Éducation, économie et société

Les systèmes éducatifs sont le reflet des sociétés, des cultures et des économies nationales – sur lesquelles ils influent également. L’OCDE cherche à comprendre l’éducation dans ces contextes plus vastes, notamment son impact sur la prospérité des personnes et la croissance nationale, et son rôle dans la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale à chaque étape de la vie. En savoir plus.

A la une

Des compétences meilleures pour des emplois meilleurs et une vie meilleure. La Stratégie de l'OCDE sur les compétences - Synthèse

29-mai-2012

Les compétences sont devenues la monnaie mondiale du XXIe siècle. Lorsque l’investissement dans les compétences est insuffisant, les individus restent en marge de la société, les avancées technologiques ne se traduisent pas en croissance économique et les pays perdent leur compétitivité dans une société mondiale de plus en plus fondée sur les connaissances. Toutefois, cette « monnaie » peut se déprécier à mesure que les attentes du marché du travail évoluent et que les individus perdent les aptitudes qu’ils n’utilisent pas.

L'OCDE lance sa Stratégie des compétences pour stimuler l'emploi et de croissance

21-mai-2012

L'OCDE a lancé sa Stratégie des compétences pour aider les gouvernements à renforcer la résilience économique, stimuler l'emploi et améliorer la cohésion sociale. Malgré la pression pesant sur les finances publiques, l’éducation et les compétences sont des dépenses d'avenir d'ordre prioritaires.

Le blog du bureau de Berlin - Un Oeil sur la Planète / L'Ecole Allemande (vidéo)

19-avr.-2012

C’est dans le secteur de l’éducation que les Allemands ont été dégradés il y a dix ans avec la parution de l’étude PISA. Ils ont découvert avec stupeur que leurs écoles n’étaient pas performantes. Tout le pays s’est mobilisé pour améliorer les résultats. Les salaires ont été augmentés, la pédagogie revue, les établissements contrôlés. En dix ans, l’Allemagne a regagné dix places dans les classements internationaux.

L'observateur OCDE - Consolider les compétences

20-avr.-2012

Dans la compétition entre économies avancées, il est crucial d’avoir une main-d’oeuvre qualifiée. Mais comment les travailleurs peuvent-ils s’adapter à l’évolution très rapide des marchés du travail ? La Stratégie de l’OCDE sur les compétences, qui sera lancée en mai prochain parallèlement à une vaste étude sur les compétences des adultes, propose des solutions.

 

Franceinfo - Question d'éducation : Inégalités hommes-femmes : où en est-on ?

30-mars-2012

Une étude  publiée aujourd’hui par l’OCDE confirme que le chemin reste long… D'où notre question du jour : "Inégalités hommes-femmes : où en est-on ?".  On la pose à Eric Charbonnier, de l’OCDE.

L'inclusion des étudiants handicapés dans l'enseignement tertiaire et dans l'emploi

08-juin-2011

Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l’enseignement tertiaire et vers l’emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l’OCDE et identifie les tendances récentes en termes d’accès à l’éducation et à l’emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en matière de transition.

Établissement de la semaine « Designing for Education »

15-mars-2011

Le 29 septembre, CELE lancera sa publication phare « Designing for Education: Compendium of Exemplary Educational Facilities 2011 » à Paris. Celle-ci est l’aboutissement du travail entrepris de longue date par le CELE en vue de promouvoir et de diffuser les meilleures pratiques en matière de conception des bâtiments scolaires. Chaque lundi, nous présenterons un « établissement de la semaine ». Ne les manquez pas !

« Améliorer le rapport coût-efficacité de la construction scolaire dans le cadre des partenariats public-privé », Athènes, Grèce, 30-31 mai 2011

Compte tenu de la réduction des budgets, adapter les infrastructures scolaires à l’évolution des besoins éducatifs est un véritable défi pour les gouvernements. Les gouvernements s’efforcent actuellement d’améliorer le rapport coût-efficacité des projets de construction scolaire menés dans le cadre d’accords de PPP, dont la durée dépasse parfois 25 ans. Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site Internet de la conférence www.bettervalue4schools.gr ou contactez Mme Hannah von Ahlefeld (Hannah.vonAhlefeld@oecd.org).

4e Florilège d’établissements d’enseignement exemplaires du CELE : Le jury s’est prononcé !

Le CELE a le plaisir d’annoncer que sur les 166 soumissions reçues, portant sur des bâtiments scolaires récents ou rénovés, le jury a retenu 60 réalisations particulièrement intéressantes, représentant au total 28 pays. Ces bâtiments figureront dans le prochain numéro du Florilège, à paraître en 2011. Le jury, qui devait choisir parmi des dizaines de projets extraordinaires, en a identifié 6 particulièrement remarquables dont 1 exceptionnel à tous points de vue. Les noms des lauréats sont désormais disponibles.

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Sponsorisez le 4e Florilège! Ne râtez pas cette occasion..

4e Florilège des établissements d'enseignement de l'OCDE/CELE

Focus

L’édition 2011 présente un large éventail d’indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes éducatifs.

Regards sur l'éducation 2011 : Les indicateurs de l'OCDE

Revue sur les environnements pédagogiques efficaces

Encore plus d'informations et de bonnes pratiques.

CELE Exchanges, avril 2012

Dans les médias

De nombreuses écoles s'écroulent dû à des erreurs dans la conception et la construction des bâtiments.

Assurer la sûreté scolaire