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Actualités & Evénements
Actualités
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14-sept.-2007
Comment les pays de l’OCDE peuvent-ils mobiliser l’enseignement supérieur au service du développement régional ? Quel rôle peuvent jouer les établissements d’enseignement supérieur pour relier les régions à l’économie mondiale de la connaissance ?
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12-sept.-2007
L’édition 2007 de Regards sur l’éducation, publication annuelle de l’OCDE, paraîtra à 11h00, heure de Paris, le mardi 18 septembre 2007. Ce recueil de statistiques comparables peut étayer le débat et les décisions des acteurs publics.
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03-sept.-2007
Le Centre international de prospective et des hautes études (CIPAE) a créé une nouvelle division Architecture pour l’éducation. Fondé en 1976, le CIPAE est un organisme international privé qui encourage la promotion de l’éducation pour tous et l’apprentissage tout au long de la vie dans le cadre de la politique gouvernementale et des organisations économiques, sociales et culturelles. Le CIPAE, qui siège à Puebla, au Mexique, collabore directement avec des gouvernements du monde entier et avec l’UNESCO.
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03-sept.-2007
L’OCDE propose désormais des fils RSS vous livrant automatiquement les dernières nouvelles de l'Organisation, et ce directement sur le bureau de votre ordinateur ou à votre site web. RSS est le sigle de « Really Simple Syndication » (souscription vraiment simple) ; il s’agit d’un service d’abonnement gratuit. Vous pouvez souscrire à nos fils RSS soit par thème, tel que éducation, développement durable, analyse économique et croissance, emploi, migrations internationales, ou gouvernance et gestion publiques, ou soit par direction de l'OCDE.
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03-sept.-2007
Les pays s’attachent à résoudre les problèmes liés au développement durable, en particulier au changement climatique mondial et aux nouvelles options énergétiques, et l’OCDE reconnaît qu’ils jouent un rôle considérable à cet égard. Pour sa part, l’Organisation a pour mission d’aider ses membres à se préparer à ce que sera demain en leur proposant une analyse rationnelle des choix publics ainsi que des possibilités d’actions pour atteindre leurs objectifs d’une manière rentable pour l’économie et efficace pour l’environnement.
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03-sept.-2007
Le PEB organisera un examen sur la sûreté sismique des établissements scolaires auquel les pays membres et non membres de l’OCDE, y compris des provinces et états particuliers, seront invités à participer. L’examen se composera d’un questionnaire d’autoévaluation et d’une visite d’examen optionnelle menée par une équipe d’experts aux pays intéressés.
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20-août-2007
Building Schools for the Future is an ambitious programme to rebuild or refurbish all secondary schools in England over a 15-year period at a cost of GBP 45 billion. This report outlines the programme's aspirations and asks whether enough is being done to design, build and maintain schools. It presents environmentally sustainable development initiatives and asks crucial questions to determine if the schools being built will meet education needs in future years. It addresses the dual meaning of “sustainable development” and whether better planning can “future proof”our schools.
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20-août-2007
Pour réduire les émissions de CO2, le gouvernement britannique se propose de mettre en service 200 « écoles vertes » sans émission nette de carbone dans les trois prochaines années. Mukund Patel précise comment le DfES (ministère britannique de l’Éducation et des Compétences) construit les écoles de demain. Cet article a été publié dans le numéro de mai 2007 de Moderngov, © GovNet Communications.
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03-août-2007
Le PEB a organisé une conférence intitulée « Lieux et espaces durables pour l’apprentissage, l’innovation et le transfert de connaissances » en collaboration avec l’Université de technologie d’Helsinki, en Finlande. L’évènement a eu lieu en mai 2008 et a recensé les possibilités qui visent à offrir à l’enseignement supérieur des environnements de qualité, aux niveaux mondial et local. Il a traité des environnements physiques et virtuels.
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02-juil.-2007
Le cerveau ne perd jamais sa capacité d’apprendre, tel est le constat formulé dans une nouvelle publication de l’OCDE. Allant à l’encontre du mythe selon lequel "pour le cerveau tout se joue avant l’âge de trois ans", Comprendre le cerveau : Naissance d’une science de l’apprentissage porte à croire non seulement que le processus d’apprentissage ne cesse jamais – surtout s’il est actif – mais en outre qu’il opère des modifications physiques dans le cerveau.
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