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Group
[ id = PROCESSURI | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PROCESSURI] Cette variable est une « variable système »
Group
[ id = COUNTRYCODE | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[COUNTRYCODE]
Group
[ id = skipInitialization | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipInitialization]
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Ignorer l'initialisation du dossier
02 Ne pas ignorer l'initialisation du dossier
Group
[ id = skipZZsection | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipZZsection]
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Ignorer la section ZZ
02 Ne pas ignorer la section ZZ
Group
[ id = skipPRC | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipPRC]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = skipBQLang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipBQLang]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = skipCILang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipCILang]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = skipPS | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipPS]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = PIAAC_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PIAAC_START] Cette variable comprend des codes de suivi indépendants de ceux utilisés pour l'interruption.

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = "00"
ELSE ^GLOBALDISPCODE = "00"
Group
[ id = StateCI | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[StateCI]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CI"
ELSE ^Active_Section = "CI"
Group
[ id = skipPersID | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipPersID]

routing

[id = PERSID_routing ]
IF (^CI_PERSID = "NULL" ) THEN Goto CI_PERSID
ELSE Goto CI_start
Group
[ id = CI_PERSID | response condition = All | layout = list ]
[CI_PERSID]
Interviewer Instruction
Saisissez l'identifiant à 12 chiffres de la personne sélectionnée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 12 | layout = radioButton ]
00 Identifiant de la personne sélectionnée : [FTE] [Size = 12]
Help
Saisissez l'identifiant de la personne sélectionnée.
Group
[ id = CI_start | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CI_start]

routing

[id = CI_start_routing ]
IF (^skipInitialization = "01" ) THEN Goto DC_CI_automaticAssignment
ELSE Goto CI
Group
[ id = CI | response condition = All | layout = table ]
[CI_Lead] Avant de commencer, j'aimerais vérifier les informations suivantes :
[CI_Name] Votre prénom
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00 Prénom du répondant : [FTE]
[CI_Gender] Votre sexe
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Homme
02 Femme
[CI_Month] Votre mois de naissance
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Janvier
02 Février
03 Mars
04 Avril
05 Mai
06 Juin
07 Juillet
08 Août
09 Septembre
10 Octobre
11 Novembre
12 Décembre
DK
RF
[CI_Year] Votre année de naissance
Responses
[ Min = 1945 | Max = 1996 | layout = radioButton ]
00 Année : [FTE]
[CI_Age] Votre âge
Responses
[ Min = 0 | Max = 110 | layout = radioButton ]
00 Âge du répondant : [FTE]
[CI_Telephone] Votre numéro de téléphone
Interviewer Instruction
Ne pas saisir l'indicatif du pays. Saisir uniquement l'indicatif régional et le numéro en séquence continue.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 20 | layout = radioButton ]
00 Numéro de téléphone du répondant : [FTE] [Size = 20]
[CI_Address] Votre adresse
Interviewer Instruction
Saisir l'adresse du répondant dans l'ordre suivant : numéro, rue, code postal, ville.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 150 | layout = radioButton ]
00 Adresse : [FTE] [Size = 150]
Group
[ id = DC_CI_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CI_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_CI = "01"
Group
[ id = DC_CI_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CI_automatic]

routing

IF (^DISP_CI = "01" ) THEN Goto StateBQ
ELSE Goto DC_CI_manual
Group
[ id = DC_CI_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CI]
Interviewer Instruction
Sélectionnez le code de suivi approprié pour cette partie de l'enquête.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Enquête inachevée / interruption
04 Refus - personne sélectionnée
05 Refus - autre
07 Problème lié à la langue
08 Difficulté en lecture et écriture
09 Handicap mental / difficultés d'apprentissage
12 Surdité / malentendant
13 Cécité / malvoyant
14 Problèmes d'élocution
15 Handicap physique
16 Autre handicap
17 Autre (non spécifié) : maladie ou cas de force majeure, par exemple
18 Décès
21 Nombre maximum d'appels
24 Absent temporairement / indisponible pendant la période de collecte
25 Inéligible
27 Déjà interviewé(e)
90 Problème technique

routing

IF (^DISP_CI = "25" ) THEN Goto DISP_CI_IN
ELSE Goto ENDING

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CI
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CI
Group
[ id = DISP_CI_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CI_IN]
Interviewer Instruction
Saisissez la raison de l'inéligibilité
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto ENDING
ELSE Goto ENDING
Group
[ id = StateBQ | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[StateBQ]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "BQ"
ELSE ^Active_Section = "BQ"
Group
[ id = BQINTRO | response condition = All | layout = list ]
[BQINTRO] À présent, permettez-moi de vous poser quelques questions relatives à votre pays d'origine, à la langue ou aux langues que vous pratiquez, à vos études, à votre travail,... Essayez de répondre de la manière la plus précise et détaillée que possible. Vos réponses seront ensuite enregistrées dans le système.
Group
[ id = testIfskipBQlang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[testIfskipBQlang]

routing

[id = testIfskipBQlang_routing ]
IF (^skipBQLang = "01" ) THEN Goto BQ_STARTH
ELSE Goto A_START

inference rule

IF (^CI_Gender = "01" ) THEN ^A_N01 = "01"
ELSE ^A_N01 = "02"
Group
[ id = A_START | response condition = All | layout = list ]
[BQLANG] En quelle langue préférez-vous que je vous pose les questions ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Anglais
02 Allemand
03 Turc
04 Serbe / Croate / Bosniaque
05 Néerlandais
06 Espagnol
07 Français
08 Grec
09 Tchèque
10 Danois
11 Estonien
12 Russe
13 Finnois
14 Suédois (MS UNIQUEMENT)
15 Allemand
16 Hongrois
17 Italien
18 Japonais
19 Coréen
20 Néerlandais
21 Norvégien (Bokmål)
22 Polonais
23 Portugais
24 Russe
25 Hongrois
26 Slovaque
27 Slovène
28 Basque
29 Catalan
30 Galicien
31 Valencien
32 Suédois
33 Gallois
Group
[ id = BQ_STARTH | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[BQ_STARTH]
Group
[ id = A_D01a1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a1]
Group
[ id = A_D01a2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a2]
Group
[ id = A_D01a3 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a3]
Group
[ id = A_D01a4 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a4]

inference rule

[id = A_D01a4_1 | after]
IF (^A_D01a1 = "1" ) THEN ^MonthYear = "janvier " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "2" ) THEN ^MonthYear = "février " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "3" ) THEN ^MonthYear = "mars " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "4" ) THEN ^MonthYear = "avril " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "5" ) THEN ^MonthYear = "mai " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "6" ) THEN ^MonthYear = "juin " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "7" ) THEN ^MonthYear = "juillet " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "8" ) THEN ^MonthYear = "août " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "9" ) THEN ^MonthYear = "septembre " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "10" ) THEN ^MonthYear = "octobre " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "11" ) THEN ^MonthYear = "novembre " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "12" ) THEN ^MonthYear = "décembre " .^A_D01a2
Group
[ id = A_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[A_Q01a] Nous allons commencer par quelques questions d'ordre général. Pouvez-vous m'indiquer quelle est votre année de naissance ?
Interviewer Instruction
1. Cette question est déterminante pour la suite de l'entretien. Relancez l'enquêté en cas de besoin pour éviter les refus et les NSP. 2. Si l'année de naissance est hors champ (si elle est inférieure à 1945 ou supérieure à 1995 pour les entretiens menés en 2011; si elle est inférieure à 1946 ou supérieure à 1996 pour les entretiens menés en 2012), vérifiez l'éligibilité du répondant. Si le répondant n'est pas éligible, vous devez interrompre l'entretien et cocher le code <25> de l'écran DISP_BQ.
Responses
[ Min = 1945 | Max = 1996 | layout = radioButton ]
00 Année : [FTE]
DK
RF
Group
[ id = A_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[A_Q01b] Quel est votre mois de naissance ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Janvier
02 Février
03 Mars
04 Avril
05 Mai
06 Juin
07 Juillet
08 Août
09 Septembre
10 Octobre
11 Novembre
12 Décembre
DK
RF
Group
[ id = A_D01b | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[A_D01b]

inference rule

[id = A_D01b_1 | after]
IF (^A_D01a1 ≤ ^A_Q01b) THEN ^AgeEdu = ( (^A_D01a3 − ^A_Q01a) − "1" )
ELSE ^AgeEdu = (^A_D01a3 − ^A_Q01a)
Group
[ id = A_N01 | response condition = All | layout = list ]
[A_N01] La personne interrogée est-elle un homme ou une femme ?
Interviewer Instruction
Question à poser uniquement si la réponse n'est pas évidente.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Homme
02 Femme
DK
RF
Group
[ id = A_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_END]

routing

[id = A_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_START
Group
[ id = B_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_START]
Group
[ id = B_R01a | response condition = All | layout = list ]
[B_R01a] Je vais maintenant vous poser quelques questions sur votre niveau d'études.
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code 1. Appuyez sur la touche <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = B_Q01aFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01aFR1] Quel est le niveau d'études le plus élevé que vous ayez atteint ?
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée est actuellement en cours d'études, précisez que la question concerne les études achevées et que les études en cours feront l'objet d'une question ultérieure.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 N'est jamais allé(e) à l'école ou enseignement primaire inachevé
02 École primaire
03 Secondaire général, technologique ou professionnel
04 Enseignement supérieur, université
05 Diplômes étrangers : précisez
DK
RF
Group
[ id = B_D01aFR | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D01aFR]

inference rule

[id = B_D01aFR_1 | after]
IF ( (^B_Q01aFR1 = "1" ) OR (^B_Q01aFR1 = "2" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "1"
ELSE
IF ( (^B_Q01aFR1 = "3" ) OR ( (^B_Q01aFR1 = "DK" ) OR (^B_Q01aFR1 = "RF" ) ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "2"
ELSE
IF (^B_Q01aFR1 = "4" ) THEN ^EDLEVEL3 = "3"
Group
[ id = B_C01aFR | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C01aFR]

