Vernon Johnson

M. Vernon Johnson est actuellement vice-président général du développement de l’éducation, et partenaire de Best Associates, une banque d’affaires de Dallas, au Texas. Il a auparavant occupé la fonction de vice-président général de Voyager Expanded Learning, une initiative nationale d’alphabétisation qui fournit ses programmes à plus de 1 000 arrondissements scolaires dans 45 États. Il a également été directeur du Richardson Independent School District (RISD) pendant deux ans, et directeur des Rochester Public Schools, dans le Minnesota, pendant sept ans. A Richardson, le Conseil d’administration du RISD l’a chargé de concevoir un programme pédagogique de niveau international, en s’inspirant de la tradition d’excellence que poursuit le RISD depuis toujours. En tant que directeur adjoint des Indianapolis Public Schools, M. Johnson était responsable de la totalité des services de soutien éducatif pour l’ensemble de l’arrondissement scolaire, notamment de l’enseignement spécial, des programmes, du développement professionnel, de l’orientation, de l’évaluation et d’autres services éducatifs fondamentaux.

M. Johnson est persuadé que le bien-être des communautés et des nations passe par un système éducatif de qualité. Il estime que la mise en place d’un enseignement post-secondaire de qualité accessible à tous est essentielle à la croissance économique dans tous les pays. Il est convaincu que l’éducation, la société civile, les groupements d’entreprises et les associations de parents peuvent, s’ils coopèrent et nouent des partenariats, renforcer les établissements scolaires et améliorer la vie de la communauté dans son ensemble. Sous son impulsion, un partenariat reconnu à l’échelle nationale, le Mayo Clinic/IBM Rochester Public Schools Math and Science Partnership, a été institué avec pour objectif de concevoir un programme de mathématiques et de sciences de niveau international pour les élèves jusqu’à la fin de l’enseignement primaire.

Ses convictions transparaissent dans son parcours et ses expériences. Il est titulaire d’une licence et d’une maîtrise de la Ball State University, et d’un doctorat d’administration scolaire de l’Université d’Indiana. Après avoir commencé sa carrière en tant que clinicien de l’audition, de la parole et du langage, et assistant directeur de l’enseignement spécial, il s’est dirigé vers des fonctions telles que celles de directeur adjoint des services de soutien éducatif dans les Indianapolis Public Schools, et de directeur des Rochester Public Schools en 1987. En 1994, il est sélectionné pour assumer la direction du RISD à Dallas, au Texas, un arrondissement scolaire qui compte plus de 45 000 élèves.

Au cours de sa propre quête d’excellence, M. Johnson a plusieurs fois été classé parmi les 100 premiers directeurs d’établissements scolaires des États-Unis, une liste établie par l’Association américaine des directeurs d’établissements scolaires. Il a été sélectionné à deux reprises pour participer au Congrès annuel des directeurs d’exception et est le premier lauréat du prix Berkley Emerging Leadership Award décerné par l’Université d’Indiana.

Mettant en pratique son engagement moral en faveur des services à la communauté, M. Johnson est un membre actif de nombreuses organisations et activités de la société civile, dont le Rotary Club, les conseils d’administration de l’organisation caritative United Way, de l’association YMCA, de la Chambre de commerce, le Conseil consultatif du Youth Services Council, le Comité exécutif de la University Interscholastic League et Region III Music. Il est en outre président d’un groupe d’études et membre d’un comité de planification sur le long terme de la Texas Association of School Administrators (TASA), et participe à d’autres activités et organisations méritantes au service de la communauté.

Son épouse, Mme Julia Johnson, travaille comme enseignante de « fifth grade » (équivalent CM2) au Plano Independent School District. Elle a auparavant occupé le poste de directrice d’une école élémentaire du RISD. M. et Mme Johnson ont deux enfants, une fille et un garçon, tous deux diplômés de l’enseignement post-secondaire, qui travaillent à Washington et à Dallas.