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Les fondements des processus d’apprentissage sont posés à l’école primaire et secondaire mais le handicap social et la barrière de la langue peuvent facilement les ébranler. L’OCDE s’emploie à aider les pays à favoriser un enseignement de qualité dans les établissements préscolaires et scolaires pour que tous les élèves – indépendamment des circonstances – acquièrent les bases nécessaires pour apprendre tout au long de la vie. En savoir plus.
A la une
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29-mai-2012
Les compétences sont devenues la monnaie mondiale du XXIe siècle. Lorsque l’investissement dans les compétences est insuffisant, les individus restent en marge de la société, les avancées technologiques ne se traduisent pas en croissance économique et les pays perdent leur compétitivité dans une société mondiale de plus en plus fondée sur les connaissances. Toutefois, cette « monnaie » peut se déprécier à mesure que les attentes du marché du travail évoluent et que les individus perdent les aptitudes qu’ils n’utilisent pas.
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21-mai-2012
L'OCDE a lancé sa Stratégie des compétences pour aider les gouvernements à renforcer la résilience économique, stimuler l'emploi et améliorer la cohésion sociale. Malgré la pression pesant sur les finances publiques, l’éducation et les compétences sont des dépenses d'avenir d'ordre prioritaires.
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19-avr.-2012
C’est dans le secteur de l’éducation que les Allemands ont été dégradés il y a dix ans avec la parution de l’étude PISA. Ils ont découvert avec stupeur que leurs écoles n’étaient pas performantes. Tout le pays s’est mobilisé pour améliorer les résultats. Les salaires ont été augmentés, la pédagogie revue, les établissements contrôlés. En dix ans, l’Allemagne a regagné dix places dans les classements internationaux.
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23-janv.-2012
D’après un nouveau rapport de l’OCDE, les pouvoirs publics doivent fixer des objectifs et des normes de qualité dans le domaine de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE), de façon à stimuler l’apprentissage et le développement de l’enfant.
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28-juin-2011
La Corée occupe la première place du classement de la nouvelle enquête PISA de l’OCDE qui visait à évaluer la façon dont les jeunes de 15 ans utilisent les ordinateurs et Internet pour apprendre. Viennent ensuite la Nouvelle-Zélande, l’Australie, le Japon, Hong-Kong – Chine et l’Islande.
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Les résultats du PISA 2009 Volumes 1-5 sont disponibles en français
22-juin-2011
Vous pouvez les télécharger en cliquant ici .
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