routing

[id = B_C01aFR_1 ]
IF (^B_Q01aFR1 = "1" ) THEN Goto B_Q02a
ELSE
IF (^B_Q01aFR1 = "2" ) THEN Goto B_Q01c1
ELSE
IF (^B_Q01aFR1 = "3" ) THEN Goto B_Q01aFR2
ELSE
IF (^B_Q01aFR1 = "4" ) THEN Goto B_Q01aFR4
ELSE
IF (^B_Q01aFR1 = "5" ) THEN Goto B_S01a1
ELSE Goto B_Q02a
Group
[ id = B_S01a1 | response condition = All | layout = list ]
[B_S01a1] Quel est l'intitulé de ce diplôme ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q01a2FR | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01a2FR] Dans quel pays avez-vous obtenu ce diplôme ?
Interviewer Instruction
Merci de préciser le nom ACTUEL du pays.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Algérie
02 Allemagne
03 Espagne
04 Italie
05 Maroc
06 Portugal
07 Royaume-Uni
08 Tunisie
09 Turquie
10 Autres pays
DK
RF

routing

[id = B_Q01a2FR_1 ]
IF (^B_Q01a2FR = "10" ) THEN Goto B_S01a2
ELSE Goto B_Q01a3FR
Group
[ id = B_S01a2 | response condition = All | layout = list ]
[B_S01a2] Lequel ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q01a3FR | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01a3FR] Dans le système français, à quel niveau de scolarité correspond ce diplôme ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 11.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun ou enseignement primaire inachevé
02 École primaire
03 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
04 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
05 Baccalauréat technologique
06 Baccalauréat professionnel
07 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
08 Baccalauréat général
09 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM ou diplôme de niveau équivalent
10 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
11 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
12 Diplôme d’une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d’études comptables supérieures (DECS), d’avocat (CAPA), d’expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
13 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
14 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF
Group
[ id = B_D01a3FR | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D01a3FR]

inference rule

[id = B_D01a3FR_1]
IF ( (^B_Q01a3FR = "1" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "2" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "3" ) OR (^B_Q01a3FR = "4" ) ) ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "1"
ELSE
IF ( (^B_Q01a3FR = "5" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "6" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "7" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "8" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "9" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "10" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "DK" ) OR (^B_Q01a3FR = "RF" ) ) ) ) ) ) ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "2"
ELSE
IF ( (^B_Q01a3FR = "11" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "12" ) OR ( (^B_Q01a3FR = "13" ) OR (^B_Q01a3FR = "14" ) ) ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "3"
Group
[ id = B_C01a3FR | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C01a3FR]

routing

[id = B_C01a3FR_1 ]
IF ( ( (^B_Q01a3FR = "1" ) OR (^B_Q01a3FR = "DK" ) ) OR (^B_Q01a3FR = "RF" ) ) THEN Goto B_Q02a
ELSE
IF ( (^B_Q01a3FR = "2" ) OR (^B_Q01a3FR = "3" ) ) THEN Goto B_Q01c1
ELSE Goto B_Q01b
Group
[ id = B_Q01aFR2 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01aFR2] Plus précisément, quelle est la classe la plus élevée que vous ayiez atteinte ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code EDU_A2.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Classe du collège (6e, 5e, 4e, 3e)
02 2nde ou 1ère générale (L, ES, S ou A, B, S)
03 Terminale générale (L, ES, S ou A, B, S)
04 Année non-terminale de CAP/BEP (en apprentissage ou non)
05 Année terminale de CAP/BEP ou mention complémentaire (en apprentissage ou non)
06 2nde ou 1ère technologique (STT, STI, STL ou F, G, H ou BT)
07 Terminale technologique (STT, STI, STL ou F, G, H ou BT)
08 Année non-terminale de Bac Pro
09 Année terminale de Bac Pro (Terminale pro)
DK
RF

routing

[id = B_Q01aFR2_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_Q01aFR3
Group
[ id = B_Q01aFR3 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01aFR3] Quel est votre diplôme le plus élevé ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code EDU_A3.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun diplôme
02 Certificat d'études primaires (CEP) ou équivalent
03 Brevet des collèges ou équivalent
04 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
05 Baccalauréat technologique
06 Baccalauréat professionnel
07 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
08 Baccalauréat général
DK
RF

routing

[id = B_Q01aFR3_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_Q01bFR1
Group
[ id = B_Q01aFR4 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01aFR4] Quel est votre diplôme le plus élevé ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code EDU_A4.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Baccalauréat ou équivalent
02 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
03 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
04 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
05 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
06 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
07 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
08 Autre cas : précisez
DK
RF

routing

[id = B_Q01aFR4_1 ]
IF (^B_Q01aFR4 = "8" ) THEN Goto B_S01aFR4
ELSE Goto B_Q01bFR1
Group
[ id = B_S01aFR4 | response condition = All | layout = list ]
[B_S01aFR4] Quel est l'intitulé de ce diplôme ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q01bFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01bFR1] Dans quelle spécialité avez-vous été formé(e) ? S'il y en a plusieurs, merci de retenir la plus importante à vos yeux.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01b] Parmi les regroupements de spécialité suivants, lequel correspond le mieux à votre spécialité de formation ? Une seule réponse possible
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 2. 2. Si plusieurs spécialités correspondent à cette formation, il faut retenir la plus importante. 3. Si plus d'une formation renvoie à ce niveau de qualification, cette question s'applique à la formation la plus récente.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Programmes généraux
02 Enseignement et éducation
03 Lettres et arts
04 Sciences sociales, commerce et droit
05 Mathématiques, sciences et informatique
06 Ingénierie, industries de transformation et production
07 Agriculture et sciences vétérinaires
08 Santé et protection sociale
09 Services
DK
RF
Group
[ id = B_Q01c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[B_Q01c1] À quel âge ou en quelle année avez-vous obtenu ce diplôme ?
Interviewer Instruction
1. Entrer l'âge OU l'année. 2. Si plus d'une formation renvoie à ce niveau de qualification, cette question s'applique à la formation la plus récente.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
[B_Q01c2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

routing

[id = B_Q01c1_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^B_Q01c2) < "2" ) THEN Goto B_Q01d
ELSE Goto B_D01d

inference rule

[id = B_Q01c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^B_Q01c1 ≠ "DK" ) AND (^B_Q01c1 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q01c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q01c2 = (^A_Q01a + ^B_Q01c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^B_Q01c2 ≠ "DK" ) AND (^B_Q01c2 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q01c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q01c1 = (^B_Q01c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = B_Q01c1_2 | Soft ]
IF ( ( ( (^B_Q01c2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^B_Q01c2 − ^A_Q01a) > "50" ) ) OR ( (^B_Q01c1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année enregistrés pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année d'obtention du diplôme (B_Q01c2).
Group
[ id = B_Q01d | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01d] Au cours de quel mois ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Janvier
02 Février
03 Mars
04 Avril
05 Mai
06 Juin
07 Juillet
08 Août
09 Septembre
10 Octobre
11 Novembre
12 Décembre
DK
RF
Group
[ id = B_D01d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_D01d]

inference rule

[id = B_D01d_1 | after]
IF ( ( (^B_Q01aFR1 = "1" ) OR (^B_Q01aFR1 = "DK" ) ) OR (^B_Q01aFR1 = "RF" ) ) THEN ^B_D01d = "999"
ELSE
IF ( (^B_Q01c2 = "DK" ) OR (^B_Q01c2 = "RF" ) ) THEN ^B_D01d = "999"
ELSE
IF ( ( (^B_Q01d = "DK" ) OR (^B_Q01d = "RF" ) ) AND (^B_Q01c2 = ^A_D01a3) ) THEN ^B_D01d = "12"
ELSE
IF ( (^B_Q01d = "DK" ) OR (^B_Q01d = "RF" ) ) THEN ^B_D01d = "999"
ELSE ^B_D01d = ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^B_Q01c2 x "12" ) + ^B_Q01d) )
Group
[ id = B_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02a] Suivez-vous actuellement un enseignement formel ? Par « enseignement formel », on entend des études qui, une fois achevées, aboutissent à l'obtention d'une qualification ou d'un diplôme, quel qu'en soit le niveau.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1.Si la personne interrogée a un doute sur la signification de « enseignement formel », expliquez-lui que cette question se réfère au même concept que celui des questions précédentes. 2. Si la personne interrogée doute toujours, présentez la CARTE-CODE 3 correspondant à la question B_Q02bFR1, et posez lui la question suivante : « Préparez-vous actuellement l'un des diplômes ou certificats mentionnés sur cette carte ? ». 3. Le cas échéant, répondez « oui » à la question posée, puis inscrivez le diplôme ou certificat correspondant sur l'écran suivant.

routing

[id = B_Q02a_1 ]
IF (^B_Q02a = "1" ) THEN Goto B_Q02bFR1
ELSE Goto B_Q03a
Group
[ id = B_Q02bFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02bFR1] Quel diplôme ou niveau d'études préparez-vous actuellement ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 3. 2. Dans le cas d'un diplôme étranger, demandez au répondant d'indiquer à quel niveau de scolarité correspond ce diplôme dans le système français.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 École primaire
02 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
03 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
04 Baccalauréat technologique
05 Baccalauréat professionnel
06 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
07 Baccalauréat ou équivalent
08 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
09 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
10 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
11 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
12 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
13 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF

routing

[id = B_Q02bFR1_1 ]
IF ( ( ( (^B_Q02bFR1 = "1" ) OR (^B_Q02bFR1 = "2" ) ) OR (^B_Q02bFR1 = "DK" ) ) OR (^B_Q02bFR1 = "RF" ) ) THEN Goto B_C05b
ELSE Goto B_Q02bFR2
Group
[ id = B_Q02bFR2 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02bFR2] Pouvez-vous préciser le libellé de la classe ou de l'année d'études en cours ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q02cFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02cFR1] Pouvez-vous me préciser dans quelle spécialité vous étudiez actuellement ? S'il y en a plusieurs, merci de retenir la plus importante à vos yeux.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q02c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02c] Parmi les regroupements de spécialité suivants, lequel correspond le mieux à votre spécialité de formation ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code 2.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Programmes généraux
02 Enseignement et éducation
03 Lettres et arts
04 Sciences sociales, commerce et droit
05 Mathématiques, sciences et informatique
06 Ingénierie, industries de transformation et production
07 Agriculture et sciences vétérinaires
08 Santé et protection sociale
09 Services
DK
RF

