L'évaluation des compétences des adultes (PIAAC)

 


‌L'évaluation des compétences des adultes est une étude internationale menée dans 33 pays dans le cadre du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC). Elle mesure les facultés cognitives et les compétences dans le monde du travail qui sont estimées nécessaires afin que les individus évoluent avec succès dans la société et sont essentielles à la prospérité de l'économie. Les premiers résultats de l'évaluation des compétences des adultes ont été publiés le 8 octobre 2013.

Les résultats de cette évaluation aideront les pays à mieux comprendre comment les systèmes d'éducation et de formation permettent à ces compétences de se développer. Les éducateurs, les décideurs et les économistes du travail utiliseront ces informations pour élaborer des politiques économiques, éducatives et sociales destinées à promouvoir l’amélioration des compétences des adultes.

Éléments principaux de l'évaluation

Exemples de test

L'évaluation est réalisée en :
  • interrogeant des adultes de 16 à 65 ans à leur domicile – 5 000 personnes dans chaque pays participant ;
  • répondant aux questions par ordinateur (il existe également une version papier de l’évaluation) ;
  • évaluant la littératie, la numératie et l’aptitude à résoudre des problèmes dans des environnements à forte composante technologique ;
  • collectant un large éventail d'informations, y compris la façon dont les compétences sont utilisées au travail et dans d'autres contextes, tels que le foyer et la vie en société.
L’évaluation est conçue afin :
  • d’être valide internationalement et de tenir compte des différences culturelles ;
  • de permettre aux pays d'administrer l'enquête dans leur langue nationale tout en garantissant des résultats comparables ;
  • de proposer une analyse comparative des systèmes de formation et de leurs résultats et une comparaison internationale en matière de compétences des adultes ;
  • de permettre aux décideurs de suivre l'évolution des principaux aspects du capital humain dans leur pays, grâce à la répétition ultérieure de l’enquête.

◊ Structure de l’évaluation

L'OCDE offre un renforcement des capacités en :
  •  proposant une formation continue et un soutien technique de haut niveau tout au long du processus de l’évaluation ;
  •  fournissant aux pays participants l'accès à une expertise de qualité en ce qui concerne l’évaluation des compétences des adultes.
Qui sont les bénéficiaires de l'évaluation ?
  •  Les éducateurs, les décideurs, les économistes du travail et les experts utiliseront les données de l’évaluation pour élaborer des politiques économiques, éducatives et sociales destinées à améliorer les compétences des adultes.
  •  Les agences de développement, les organisations internationales et autres partenaires de développement exploiteront les  résultats de l'analyse des données pour apporter conseil et soutien aux pays.
  •  Enfin, les bénéficiaires ultimes sont les citoyens des pays participants qui bénéficieront du développement et de la mise en œuvre de politiques plus efficaces.

 

Participants à la Vague 1 (2008-2013)

Allemagne, Australie, Autriche, Belgique (Flandre), Canada, Corée, Danemark, Espagne, Estonie, Etats-Unis, Fédération de Russie*, Finlande, France, Irlande, Italie, Japon, Norvège, Pays-Bas, Pologne, République slovaque, République tchèque, Royaume-Uni (Angleterre et Irlande du Nord), Suède. 

Participants à la Vague 2 (2012-2016)

Chili, Grèce, Indonésie*, Israël, Lituanie*, Nouvelle Zélande, Singapour*, Slovénie, Turquie.

* Partenaires de l'OCDE

Vague 3 (2014-2018)

» Plus d'informations sur la vague 3.

Pour en savoir davantage sur l'évaluation des compétences des adultes dans différentes langues :

 

em Português  العربية  на русском языке  中文

 

 

 

 

Also Available