre del 2017. En este evento participaron 55 niñas de diversas escuelas secundarias de la región. Las niñas tuvieron la oportunidad de conocer a diversas mentoras quienes trabajan en las áreas de STEM, así como recorrer los diferentes centros de investigación del Parque Científico Tecnologico de Yucatán.