routing

[id = B_Q02c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_C05b
Group
[ id = B_Q03a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03a] Au cours de votre vie, avez-vous déjà arrêté, avant la fin, des études que vous suiviez dans un établissement scolaire ou universitaire ou dans un centre de formation ?
Interviewer Instruction
1. Cette question se réfère aux programmes dans leur globalité (par exemple, un programme de troisième cycle universitaire). 2. La personne interrogée ne doit pas prendre en compte les études qu'elle a dû interrompre à un moment et qu'elle a achevé aujourd'hui.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = B_Q03a_1 ]
IF (^B_Q03a = "1" ) THEN Goto B_Q03bFR1
ELSE Goto B_D03d
Group
[ id = B_Q03bFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03bFR1] Quel était le diplôme ou le niveau d'études préparé par cette formation ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 4. 2. Dans le cas d'un diplôme étranger, demandez au répondant d'indiquer à quel niveau de scolarité correspond ce diplôme dans le système français.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 École primaire
02 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
03 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
04 Baccalauréat technologique
05 Baccalauréat professionnel
06 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
07 Baccalauréat ou équivalent
08 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
09 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
10 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
11 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
12 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
13 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF
Group
[ id = B_Q03b3FR | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03b3FR] Dans le système français, à quel niveau de scolarité correspond ce diplôme ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code EDU_B2.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 École primaire
02 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
03 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
04 Baccalauréat technologique
05 Baccalauréat professionnel
06 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
07 Baccalauréat ou équivalent
08 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
09 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
10 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
11 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
12 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
13 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF

routing

[id = B_Q03b3FR_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_Q03bFR2
Group
[ id = B_Q03bFR2 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03bFR2] Pouvez-vous préciser le libellé de la classe ou de l'année d'études en cours ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q03c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[B_Q03c1] À quel âge ou en quelle année avez-vous arrêté cette formation ?
Interviewer Instruction
Entrer l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
[B_Q03c2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = B_Q03c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^B_Q03c1 ≠ "DK" ) AND (^B_Q03c1 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q03c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q03c2 = (^A_Q01a + ^B_Q03c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^B_Q03c2 ≠ "DK" ) AND (^B_Q03c2 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q03c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q03c1 = (^B_Q03c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = B_Q03c1_1 | Soft ]
IF ( ( ( (^B_Q03c2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^B_Q03c2 − ^A_Q01a) > "50" ) ) OR ( (^B_Q03c1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année enregistrés pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année où vous avez abandonné vos études avant la fin du cursus (B_Q03c2).
Group
[ id = B_C03c2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C03c2]

routing

[id = B_C03c2_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^B_Q03c2) < "2" ) THEN Goto B_Q03d
ELSE Goto B_D03d
Group
[ id = B_Q03d | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03d] Au cours de quel mois ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Janvier
02 Février
03 Mars
04 Avril
05 Mai
06 Juin
07 Juillet
08 Août
09 Septembre
10 Octobre
11 Novembre
12 Décembre
DK
RF
Group
[ id = B_D03d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_D03d]

inference rule

[id = B_D03d_1 | after]
IF ( ( (^B_Q03a = "2" ) OR (^B_Q03a = "DK" ) ) OR (^B_Q03a = "RF" ) ) THEN ^B_D03d = "999"
ELSE
IF ( (^B_Q03c2 = "DK" ) OR (^B_Q03c2 = "RF" ) ) THEN ^B_D03d = "999"
ELSE
IF ( ( (^B_Q03d = "DK" ) OR (^B_Q03d = "RF" ) ) AND (^B_Q03c2 = ^A_D01a3) ) THEN ^B_D03d = "12"
ELSE
IF ( (^B_Q03d = "DK" ) OR (^B_Q03d = "RF" ) ) THEN ^B_D03d = "999"
ELSE ^B_D03d = ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^B_Q03c2 x "12" ) + ^B_Q03d) )
Group
[ id = B_C03d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C03d]

routing

[id = B_C03d_1 ]
IF ( (^B_D01d ≤ "12" ) OR (^B_D03d ≤ "12" ) ) THEN Goto B_R05a
ELSE Goto B_Q04a
Group
[ id = B_Q04a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q04a] Au cours des 12 derniers mois, c'est-à-dire depuis ^MonthYear, avez-vous suivi un enseignement formel, à temps plein ou à temps partiel ?
Interviewer Instruction
Cette question se réfère à tout enseignement formel suivi au cours des 12 derniers mois, y compris interrompu en cours de route.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Si la personne interrogée a un doute sur la signification de « enseignement formel », expliquez-lui que cette question se réfère aux études qui, une fois achevées, conduisent à l'obtention d'un diplôme d'enseignement primaire, secondaire ou supérieur. 2. Si la personne interrogée doute toujours, présentez la CARTE-CODE 3bis correspondant à la question B_Q05aFR1 et posez lui la question suivante: « Au cours des 12 derniers mois, avez-vous suivi l'une des formations mentionnées sur cette carte? ».

routing

[id = B_Q04a_1 ]
IF (^B_Q04a = "1" ) THEN Goto B_Q04b
ELSE Goto B_R12
Group
[ id = B_Q04b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q04b] Combien de formations avez-vous suivies au cours des 12 derniers mois ?
Interviewer Instruction
Le nombre de formations doit correspondre au nombre de programmes complets (par exemple un programme de licence) et non au nombre de modules qui les composent.
Responses
[ Min = 1 | Max = 9 | layout = radioButton ]
00 [FTE] formations
DK
RF
Group
[ id = B_R05a | response condition = All | layout = list ]
[B_R05a]
[TU-FR-Question-B_R05a-1]
Je vais maintenant vous poser quelques questions supplémentaires sur la formation que vous avez suivie, menant au diplôme le plus élevé.

[TU-FR-Question-B_R05a-2]
Je vais maintenant vous poser quelques questions supplémentaires sur cette formation.

[TU-FR-Question-B_R05a-3]
Je vais maintenant vous poser quelques questions supplémentaires sur la dernière formation que vous avez suivie.
Interviewer Instruction
Appuyez sur la touche <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = B_R05a_1 | before]
IF ( ( ( ( (^B_Q03a = "2" ) OR (^B_Q03a = "DK" ) ) OR (^B_Q03a = "RF" ) ) OR (^B_D03d ≥ ^B_D01d) ) AND (^B_D01d ≤ "12" ) ) THEN ^ThisQualification = "the highest qualification you ever completed."
ELSE
IF ( ( (^B_D03d < ^B_D01d) AND (^B_D03d ≤ "12" ) ) OR (^B_Q04b = "1" ) ) THEN ^ThisQualification = "this qualification."
ELSE ^ThisQualification = "the last qualification you studied for."
Group
[ id = B_C05a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C05a]

routing

[id = B_C05a_1 ]
IF ( (^B_D01d ≤ "12" ) AND (^B_D01d ≤ ^B_D03d) ) THEN Goto B_Q05c
ELSE
IF (^B_D03d ≤ "12" ) THEN Goto B_Q05bFR1
ELSE Goto B_Q05aFR1
Group
[ id = B_Q05aFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05aFR1] Quel était le niveau d'études ou le diplôme préparé par cette formation ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 3. 2. Dans le cas d'un diplôme étranger, demandez au répondant d'indiquer à quel niveau de scolarité correspond ce diplôme dans le système français.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 École primaire
02 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
03 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
04 Baccalauréat technologique
05 Baccalauréat professionnel
06 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
07 Baccalauréat ou équivalent
08 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
09 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
10 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
11 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
12 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
13 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF

routing

[id = B_Q05aFR1_1 ]
IF ( (^B_Q05aFR1 = "1" ) OR (^B_Q05aFR1 = "2" ) ) THEN Goto B_Q05c
ELSE Goto B_Q05aFR2
Group
[ id = B_Q05aFR2 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05aFR2] Pouvez-vous préciser le libellé de la classe ou de l'année d'études en cours ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q05bFR1 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05bFR1] Pourriez-vous me préciser sur quelle spécialité portait cette formation ? S'il y en a plusieurs, merci de retenir la plus importante à vos yeux.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q05b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05b] Parmi les regroupements de spécialité suivants, lequel correspond le mieux à votre spécialité de formation ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code 2.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Programmes généraux
02 Enseignement et éducation
03 Lettres et arts
04 Sciences sociales, commerce et droit
05 Mathématiques, sciences et informatique
06 Ingénierie, industries de transformation et production
07 Agriculture et sciences vétérinaires
08 Santé et protection sociale
09 Services
DK
RF
Group
[ id = B_C05b | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C05b]

routing

[id = B_C05b_1 ]
IF ( ( ( ( ( (^AgeEdu = "15" ) OR (^AgeEdu = "16" ) ) OR (^AgeEdu = "17" ) ) OR (^AgeEdu = "18" ) ) OR (^AgeEdu = "19" ) ) AND ( ( ( ( ( (^B_Q02bFR1 = "1" ) OR (^B_Q02bFR1 = "2" ) ) OR (^B_Q02bFR1 = "3" ) ) OR (^B_Q02bFR1 = "4" ) ) OR (^B_Q02bFR1 = "5" ) ) OR (^B_Q02bFR1 = "6" ) ) ) THEN Goto B_END
ELSE Goto B_Q05c
Group
[ id = B_Q05c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05c] Les raisons principales qui vous ont amené(e) à suivre cette formation étaient-elles liées à votre travail ?
Interviewer Instruction
L'expression « lié au travail » ne renvoie pas nécessairement à un travail en particulier, mais peut aussi bien faire référence à l'amélioration de compétences professionnelles en général.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = B_Q10a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q10a] Au cours des 12 derniers mois, pendant votre formation, étiez-vous salarié(e), que ce soit à temps complet ou à temps partiel ?
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée travaillait à son compte à ce moment-là, codez « OUI ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = B_C10a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C10a]

