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Retour vers la liste des thèmes pour Belgique Autres travaux de l'OCDE sur ce thème |
Creating Effective Teaching and Learning Environments: First Results from TALIS: Briefing Note Belgiumpdf,191Kb,Anglais | Voir le résumé 16-juin-2009 OECD’s Teaching and Learning International Survey (TALIS) provides the first internationally comparative perspective on the conditions of teaching and learning. Documents connexes : |
Améliorer la direction des établissements scolaires: Volume 1 : Politiques et pratiques et Volume 2 : Études de cas sur la direction des systèmesFrançais | Voir le résumé 03-mars-2009 Cet ouvrage s’appuie sur une étude consacrée par l’OCDE aux pratiques et politiques en matière de direction d’établissement scolaire dans le monde. Aussi disponible :Documents connexes : |
Improving school leadership - summary english vol 2pdf,173Kb,Anglais | Voir le résumé 28-août-2008 Summary of a book of case studies examining innovative approaches to sharing leadership across schools in Belgium (Flanders), Finland and the United Kingdom (England) and leadership development prgrammes for system improvement in Australia and Austria. Documents connexes : |
Teaching, Learning and Assessment for Adults: Improving Foundation Skills/Case Study: Belgiumpdf,456Kb,Anglais | Voir le résumé 08-févr.-2008 David J. Rosen and Inge De Meyer This case study features two exemplary programmes in the Flemish formal adult education sector. |
Belgium Background Report/Teaching, Learning and Assessment for Adultspdf,435Kb,Anglais | Voir le résumé 25-janv.-2008 This background report refers to the education for adults with basic skill needs in Belgium-Flanders. |
Recognising non-formal and informal learning: Country Background Report - Belgium (Flanders)pdf,658Kb,Anglais | Voir le résumé 01-janv.-2008 The purpose of this activity is to provide policymakers with options for developing systems to recognise non-formal and informal learning; to effectively implement the agenda; and determine under what conditions recognition of non-formal and informal learning can be beneficial for all. |
Improving School Leadership - Belgium: The Flemish approach to School Leadership for systemic improvementpdf,488Kb,Anglais | Voir le résumé 21-sept.-2007 This report is part of a larger OECD study exploring school leadership policy issues. It aims to provide information and analysis on the Flemish “communities of schools” a particular Flemish approach to school leadership for systemic improvement. |
Equity in Education Thematic Review Country Analytical Report - Flemish Community of Belgiumpdf,678Kb,Anglais | Voir le résumé 26-juil.-2007 The revision of 1993 confirmed the new federal structure of the Belgian State. Today, besides the municipalities and the provinces, there are three levels of decision-making with their respective structures ... |
Improving School Leadership - Country Background Report for the French Community of Belgiumpdf,1Mb,Français | Voir le résumé 06-juil.-2007 This activity aims to support policy development through examining: the roles and responsibilities of school leaders, policies and conditions for making school leaders most effective, the development and support of effective school leadership and policies and practices conducive to these ends. Documents connexes : |
Le capital humain, nouvelle frontière pour l'EuropeFrançais | Voir le résumé 27-févr.-2007 Angel Gurría, Secrétaire général de l'OCDE Dans son discours Robert Schuman devant le Lisbon Council, M. Gurría a souligné le besoin d'améliorer les systèmes d'éducation européens afin de stimuler les compétences et l'innovation ainsi que la performance de la productivité. Aussi disponible : |
Focus
Alors que les pays s’efforcent de réformer leurs systèmes éducatifs et d’améliorer les résultats des élèves, la direction d’établissement est une priorité dans les programmes d’action gouvernementale en matière d’éducation
Améliorer la direction des établissements scolaires: Volume 1 : Politiques et pratiques et Volume 2 : Études de cas sur la direction des systèmesUne manière simple et gratuite de recevoir les dernières actualités sur l'éducation
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Focus
Ce volume est le premier de la série L’enseignement supérieur à l’horizon 2030 qui analyse de manière prospective l’impact des différentes tendances actuelles sur l’enseignement supérieur.
L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 (Vol. 1): Démographie