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Actualités & Evénements
Actualités
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09-sept.-2011
Assets you cannot touch lie behind successful innovations, from the iPhone to Airbus and even designer furniture. What are they and how can policy make a difference? This OECD Observer article untangles these "intangibles".
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28-juin-2011
Les analystes et experts du CERI sont invités à participer à des conférences et à présenter leur travaux partout dans le monde. Voici quelques missions parmi les plus intéressantes.
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07-juin-2011
This new publication examines Russia's innovation performance and the factors that shape it, with particular attention to the role of government policy. Taking Russia's modernisation agenda as its starting point, it identifies the strengths and weaknesses of Russia’s innovation system.
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30-mai-2011
This book examines dynamics between demand and innovation and provides insights into the rationale and scope for public policies to foster demand for innovation. Drawing on country experience and case studies, it illustrates good practices for designing, implementing and evaluating demand-side innovation policies.
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27-mai-2011
Le nouveau projet du CERI Pédagogie novatrice pour un apprentissage efficace (ITEL) est conçu comme une contribution aux travaux de l'OCDE sur les enseignants et l'enseignement avec une démarche prospective et novatrice. Il se base sur les connaissances pédagogiques et les compétences des enseignants pour essayer de redéfinir des méthodes d'enseignement basées sur les dernières recherches et les derniers dévellopements en matière de compréhension du fonctionnement de l'apprentissage.
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19-avr.-2011
This new book analyses the current trends in international investment in innovation and the attractiveness policies already implemented. The report also explores in more detail the role of investment incentives that governments tend to give to international investors.
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14-mars-2011
Skilled people play a crucial role in innovation through the new knowledge they generate, how they adopt and develop existing ideas, and their ability to learn new competencies and adapt to a changing environment. This new book seeks to increase understanding of the links between skills and innovation, and presents data and evidence on countries' stocks and flows of skills and the links between skill inputs and innovation outputs.
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16-févr.-2011
L’ évaluation approfondie (IDE) du Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) a été menée en parallèle avec le Comité des politiques d’éducation, dans le cadre du processus interne de l'OCDE pour l'évaluation du travail de ses comités et des programmes auxquels ils sont liés.
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25-janv.-2011
Ce rapport présente un tour d'horizon des grands courants de pensée, des débats et des éléments factuels que l'on trouve dans la littérature consacrée au rôle des compétences de la main d'oeuvre dans le processus d'innovation dans les économies développés. Un large usage a été fait des données issues des enquêtes officielles, qui permettent de décrire et de quantifier l'évantail des compétences et des métiers impliqués dans les différents types d'activités d'innovation. Document en anglais.
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14-déc.-2010
Cet ouvrage montre pourquoi les interactions au sein des organisations - ainsi que l'apprentissage individuel et organisationnel - importent pour l'innovation. Il intéressera les décideurs publics dans les secteurs de l'éducation, l'emploi et l'innovation ainsi que les chefs d'entreprises et les universitaires.
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Evénements
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du 17-nov.-2008 au 17-déc.-2008
Ce questionnaire est une opportunité pour les enseignant(e)s, les élèves enseignant(e)s et les formateurs/formatrices d’enseignants dans 30 pays de faire entendre leur voix et d’influencer les politiques et les programmes éducatifs. Il vise à renseigner sur votre préparation à la diversité dans la classe, vos difficultés majeures et les stratégies que vous pensez être les plus efficaces pour gérer cette problématique.
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du 18-nov.-2008 au 19-nov.-2008
L’innovation présente une importance cruciale pour la croissance économique à long terme. Faire en sorte que la croissance soit tirée par l’innovation exige d’agir dans un large éventail de domaines d’action : éducation, science et technologie, marchés de produits et du travail et échanges. L’OCDE et la Banque mondiale s’efforcent de coopérer plus étroitement pour étudier l’innovation, d’autant plus qu’il s’agit d’un facteur crucial pour la réussite des politiques de développement, notamment dans les économies de marché à revenu intermédiaire.
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Le nouveau titre de l'OCDE intitulé « Les grandes mutations qui transforment l'éducation » traite de l'impact de notre environnement actuel sur l'éducation, que ce soit le changement climatique ou le développement d'Internet, ou encore les évolutions dans nos styles de vie. Est-ce que la diversification des structures familiales implique un nouveau partage des responsabilités entre l'école et la maison ? Et qu'en est-il de l'impact d'autres phénomènes, tels que la montée de l'obésité ou l'augmentation des téléphones portables ?
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du 02-juin-2008 au 03-juin-2008
Dans le cadre du projet « Les apprenants du nouveau millénaire », le Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) de l'OCDE a organisé, avec la coopération du ministère de l'Éducation norvégien, une réunion d'experts sur le thème « Genre, TIC et éducation » les 2-3 juin 2008 à Oslo, en Norvège.
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du 03-sept.-2008 au 04-sept.-2008
Organisée par l'Office européen des brevets (OEB) et l'OCDE, cette conférence reflètera les dernières avancées dans les analyses basées sur les statistiques de brevets.
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du 14-févr.-2007 au 15-févr.-2007
Cette journée d’étude propose de faire un bilan de la professionnalisation de l’enseignement supérieur en France et dans les pays de l’OCDE.
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du 24-oct.-2005 au 25-oct.-2005
Ce premier forum sur Les défis de l’éducation dans une économie mondiale, est organisé en partenariat avec le Ministère de l’éducation du Chili et aura lieu à Santiago les 24-25 octobre 2005. Cet événement s’appuie sur les travaux des réseaux mis en place par des spécialistes de l’éducation depuis 1991 grâce au Programme de coopération avec les économies non membres de la Direction de l’éducation.
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Orthographes transparentes vs non-transparentes et apprentissage de la lecture : un atelier OCDE
du 29-sept.-2005 au 30-sept.-2005
Cet atelier été réservé aux experts invités à St John’s College, Cambridge, les 29 et 30 septembre 2005. Il été co-organisé par le Centre des Neurosciences en Éducation de l’Université de Cambridge.
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OECD Workshop on Learning to Read: Shallow vs Non-Shallow Orthographies
du 29-sept.-2005 au 30-sept.-2005
This OECD workshop was held at St John's College, Cambridge, on 29-30 September 2005 and was co-hosted by the Centre for Neuroscience in Education at Cambridge University.
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