routing

[id = B_C10a_1 ]
IF (^B_Q10a = "1" ) THEN Goto B_Q10b
ELSE Goto B_Q11
Group
[ id = B_Q10b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q10b] Cette formation avait lieu ...
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Uniquement pendant les heures de travail rémunérées
02 Principalement pendant les heures de travail rémunérées
03 Principalement en dehors des heures de travail rémunérées
04 Uniquement en dehors des heures de travail rémunérées
DK
RF
Help
1. Cette question se réfère à la part occupée par les études dans les heures de travail rémunérées. 2. Si les études se déroulent en dehors des heures de travail et si la personne interrogée a été payée pour ces heures ou a bénéficié d'heures de congé supplémentaires, les études doivent être considérées comme se déroulant « pendant les heures de travail rémunérées ». La réponse ne doit prendre en compte que la participation aux cours et pas le travail personnel en dehors des cours.
Group
[ id = B_Q10c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q10c] Quelle a été l'utilité de cette formation pour le poste que vous occupiez à ce moment là ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas utile du tout
02 Peu utile
03 Plutôt utile
04 Très utile
DK
RF
Group
[ id = B_Q11 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q11] Un employeur ou un futur employeur a-t-il payé une partie ou la totalité des frais de scolarité, du montant des livres ou des autres frais liés à cette formation ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Les autres coûts incluent les transports et les repas. 3. Si la personne travaillant à son compte a financé elle-même ses dépenses, coder « oui, la totalité » ou « oui, une partie ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui, la totalité
02 Oui, une partie
03 Non, rien du tout
04 Il n'y avait pas de frais
05 Je n'avais pas d'employeur ou de futur employeur à ce moment-là
DK
RF
Group
[ id = B_R12 | response condition = All | layout = list ]
[B_R12]
[TU-FR-Question-B_R12-1]
Nous aimerions maintenant nous tourner vers les autres types de formations, liées ou non à votre travail, que vous avez peut-être suivies au cours des 12 derniers mois. Nous distinguerons les différents types de formation mentionnés sur cette carte-code. Merci de ne pas prendre en compte les formations que vous avez déjà mentionnées.

[TU-FR-Question-B_R12-2]
Nous aimerions maintenant nous tourner vers les autres types de formations, liées ou non à votre travail, que vous avez peut-être suivies au cours des 12 derniers mois. Nous distinguerons les différents types de formation mentionnés sur cette carte-code.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 14 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Prendre en compte les formations qui n'ont pas (encore) été achevées Toutes les formations doivent être comptabilisées même si leur durée n'était que d'une heure. 3. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = B_R12_1 | before]
IF ( ( ( (^B_Q02a = "1" ) OR (^B_D01d ≤ "12" ) ) OR (^B_D03d ≤ "12" ) ) OR (^B_Q04a = "1" ) ) THEN ^ExcludeStudy = "When answering the next questions, please exclude any activity you engaged in as part of the study you already reported on."
ELSE ^ExcludeStudy = " "
Group
[ id = B_Q12a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12a] Au cours des 12 derniers mois, avez-vous suivi une formation à distance ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
Ce type de formation est semblable aux formations en classe, mais les cours sont dispensés par correspondance ou via Internet, mettant en relation des enseignants/tuteurs et étudiants qui ne se trouvent pas dans une même salle de classe.

routing

[id = B_Q12a_1 ]
IF (^B_Q12a = "1" ) THEN Goto B_Q12b
ELSE Goto B_Q12c
Group
[ id = B_Q12b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12b] À combien de ces activités avez-vous participé ?
Interviewer Instruction
Comptabilisez comme une seule activité les modules de formation suivis sur plusieurs jours mais liés entre eux.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12b_1 | before]
IF (^B_Q12a = "2" ) THEN ^B_Q12b = "0"
Group
[ id = B_Q12c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12c] Au cours des 12 derniers mois, avez-vous assisté à des sessions de formation professionnelles organisées par des chefs d'équipe ou des collègues ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Ce type de formations est caractérisé par des périodes de formation planifiées, apportant des notions ou une expérience pratique, à l'aide d'outils de travail habituels. 2. Elles sont généralement organisées par l'employeur pour faciliter l'adaptation du (nouveau) personnel. 3. Elles peuvent inclure une formation générale sur l'entreprise ainsi que des instructions spécifiques à l'emploi concerné (risques liés à la santé et à la sécurité, méthodes de travail). 4. Il peut s'agir par exemple d'instructions ou d'une formation organisée(s), assurée(s) par des chefs d'équipe ou des collègues pour aider la personne interrogée à optimiser son travail ou pour la familiariser avec de nouvelles tâches, mais celles-ci peuvent également se faire en présence d'un tuteur.

routing

[id = B_Q12c_1 ]
IF (^B_Q12c = "1" ) THEN Goto B_Q12d
ELSE Goto B_Q12e
Group
[ id = B_Q12d | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12d] À combien de ces activités avez-vous participé ?
Interviewer Instruction
Comptabilisez comme une seule activité les modules de formation suivis sur plusieurs jours mais liés entre eux.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12d_1 | before]
IF (^B_Q12c = "2" ) THEN ^B_Q12d = "0"
Group
[ id = B_Q12e | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12e] Au cours des 12 derniers mois, avez-vous participé à des séminaires ou des ateliers ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = B_Q12e_1 ]
IF (^B_Q12e = "1" ) THEN Goto B_Q12f
ELSE Goto B_Q12g
Group
[ id = B_Q12f | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12f] À combien de ces activités avez-vous participé ?
Interviewer Instruction
Comptabilisez comme une seule activité les modules de formation suivis sur plusieurs jours mais liés entre eux.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12f_1 | before]
IF (^B_Q12e = "2" ) THEN ^B_Q12f = "0"
Group
[ id = B_Q12g | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12g] Au cours des 12 derniers mois, avez-vous participé à des cours collectifs ou à des cours particuliers que nous n'avons pas encore mentionnés?
Interviewer Instruction
Cette question concerne tout type de cours, quelle que soit sa finalité (professionnelle ou non).
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Les cours sont généralement regroupés par thèmes et dispensés par des spécialistes du ou des domaine(s) concerné(s). Ils peuvent se présenter sous la forme de cours en classe (parfois couplés à des stages ou des situations simulées) ou de cours magistraux. 2. Si la personne qui donne les cours particuliers a, avec la personne interrogée, une relation de professeur à élève, la réponse à la question doit être « oui ». Si la personne qui donne les cours est un ami, une connaissance ou un membre de la famille de la personne interrogée, la réponse à la question doit être « non ».

routing

[id = B_Q12g_1 ]
IF (^B_Q12g = "1" ) THEN Goto B_Q12h
ELSE Goto B_D12h1
Group
[ id = B_Q12h | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12h] À combien de ces activités avez-vous participé ?
Interviewer Instruction
Comptabilisez comme une seule activité les modules de formation suivis sur plusieurs jours mais liés entre eux.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12h_1 | before]
IF (^B_Q12g = "2" ) THEN ^B_Q12h = "0"
Group
[ id = B_D12h1 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h1]

inference rule

[id = B_D12h1_1 | after]
IF (^B_Q12b = "NULL" ) THEN ^B_Q12bNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12bNumeric = ^B_Q12b
Group
[ id = B_D12h2 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h2]

inference rule

[id = B_D12h2_1 | after]
IF (^B_Q12d = "NULL" ) THEN ^B_Q12dNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12dNumeric = ^B_Q12d
Group
[ id = B_D12h3 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h3]

inference rule

[id = B_D12h3_1 | after]
IF (^B_Q12f = "NULL" ) THEN ^B_Q12fNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12fNumeric = ^B_Q12f
Group
[ id = B_D12h4 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h4]

inference rule

[id = B_D12h4_1 | after]
IF (^B_Q12h = "NULL" ) THEN ^B_Q12hNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12hNumeric = ^B_Q12h
Group
[ id = B_D12h | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_D12h]

routing

[id = B_D12h_1 ]
IF ( (^B_D12h = "3" ) OR (^B_D12h = "5" ) ) THEN Goto B_Q26a
ELSE Goto B_R13

inference rule

[id = B_D12h_2 | after]
IF ( (^B_Q12bNumeric + (^B_Q12dNumeric + (^B_Q12fNumeric + ^B_Q12hNumeric) ) ) = "1" ) THEN ^B_D12h = "1"
ELSE
IF ( (^B_Q12bNumeric + (^B_Q12dNumeric + (^B_Q12fNumeric + ^B_Q12hNumeric) ) ) > "1" ) THEN ^B_D12h = "2"
ELSE
IF ( (^B_Q12a = "2" ) AND ( (^B_Q12c = "2" ) AND ( (^B_Q12e = "2" ) AND (^B_Q12g = "2" ) ) ) ) THEN ^B_D12h = "3"
ELSE
IF ( (^B_Q12a = "1" ) OR ( (^B_Q12c = "1" ) OR ( (^B_Q12e = "1" ) OR (^B_Q12g = "1" ) ) ) ) THEN ^B_D12h = "4"
ELSE ^B_D12h = "5"
Group
[ id = B_R13 | response condition = All | layout = list ]
[B_R13]
[TU-FR-Question-B_R13-1]
Je vais maintenant vous poser des questions sur votre participation à des formations à distance.

[TU-FR-Question-B_R13-2]
Je vais maintenant vous poser des questions sur votre participation à des sessions de formation professionnelle organisées par des chefs d'équipe ou des collègues.

[TU-FR-Question-B_R13-3]
Je vais maintenant vous poser des questions sur votre participation à des ateliers ou à des séminaires.

[TU-FR-Question-B_R13-4]
Je vais maintenant vous poser des questions sur votre participation à des cours collectifs ou à des cours particuliers.

