Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI)

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educationtoday: le phare de l’OCDE sur l’éducation pour sortir de la crise

education today vous offre des informations en temps réel, des données et analyses sur l’impact de la crise dans l'éducation, des exemples concrets des actions des gouvernements et des institutions pour faire face à la crise,ainsi ques des informations sur des grandes priorités telles que l’évolution des budgets pour l’éducation et le rôle de l’éducation dans les mesures de stimulation, Nous vous invitons à vous inscrire à ce site interactif pour aider le système éducatif à  traverser la crise actuelle et dessiner l’économie et la société de l’après-crise.

Éducation innovante

12-mars-2009

Un professeur d’une grande école de commerce espagnole remarquait récemment que ce qu’on oublie le plus facilement en période de crise, c’est de réfléchir. Il aurait pu dire « réfléchir de manière innovante ». Depuis 40 ans, c’est ce que fait le Centre de l’OCDE pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) : aider professionnels de l’éducation et décideurs publics à réfléchir pour relever les défis et préparer l’avenir.
- L'observateur OCDE -

L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 : accès, qualité et mondialisation

Aujourd'hui il est nécessaire d'imaginer les rôles possibles – et désirables – que jouera demain l’enseignement supérieur. La conférence OCDE/France intitulée « L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 » s'est tenue les 8 et 9 décembre 2008 à Paris, avec l'objectif de présenter et de discuter l'avenir possible et désirable de l'enseignement supérieur.

Les grandes mutations qui transforment l'éducation

Le nouveau titre de l'OCDE intitulé « Les grandes mutations qui transforment l'éducation » traite de l'impact de notre environnement actuel sur l'éducation, que ce soit le changement climatique ou le développement d'Internet, ou encore les évolutions dans nos styles de vie. Est-ce que la diversification des structures familiales implique un nouveau partage des responsabilités entre l'école et la maison ? Et qu'en est-il de l'impact d'autres phénomènes, tels que la montée de l'obésité ou l'augmentation des téléphones portables ?

Réunion d'experts : Genre, TIC et éducation, du 2 au 3 juin 2008

du 02-juin-2008 au 03-juin-2008

Dans le cadre du projet « Les apprenants du nouveau millénaire », le Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) de l'OCDE a organisé, avec la coopération du ministère de l'Éducation norvégien, une réunion d'experts sur le thème « Genre, TIC et éducation » les 2-3 juin 2008 à Oslo, en Norvège.

L'enseignement supérieur transnational est un nouveau phénomène certes fascinant, mais d'une grande complexité

28-janv.-2008

Depuis 20 ans, la mobilité des programmes et des prestataires de l'enseignement supérieur s'est accrue via les modes d'offre physiques et virtuels. Cette évolution présente de nombreuses opportunités, mais aussi des défis, comme le montre le nouveau rapport "L'enseignement supérieur transnational : un levier pour le développement", publié conjointement par l'OCDE/CERI et la Banque mondiale.

Une étude de l’OCDE sur le cerveau laisse entrevoir de nouvelles pistes pour l’enseignement

02-juil.-2007

Le cerveau ne perd jamais sa capacité d’apprendre, tel est le constat formulé dans une nouvelle publication de l’OCDE. Allant à l’encontre du mythe selon lequel "pour le cerveau tout se joue avant l’âge de trois ans", Comprendre le cerveau : Naissance d’une science de l’apprentissage porte à croire non seulement que le processus d’apprentissage ne cesse jamais – surtout s’il est actif – mais en outre qu’il opère des modifications physiques dans le cerveau.

Les ressources éducatives en libre accès : de nouvelles possibilités, de nouveaux défis

24-mai-2007

L’essor des ressources éducatives en libre accès met l’enseignement supérieur à la portée d’un nombre croissant d’utilisateurs, mais de nouvelles questions se poseront bientôt aux autorités scolaires dans des domaines tels que les droits d’auteur et la pérennité des modèles d’activité, selon une étude de l’OCDE.