[TU-FR-Question-B_R13-5]
Je vais maintenant vous poser quelques questions sur les formations que vous avez mentionnées. Je vais commencer par la dernière formation à laquelle vous avez participé.
Interviewer Instruction
Appuyez sur la touche <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = B_R13_1 | before]
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12a = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in open or distance education."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12c = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in organised sessions for on the job training or training by supervisors co-workers."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12e = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in seminars or workshops."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12g = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in courses or private lessons."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "2" ) OR (^B_D12h = "4" ) ) THEN ^CurrentLast = "the activities you just reported on. I will start with some questions on the last of these activities that you participated in."
Group
[ id = B_C13 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C13]

routing

[id = B_C13_1 ]
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12c = "1" ) ) THEN Goto B_Q14b
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND ( ( (^B_Q12c = "2" ) OR (^B_Q12c = "DK" ) ) OR (^B_Q12c = "RF" ) ) ) THEN Goto B_Q14a
ELSE Goto B_Q13
Group
[ id = B_Q13 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q13] De quel type d'activité, mentionné sur cette carte, s'agissait-il ?
Interviewer Instruction
Une fois que la personne interrogée a répondu, reprenez la CARTE-CODE 14.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Une formation à distance
02 Une session de formation professionnelle organisée par des chefs d'équipe ou des collègues
03 Un séminaire ou un atelier
04 Un autre type de cours collectif ou de cours particulier.
DK
RF
Help
1. Les formations à distance sont semblables aux formations en classe, mais les cours sont dispensés par correspondance ou via Internet, mettant en relation des enseignants/tuteurs et étudiants qui ne se trouvent pas dans une même salle de classe. 2. Les sessions de formation professionnelle sont caractérisées par des périodes de formation planifiées, apportant des notions ou une expérience pratique, à l'aide d'outils de travail habituels. Elles sont généralement organisées par l'employeur pour faciliter l'adaptation du (nouveau) personnel. Elles peuvent inclure une formation générale sur l'entreprise ainsi que des instructions spécifiques à l'emploi concerné (risques liés à la santé et à la sécurité, méthodes de travail). Il peut s'agir par exemple d'instructions ou d'une formation organisée(s), assurée(s) par des chefs d'équipe ou des collègues pour aider la personne interrogée à optimiser son travail ou pour la familiariser avec de nouvelles tâches, mais celles-ci peuvent également se faire en présence d'un tuteur. 3. Les cours sont généralement regroupés par thèmes et dispensés par des spécialistes du ou des domaine(s) concerné(s). Ils peuvent se présenter sous la forme de cours en classe (parfois couplés à des stages ou des situations simulées) ou de cours magistraux. Si la personne qui donne les cours particuliers a, avec la personne interrogée, une relation de professeur à élève, la réponse à la question doit être « oui ». Si la personne qui donne les cours est un ami, une connaissance ou un membre de la famille de la personne interrogée, la réponse à la question doit être « non ».

routing

[id = B_Q13_1 ]
IF (^B_Q13 = "2" ) THEN Goto B_Q14b
ELSE Goto B_Q14a
Group
[ id = B_Q14a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q14a] Cette activité était-elle principalement liée au travail ?
Interviewer Instruction
L'expression « lié au travail » ne renvoie pas nécessairement à un travail en particulier, mais peut aussi bien faire référence à l'amélioration de compétences professionnelles en général.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = B_Q14a_1 ]
IF (^B_Q14a = "1" ) THEN Goto B_Q14b
ELSE Goto B_C14
Group
[ id = B_Q14b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q14b] Pouvez-vous spécifier de manière plus précise la raison principale de votre participation à cette activité ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 6. 2. Une seule réponse possible. 3. S'il vous semble que la personne interrogée éprouve des difficultés à lire la CARTE-CODE, énumérez-lui la liste des réponses possibles.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pour optimiser mon travail et/ou améliorer mes perspectives de carrière
02 Pour limiter les risques de perdre mon emploi
03 Pour augmenter mes chances de trouver un emploi ou pour changer d'emploi ou de profession
04 Pour lancer ma propre activité
05 J'ai été obligé(e) de participer
06 Pour améliorer mes connaissances ou compétences sur un sujet qui m'intéresse
07 Pour obtenir un diplôme
08 Autre
DK
RF
Group
[ id = B_C14 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C14]

routing

[id = B_C14_1 ]
IF ( (^B_Q13 = "2" ) OR ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12c = "1" ) ) ) THEN Goto B_Q15b
ELSE Goto B_Q15a
Group
[ id = B_Q15a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q15a] Êtiez-vous employé(e) (temps complet ou à temps partiel) au moment de votre participation à cette activité ?
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée travaillait à son compte à ce moment-là, codez « OUI ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = B_Q15a_1 ]
IF (^B_Q15a = "1" ) THEN Goto B_Q15b
ELSE Goto B_Q16
Group
[ id = B_Q15b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q15b] Cette formation avait lieu ...
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Uniquement pendant les heures de travail rémunérées
02 Principalement pendant les heures de travail rémunérées
03 Principalement en dehors des heures de travail rémunérées
04 Uniquement en dehors des heures de travail rémunérées
DK
RF
Help
1. Cette question se réfère à la part occupée par la formation dans les heures de travail rémunérées. 2. Il faut également inclure ici le cas où un certain nombre d'heures de travail sont remplacées par la formation même si la formation se déroule en dehors des horaires de travail habituels de la personne interrogée. 3. Si la formation se déroule en dehors des heures de travail et si la personne interrogée a été payée pour ces heures ou a bénéficié d'heures de congé supplémentaires, la formation doit être considérée comme se déroulant « pendant les heures de travail rémunérées ». 4. La réponse ne doit prendre en compte que la participation aux cours et pas le travail personnel en dehors des cours.
Group
[ id = B_Q15c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q15c] Quelle a été l'utilité de cette formation pour le poste que vous occupiez à ce moment là ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas utile du tout
02 Peu utile
03 Plutôt utile
04 Très utile
DK
RF
Group
[ id = B_Q16 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q16] Un employeur ou un futur employeur a-t-il payé une partie ou la totalité des frais de scolarité, du montant des livres ou autres frais liés à votre participation à cette activité ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Les autres coûts incluent les transports et les repas. 3. Si la personne travaillant à son compte a financé elle-même ses dépenses, coder « oui, la totalité » ou « oui, une partie ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui, la totalité
02 Oui, une partie
03 Non, rien du tout
04 Il n'y avait pas de frais
05 Je n'avais pas d'employeur ou de futur employeur à ce moment-là
DK
RF
Group
[ id = B_Q17 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q17] Nous allons maintenant comptabiliser le temps que vous avez consacré, pendant ces 12 derniers mois, à suivre des cours particuliers ou collectifs, des formations professionnelles, des séminaires ou des ateliers. Préférez-vous répondre en semaines, en jours ou en heures ? Ne prenez pas en compte le temps de travail personnel ni le temps de transport.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Semaines
02 Jours
03 Heures
DK
RF

routing

[id = B_Q17_1 ]
IF (^B_Q17 = "1" ) THEN Goto B_Q18a
ELSE
IF (^B_Q17 = "2" ) THEN Goto B_Q19a
ELSE
IF ( (^B_Q17 = "3" ) OR (^B_Q17 = "DK" ) ) THEN Goto B_Q20a
ELSE Goto B_Q26a
Group
[ id = B_Q18a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q18a] Entre ^MonthYear et maintenant, combien de semaines avez-vous consacré à ces formations ?
Responses
[ Min = 1 | Max = 52 | layout = radioButton ]
00 [FTE] semaines
DK
RF

routing

[id = B_Q18a_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_C20b
Group
[ id = B_Q19a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q19a] Entre ^MonthYear et maintenant, combien de jours avez-vous consacré à ces formations?
Responses
[ Min = 1 | Max = 365 | layout = radioButton ]
00 [FTE] jours
DK
RF

routing

[id = B_Q19a_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_C20b
Group
[ id = B_Q20a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q20a] Entre ^MonthYear et maintenant, combien d'heures avez-vous consacré à ces formations ? Ne prenez pas en compte les temps de transport nécessaires pour vous rendre à ces formations.
Responses
[ Min = 1 | Max = 2500 | layout = radioButton ]
00 [FTE] heures
DK
RF
Group
[ id = B_C20b | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C20b]

routing

[id = B_C20b_1 ]
IF (^B_D12h = "2" ) THEN Goto B_Q20b
ELSE Goto B_Q26a
Group
[ id = B_Q20b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q20b] Quelle fraction de ce temps, environ, était consacrée à des formations liées au travail ?
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code 5
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucune
02 Jusqu'à un quart du temps
03 Entre le quart et la moitié du temps
04 Plus de la moitié du temps
05 La totalité du temps
DK
RF
Group
[ id = B_Q26a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q26a]
[TU-FR-Question-B_Q26a-1]
Au cours des 12 derniers mois, y-a-t-il eu d'autres activités de formations auxquelles vous auriez voulu participer, sans pouvoir le faire ? Mentionnez à la fois les activités de formation menant à des diplômes formels et les autres activités de formation.

[TU-FR-Question-B_Q26a-2]
Au cours des 12 derniers mois, y-a-t-il eu d'autres activités de formations auxquelles vous auriez voulu participer, sans pouvoir le faire ? Mentionnez à la fois les activités de formation menant à des diplômes formels et les autres activités de formation.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = B_Q26a_1 ]
IF (^B_Q26a = "1" ) THEN Goto B_Q26b
ELSE Goto B_END

inference rule

[id = B_Q26a_2 | before]
IF ( ( ( ( ( ( (^B_D01d ≤ "12" ) OR (^B_D03d ≤ "12" ) ) OR (^B_Q02a = "1" ) ) OR (^B_Q04a = "1" ) ) OR (^B_D12h = "1" ) ) OR (^B_D12h = "2" ) ) OR (^B_D12h = "4" ) ) THEN ^MoreAny = "more"
ELSE ^MoreAny = "any"
Group
[ id = B_Q26b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q26b] Quelle raison vous a empêché(e) de participer à des programmes d'enseignement et de formation ? Merci d'indiquer la raison la plus importante à vos yeux.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 7. 2. S'il vous semble que la personne interrogée éprouve des difficultés à lire la CARTE-CODE, énumérez-lui la liste des réponses possibles.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Je n'avais pas les bases nécessaires.
02 L'éducation ou la formation coûtait trop cher / Je n'en avais pas les moyens.
03 Mon employeur ne m'a pas encouragé(e)
04 J'étais trop occupé(e) par mon travail
05 Les cours ou le programme étai(en)t proposé(s) à un horaire qui ne me convenait pas
06 Je n'avais pas le temps car je devais m'occuper de mes enfants ou parce que j'avais des responsabilités familiales
07 Un évènement imprévu m'a empêché(e) de suivre la formation
08 Autre raison
DK
RF
Group
[ id = B_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_END]

routing

[id = B_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto C_START
Group
[ id = C_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_START]
Group
[ id = C_R01 | response condition = All | layout = list ]
[C_R01] J'aimerais maintenant vous poser quelques questions sur vos activités de la semaine dernière, c'est-à-dire de lundi à dimanche derniers inclus.
Interviewer Instruction
Appuyez sur la touche <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = C_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q01a] Au cours de la semaine dernière, avez-vous effectué un travail RÉMUNÉRÉ d'au moins une heure, en tant que salarié ou à titre indépendant ?
Interviewer Instruction
1. Cette question est déterminante pour la suite de l'entretien. Relancez l'enquêté en cas de besoin pour éviter les refus et les NSP. 2. N'incluez pas les activités non rémunérées effectuées pour le compte d'un membre de la famille qui seront abordées à la question C_Q01c.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Par « activité professionnelle rémunérée » on entend toute activité, même d'une heure, ayant donné lieu à une rémunération au cours de la semaine de référence. Cette rémunération peut-être en argent ou en nature (bons d'achats, tickets restaurant...) et peut avoir été perçue même si le travail n'est pas encore accompli. Il faut également prendre en compte les personnes qui ont perçu une rémunération dans le cadre d'une "formation sur le tas" ayant contribué à la production de biens ou de services. 2. Un indépendant est une personne qui travaille à son compte qu'elle ait, ou non, des salariés.

routing

[id = C_Q01a_1 ]
IF (^C_Q01a = "1" ) THEN Goto C_D05
ELSE Goto C_Q01b
Group
[ id = C_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[C_Q01b] La semaine dernière, avez-vous été absent(e) d'un travail que vous prévoyez de reprendre ?
Interviewer Instruction
Cette question est essentielle au déroulement de l'interview. Ne vous contentez pas d'un refus ou de la réponse « Ne sait pas ». Essayez d'obtenir une réponse.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Les personnes qui sont actuellement absentes de leur travail pour cause de vacances, maladie, congé de maternité, congé sabbatique etc. doivent répondre « Oui ». 2. Les personnes qui sont au chômage partiel et reçoivent de leur employeur au moins 50 % de leur salaire ou qui espèrent réintégrer leur poste dans les 3 mois doivent également répondre « Oui ».

routing

[id = C_Q01b_1 ]
IF (^C_Q01b = "1" ) THEN Goto C_D05
ELSE Goto C_Q01c
Group
[ id = C_Q01c | response condition = All | layout = list ]
[C_Q01c] Au cours de la semaine dernière, avez-vous effectué un travail NON RÉMUNÉRÉ d'au moins une heure pour votre compte ou pour le compte d'un membre de votre famille ?
Interviewer Instruction
Cette question est essentielle au déroulement de l'interview. Ne vous contentez pas d'un refus ou de la réponse « Ne sait pas ». Essayez d'obtenir une réponse.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. L' « activité non rémunérée effectuée pour son compte ou celui d'un membre de sa famille » implique que la personne interrogée n'a reçu aucune rémunération professionnelle pendant la semaine de référence. Elle ne doit avoir perçu, ni attendre de percevoir, aucune rétribution en argent ou en nature (bons d'achat, tickets restaurant...) en échange du travail effectué pour son compte ou celui d'un membre de sa famille. 2. Ce travail familial non rémunéré comprend toutes les activités contribuant au fonctionnement d'une exploitation ou d'une affaire familiale.

routing

[id = C_Q01c_1 ]
IF (^C_Q01c = "1" ) THEN Goto C_D05
ELSE Goto C_Q02a
Group
[ id = C_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02a] Au cours des 4 dernières semaines jusqu'à dimanche dernier inclus, avez-vous recherché un emploi rémunéré, quel qu'il soit ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = C_Q02a_1 ]
IF (^C_Q02a = "1" ) THEN Goto C_S03
ELSE Goto C_Q02aFRX
Group
[ id = C_Q02aFRX | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02aFRX] Au cours des 4 dernières semaines jusqu'à dimanche dernier inclus, étiez-vous inscrit(e) comme demandeur d'emploi à Pôle emploi ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Inscrit(e) et non dispensé(e) de recherche
02 Inscrit(e), mais dispensé(e) de recherche
03 Non inscrit(e)
DK
RF
Group
[ id = C_Q02b | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02b] Au cours de ces 4 semaines, attendiez-vous de commencer un travail pour lequel vous aviez déjà été embauché(e) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = C_Q02b_1 ]
IF (^C_Q02b = "1" ) THEN Goto C_Q02c
ELSE Goto C_Q03
Group
[ id = C_Q02c | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02c] Allez-vous commencer ce nouveau travail :
Responses
[ layout = radioButton ]
01 dans les trois mois qui viennent ?
02 dans plus de trois mois ?
DK
RF

routing

[id = C_Q02c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto C_S03
Group
[ id = C_Q03 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q03] Au cours des 4 dernières semaines, pour quelle(s) raison(s) n'avez-vous pas cherché d'emploi ?
Interviewer Instruction
Plusieurs réponses possibles
Responses
[ layout = checkBox ]
01 J'attendais une réponse pour un emploi ou pour une formation
02 J'étais étudiant(e)
03 Je m'occupais de ma famille
04 J'étais temporairement malade ou blessé(e)
05 Je souffre d'une maladie de longue durée ou d'un handicap
06 Je pensais qu'il n'y avait pas d'emplois disponibles
07 Je n'avais pas encore fait de recherches
08 Je n'avais pas besoin de travailler
09 J'ai pris ma retraite
10 Autre raison
DK
RF

routing

[id = C_Q03_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto C_D05
Group
[ id = C_S03 | response condition = All | layout = list ]
[C_S03] Au total, depuis combien de mois êtes-vous/pendant combien de mois étiez-vous à la recherche d'un emploi rémunéré ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 99 | layout = radioButton ]
00 [FTE] Mois
DK
RF

routing

[id = C_S03_1 ]
IF (^C_Q02a = "1" ) THEN Goto C_Q04a
ELSE
IF (^C_Q02c = "1" ) THEN Goto C_Q05
ELSE Goto C_D05
Group
[ id = C_Q04a | response condition = All | layout = table ]
[C_Q04a_lead] Au cours des quatre dernières semaines jusqu'à dimanche dernier inclus, avez-vous :
[C_Q04a] pris contact avec un organisme public (Pôle emploi, mission locale, APEC...) pour trouver un emploi ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04b] pris contact avec une agence d'intérim ou un cabinet de recrutement pour trouver un emploi ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04c] fait une démarche directe auprès d'un employeur ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04d] contacté des relations personnelles ou professionnelles (famille, amis, syndicat...) pour trouver un emploi ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04e] fait passer une annonce ou répondu à une annonce pour trouver un emploi ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = C_Q04f | response condition = All | layout = table ]
[C_Q04f_lead] Au cours des quatre dernières semaines jusqu'à dimanche dernier inclus, avez-vous :
[C_Q04f] étudié les annonces d'offres d'emploi (journaux, tableaux d'affichage, télévision, Internet) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04g] passé un test, un entretien, un concours de recrutement, un concours administratif ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04h] recherché, dans un but professionnel, un terrain, des locaux, du matériel, des clients, ou avez-vous fait une étude de marché ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04i] cherché, dans le but de vous installer, à obtenir des ressources financières, un permis ou une licence ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
[C_Q04j] fait d'autres démarches pour trouver du travail ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = C_Q04f_1 ]
IF (^C_Q04j = "1" ) THEN Goto C_S04j
ELSE Goto C_D04
Group
[ id = C_S04j | response condition = All | layout = list ]
[C_S04j] Pourriez-vous préciser lesquelles ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 99 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = C_D04 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D04]

inference rule

[id = C_D04_1 | after]
IF ( ( ( ( ( ( ( (^C_Q04a = "1" ) OR (^C_Q04b = "1" ) ) OR (^C_Q04c = "1" ) ) OR (^C_Q04d = "1" ) ) OR (^C_Q04e = "1" ) ) OR (^C_Q04g = "1" ) ) OR (^C_Q04h = "1" ) ) OR (^C_Q04i = "1" ) ) THEN ^C_D04 = "1"
ELSE
IF ( ( ( ( ( ( ( (^C_Q04a = "2" ) AND (^C_Q04b = "2" ) ) AND (^C_Q04c = "2" ) ) AND (^C_Q04d = "2" ) ) AND (^C_Q04e = "2" ) ) AND (^C_Q04g = "2" ) ) AND (^C_Q04h = "2" ) ) AND (^C_Q04i = "2" ) ) THEN ^C_D04 = "2"
ELSE ^C_D04 = "3"
Group
[ id = C_Q05 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q05] Si on vous avait proposé un emploi la semaine dernière, auriez-vous pu commencer à travailler dans les 2 semaines ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = C_D05 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D05]

routing

[id = C_D05_1 ]
IF ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) THEN Goto C_Q06
ELSE Goto C_D06

inference rule

[id = C_D05_2 | after]
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) OR (^C_Q01c = "1" ) ) THEN ^C_D05 = "1"
ELSE
IF ( (^C_Q02a = "1" ) AND ( (^C_D04 = "1" ) AND (^C_Q05 = "1" ) ) ) THEN ^C_D05 = "2"
ELSE
IF ( (^C_Q02c = "1" ) AND (^C_Q05 = "1" ) ) THEN ^C_D05 = "2"
ELSE
IF ( ( ( (^C_Q01a = "2" ) AND (^C_Q01b = "2" ) ) AND (^C_Q01c = "2" ) ) AND ( ( (^C_Q02a = "2" ) OR (^C_Q02b = "2" ) ) OR (^C_Q02c = "2" ) ) ) THEN ^C_D05 = "3"
ELSE
IF ( ( (^C_D04 = "2" ) AND (^C_Q02a = "1" ) ) OR (^C_Q05 = "2" ) ) THEN ^C_D05 = "3"
ELSE ^C_D05 = "4"
Group
[ id = C_Q06 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q06] Au cours de la semaine dernière, avez-vous exercé un seul emploi ou une seule activité, ou plusieurs ? Ne considérez que les emplois ou activités rémunérés.
Interviewer Instruction
1. La question couvre tout travail dont la personne interrogée se serait absentée de manière temporaire. 2. Si la personne interrogée occupe un emploi ET exerce une activité indépendante, il faut choisir « Plus d'un emploi ou d'une activité ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un seul emploi ou une activité
02 Plus d'un emploi ou d'une activité
DK
RF
Group
[ id = C_D06 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D06]

inference rule

[id = C_D06_1 | after]
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) AND (^C_Q06 = "1" ) ) THEN ^C_D06 = "1"
ELSE
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) AND ( ( (^C_Q06 = "2" ) OR (^C_Q06 = "DK" ) ) OR (^C_Q06 = "RF" ) ) ) THEN ^C_D06 = "2"
ELSE
IF (^C_Q01c = "1" ) THEN ^C_D06 = "3"
ELSE
IF ( ( (^C_Q01a = "2" ) AND (^C_Q01b = "2" ) ) AND (^C_Q01c = "2" ) ) THEN ^C_D06 = "4"
ELSE ^C_D06 = "5"
Group
[ id = C_Q07 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q07] Lisez cette carte et, parmi les affirmations suivantes, indiquez CELLE qui décrit le mieux votre situation actuelle. S'il y en a plusieurs, merci d'indiquer l'affirmation qui, à vos yeux, décrit le mieux votre situation.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 9. 2. Une seule réponse possible.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Travail à temps plein (salarié(e) ou indépendant(e))
02 Travail à temps partiel (salarié(e) ou indépendant(e))
03 Sans emploi
04 Élève, étudiant(e)
05 Apprenti(e), stagiaire
06 Retraite, retraite anticipée ou cessation d'activité
07 Invalidité permanente
08 Service militaire obligatoire ou service civil
09 Homme ou femme au foyer
10 Autre
DK
RF
Group
[ id = C_C08 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_C08]

routing

[id = C_C08_1 ]
IF ( (^C_D06 = "1" ) OR (^C_D06 = "2" ) ) THEN Goto C_Q09
ELSE Goto C_Q08a
Group
[ id = C_Q08a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q08a] Avez-vous déjà exercé une activité professionnelle rémunérée, même s'il y a longtemps, y compris à titre indépendant ?
Interviewer Instruction
Le travail non rémunéré au profit d'un membre de la famille ne doit pas être pris en compte.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Par « activité professionnelle rémunérée » on entend toute activité, même d'une heure, ayant donné lieu à une rémunération au cours de la semaine de référence. Cette rémunération peut-être en argent ou en nature (bons d'achats, tickets restaurant...) et peut avoir été perçue même si le travail n'est pas encore accompli. Il faut également prendre en compte les personnes qui ont perçu une rémunération dans le cadre d'une "formation sur le tas" ayant contribué à la production de biens ou de services. 2. Un indépendant est une personne qui travaille à son compte qu'elle ait, ou non, des salariés.

routing

[id = C_Q08a_1 ]
IF (^C_Q08a = "1" ) THEN Goto C_Q08b
ELSE Goto C_D09
Group
[ id = C_Q08b | response condition = All | layout = list ]
[C_Q08b] Au cours des 12 derniers mois, c'est-à-dire depuis ^MonthYear, avez-vous exercé une activité professionnelle rémunérée, y compris à votre compte ?
Interviewer Instruction
Le travail non rémunéré au profit d'un membre de la famille ne doit pas être pris en compte.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Par « activité professionnelle rémunérée » on entend toute activité, même d'une heure, ayant donné lieu à une rémunération au cours de la semaine de référence. Cette rémunération peut-être en argent ou en nature (bons d'achats, tickets restaurant...). Il faut également prendre en compte les personnes qui ont perçu une rémunération dans le cadre d'une "formation sur le tas" ayant contribué à la production de biens ou de services. 2. Un indépendant est une personne qui travaille à son compte qu'elle ait, ou non, des salariés.

routing

[id = C_Q08b_1 ]
IF (^C_Q08b = "2" ) THEN Goto C_Q08c1
ELSE Goto C_Q09
Group
[ id = C_Q08c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[C_Q08c1] À quel âge ou en quelle année avez-vous cessé votre dernier emploi rémunéré ?
Interviewer Instruction
Entrer l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
[C_Q08c2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = C_Q08c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^C_Q08c1 ≠ "DK" ) AND (^C_Q08c1 ≠ "RF" ) ) AND (^C_Q08c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^C_Q08c2 = (^A_Q01a + ^C_Q08c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^C_Q08c2 ≠ "DK" ) AND (^C_Q08c2 ≠ "RF" ) ) AND (^C_Q08c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^C_Q08c1 = (^C_Q08c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = C_Q08c1_1 | Soft ]
IF ( ( ( (^C_Q08c2 − ^A_Q01a) < "15" ) OR ( (^C_Q08c2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^C_Q08c1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année enregistrés pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année de cessation du dernier emploi rémunéré (C_Q08c2).
Group
[ id = C_D08c | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[C_D08c]

inference rule

[id = C_D08c_1 | after]
IF ( (^A_D01a3 − ^C_Q08c2) < "6" ) THEN ^C_D08c = "1"
ELSE ^C_D08c = "2"
Group
[ id = C_Q09 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q09] Au total, pendant combien d'années environ avez-vous exercé une activité professionnelle rémunérée ? Prenez seulement en compte les années durant lesquelles vous avez exercé une activité professionnelle rémunérée, à temps plein ou à temps partiel, pendant au moins six mois.
Interviewer Instruction
1. Inclure toutes les années, aussi bien à plein temps qu'à temps partiel (voir l'exemple dans le menu AIDE). 2. Inclure les periodes de travail à son compte et de stage rémunéré. 3. Ne pas inclure dans ce total les années au cours desquelles la personne interrogée n'a pas exercé d'activité professionnelle pendant au moins 6 mois pour cause de chômage, études, garde d'enfants ou maladie de longue durée. 4. Le travail non rémunéré au profit d'un membre de la famille ne doit pas être pris en compte. 5. Si nécessaire, arrondir les réponses à l'année complète la plus proche.
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 Environ [FTE] ans
DK
RF
Help
1. Par « activité professionnelle rémunérée » on entend toute activité, même d'une heure, ayant donné lieu à une rémunération au cours de la semaine de référence. Cette rémunération peut-être en argent ou en nature (bons d'achats, tickets restaurant...). Il faut également prendre en compte les personnes qui ont perçu une rémunération dans le cadre d'une "formation sur le tas" ayant contribué à la production de biens ou de services. 2. Un indépendant est une personne qui travaille à son compte qu'elle ait, ou non, des salariés. 3. Exemple: une personne qui a travaillé deux ans à temps partiel (au moins 6 mois chacune de ces années) et deux ans à temps plein, a quatre ans d'expérience professionnelle.
Group
[ id = C_D09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D09]

inference rule

[id = C_D09_1 | after]
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) OR (^C_Q01c = "1" ) ) THEN ^C_D09 = "1"
ELSE
IF ( (^C_Q08a = "1" ) AND (^C_Q08b = "1" ) ) THEN ^C_D09 = "2"
ELSE
IF ( (^C_Q08a = "1" ) AND (^C_Q08b = "2" ) ) THEN ^C_D09 = "3"
ELSE
IF (^C_Q08a = "2" ) THEN ^C_D09 = "4"
ELSE ^C_D09 = "5"
Group
[ id = C_C09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_C09]

routing

[id = C_C09_1 ]
IF ( ( (^C_D09 = "1" ) OR (^C_D09 = "2" ) ) OR (^C_D08c = "1" ) ) THEN Goto C_Q10a
ELSE Goto C_END
Group
[ id = C_Q10a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q10a] Au cours des 5 dernières années, pour combien d'entreprises ou d'organismes différent(e)s avez-vous travaillé ? Incluez votre ou vos propre(s) affaire(s) si vous travaillez à votre compte.
Interviewer Instruction
En cas de changement de statut de l'organisme où travaille la personne interrogée, par exemple à la suite d'une fusion ou d'une restructuration, il faudra considérer l'organisme comme une seule et unique entité dans le décompte.
Responses
[ Min = 1 | Max = 90 | layout = radioButton ]
00 [FTE] entreprises ou organismes
DK
RF
Help
1. Toutes les activités professionnelles doivent être prises en compte, y compris celles à durée déterminée et celles incluant peu d'heures de travail par semaine. 2. Si la personne interrogée a enchaîné, sans interruption, plusieurs contrats de travail temporaire pour une même agence d'intérim, cette période doit être considérée comme une période de travail pour une seule entreprise, même si ces contrats concernaient en fait des entreprises différentes. De la même façon, toute période continue d'activité comme consultant ou comme travailleur indépendant doit être considérée comme une période d'emploi pour une seule entreprise, quel que soit le nombre d'employeurs pour lequels la personne interrogée a effectivement travaillé durant cette période. 3. Par « affaires », on entend des structures dans lesquelles l'on travaille pour son propre compte. IIl peut s'agir d'une véritable entreprise commerciale, comme une ferme ou une usine, mais aussi, pour les travailleurs indépendants et les professions libérales, d'un domaine d'activités où l'on fournit un ensemble similaire de produits ou de services à un ou plusieurs clients. Les périodes de courte durée au cours desquelles la personne interrogée n'est pas occupée par manque de commandes, mais disponible pour le même type de travail doivent être comptabilisées pour le compte de la même « affaire ». Si la personne interrogée reprend un même type de travail après une longue période d'indisponibilité, celui-ci doit être comptabilisé pour le compte d'une « affaire » différente.
Group
[ id = C_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_END]

routing

[id = C_END_1 ]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN Goto D_START
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) OR (^C_D08c = "1" ) ) THEN Goto E_START
ELSE Goto H_START
Group
[ id = D_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_START]
Group
[ id = D_R01a | response condition = All | layout = list ]
[D_R01a]
[TU-FR-Question-D_R01a-1]
Les questions suivantes portent sur l'emploi que vous avez occupé ou l'activité que vous avez exercée la semaine dernière. Nous y ferons référence par les expressions « votre emploi actuel » ou « votre activité actuelle ».

[TU-FR-Question-D_R01a-2]
Les questions suivantes portent sur l'emploi (ou l'activité) auquel vous avez consacré le PLUS D'HEURES la semaine dernière. Si vous avez passé le même nombre d'heures dans deux emplois ou deux activités, choisissez l'emploi ou l'activité qui vous a le plus rapporté. Nous y ferons référence par les expressions« votre emploi actuel » ou « votre activité actuelle ».
Interviewer Instruction
1. Si la personne interrogée n'a pas travaillé la semaine dernière, les questions portent sur son emploi (ou activité) habituel. 2. Si la personne interrogée a travaillé pour une agence d'interim, les questions portent sur l'entreprise ou l'organisme où elle travaille effectivement. 3. Appuyer sur <Suivant> pour continuer.
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle est à son compte).

inference rule

[id = D_R01a_1 | before]
IF ( (^C_D06 = "1" ) OR (^C_D06 = "3" ) ) THEN ^DuringLastWeek = "during the last week."
ELSE
IF (^C_D06 = "2" ) THEN ^DuringLastWeek = "THE MOST HOURS in the last week. If you had two jobs or businesses where you worked the same amount of time, choose the job or business where you earned most."
Group
[ id = D_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01a] Quelle est votre profession principale ?
Interviewer Instruction
1. Éviter les descriptions vagues comme « cadre », « employé » ou encore « agriculteur ». 2. Les descriptions doivent rendre compte, autant que possible, des principales fonctions remplies par la personne interrogée. Par exemple, il est préférable d'écrire « comptable d'entreprise » plutôt que « comptable », « vendeur » plutôt que « employé », « producteur de lait » plutôt que « agriculteur » ou encore « responsable régional des ventes » plutôt que « cadre ».
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q01aFR1 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01aFR1] Vous exercez cette profession en tant que :
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Salarié(e) de l'Etat
02 Salarié(e) d'une collectivité locale, d'un office HLM, d'un hôpital public
03 Salarié(e) de la Sécurité sociale
04 Salarié(e) d'une entreprise publique
05 Salarié(e) du secteur privé (entreprise privée, association)
06 Salarié(e) d'un particulier
07 Salarié(e) chef de son entreprise ou salarié(e) de son conjoint
08 À votre compte
09 Aide familiale (non salarié(e))
DK
RF

routing

[id = D_Q01aFR1_1 ]
IF (^D_Q01aFR1 = "9" ) THEN Goto D_Q01aFR2
ELSE
IF ( (^D_Q01aFR1 = "1" ) OR (^D_Q01aFR1 = "2" ) ) THEN Goto D_Q01aFR3
ELSE
IF ( ( (^D_Q01aFR1 = "3" ) OR (^D_Q01aFR1 = "4" ) ) OR (^D_Q01aFR1 = "5" ) ) THEN Goto D_Q01aFR4
ELSE
IF ( (^D_Q01aFR1 = "7" ) OR (^D_Q01aFR1 = "8" ) ) THEN Goto D_Q01aFR5
ELSE
IF (^D_Q01aFR1 = "6" ) THEN Goto D_Q01aFR6
ELSE Goto D_Q02a
Group
[ id = D_Q01aFR2 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01aFR2] Quelle est la profession de la personne que vous aidez ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

routing

[id = D_Q01aFR2_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q01aFR6
Group
[ id = D_Q01aFR3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01aFR3] Dans votre emploi, êtes-vous classé(e) comme...
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Manœuvre ou ouvrier spécialisé
02 Ouvrier qualifié ou hautement qualifié
03 Technicien
04 Personnel de catégorie C ou D
05 Personnel de catégorie B
06 Personnel de catégorie A
07 Personnel de catégorie A+ ou hors-échelle
08 Autre : précisez
DK
RF

routing

[id = D_Q01aFR3_1 ]
IF (^D_Q01aFR3 = "8" ) THEN Goto D_S01aFR5
ELSE Goto D_Q01aFR6
Group
[ id = D_Q01aFR4 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01aFR4] Dans votre emploi, êtes-vous classé(e) comme...
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Manœuvre ou ouvrier spécialisé (OS1, OS2, OS3, etc.)
02 Ouvrier qualifié ou hautement qualifié, technicien d'atelier (P1, P2, P3, OQ, etc.)
03 Technicien
04 Agent de maîtrise, maîtrise administrative ou commerciale, VRP (non cadre)
05 Ingénieur, cadre
06 Directeur général, adjoint direct, cadre de direction
07 Employé de bureau, employé de commerce, personnel de services
08 Autre : précisez
DK
RF

routing

[id = D_Q01aFR4_1 ]
IF (^D_Q01aFR4 = "8" ) THEN Goto D_S01aFR5
ELSE Goto D_Q01aFR6
Group
[ id = D_Q01aFR5 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01aFR5] Quel est votre statut juridique par rapport à votre profession ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Dirigeant salarié de votre propre entreprise
02 Gérant majoritaire de SARL ou EARL
03 Locataire-gérant ou gérant libre
04 Gérant minoritaire ou égalitaire
05 Associé ou co-exploitant
06 Collaborateur non salarié d'une entreprise
07 Autre indépendant ou chef d'entreprise individuelle
08 Autre
DK
RF

routing

[id = D_Q01aFR5_1 ]
IF (^D_Q01aFR5 = "8" ) THEN Goto D_S01aFR5
ELSE Goto D_Q01aFR6
Group
[ id = D_S01aFR5 | response condition = All | layout = list ]
[D_S01aFR5] Pouvez-vous préciser ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q01aFR6 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01aFR6] Quelle est votre fonction principale ? (une seule réponse possible)
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Production, chantier, exploitation
02 Installation, réparation, maintenance
03 Gardiennage, nettoyage, entretien ménager
04 Manutention, magasinage, logistique
05 Secrétariat, saisie, accueil
06 Gestion, comptabilité
07 Commerce, technico-commercial
08 Études, recherche et développement, méthodes
09 Enseignement, soin aux personnes
10 Autre cas
DK
RF

routing

[id = D_Q01aFR6_1 ]
IF (^D_Q01aFR6 = "10" ) THEN Goto D_S01aFR6
ELSE Goto D_Q02a
Group
[ id = D_S01aFR6 | response condition = All | layout = list ]
[D_S01aFR6] Pouvez-vous préciser ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q02a] Quelle est l'activité de l'établissement qui vous emploie ou que vous dirigez ? Merci de donner une description détaillée.
Interviewer Instruction
1. Décrire explicitement l'activité de l'établissement qui emploie ou que dirige la personne interrogée. 2. Donner une description précise de l'activité productive de l'établissement, comme par exemple : mine de cuivre, fabricant de stylos, épicerie en gros, librairie au détail, construction de route, cordonnerie.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions portent sur l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle est à son compte).
Group
[ id = D_Q02b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q02b] Plus précisémment, quels types de biens ou de services propose votre établissement ? Merci de donner une description détaillée.
Interviewer Instruction
Décrire explicitement le type de produits ou de services proposés par l'établissement qui emploie ou que dirige la personne interrogée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle est à son compte).
Group
[ id = D_Q03 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q03] Dans quel secteur d'activité travaillez-vous ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée 2. Si vous travaillez pour une agence d'interim, les questions concernent l'entreprise ou l'organisme dans lequel vous travaillez effectivement. 3. Les entreprises privées dont l'Etat est actionnaire majoritaire doivent être considérées comme appartenant au secteur privé.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Le secteur privé (par exemple une entreprise)
02 Le secteur public (par exemple une collectivité locale ou un établissement scolaire public)
03 Un organisme à but non lucratif (par exemple une association caritative, une association professionnelle ou un organisme religieux)
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle est à son compte).
Group
[ id = D_C03 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C03]

routing

[id = D_C03_1 ]
IF (^C_D06 = "3" ) THEN Goto D_Q05a1
ELSE Goto D_D04
Group
[ id = D_D04 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D04]

routing

[id = D_D04_1 ]
IF (^D_D04 = "2" ) THEN Goto D_Q05b1
ELSE Goto D_Q05a1

inference rule

[id = D_D04_2 | before]
IF ( ( ( ( ( (^D_Q01aFR1 = "1" ) OR (^D_Q01aFR1 = "2" ) ) OR (^D_Q01aFR1 = "3" ) ) OR (^D_Q01aFR1 = "4" ) ) OR (^D_Q01aFR1 = "5" ) ) OR (^D_Q01aFR1 = "6" ) ) THEN ^D_D04 = "1"
ELSE
IF ( ( (^D_Q01aFR1 = "7" ) OR (^D_Q01aFR1 = "8" ) ) OR (^D_Q01aFR1 = "9" ) ) THEN ^D_D04 = "2"
ELSE
IF (^D_Q01aFR1 = "DK" ) THEN ^D_D04 = "DK"
ELSE
IF (^D_Q01aFR1 = "RF" ) THEN ^D_D04 = "RF"
Group
[ id = D_Q05a1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[D_Q05a1] À quel âge ou en quelle année avez-vous commencé à travailler pour votre employeur actuel ?
Interviewer Instruction
Saisir l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
Help
1. Si la personne interrogée a repris un emploi chez un employeur après avoir arrêté de travailler pour lui pendant un certain temps, seule la dernière période doit être prise en compte, sauf pour les cas suivants : *Interruption temporaire pour cause de vacance, de maladie, de congé de maternité, de congé sabbatique, etc. *Mise à pied temporaire avec versement d'au moins 50 % du salaire par l'employeur. Pour ces deux cas de figure, c'est la date du début de la période précédant ces interruptions temporaires qui doit être prise en compte. 2. En cas de changement de statut de l'organisme où travaille la personne interrogée, par exemple à la suite d'une fusion ou d'une restructuration, il faudra comptabiliser toute la durée du travail dans l'organisme, que ce soit dans son statut actuel ou dans son statut antérieur.
[D_Q05a2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

routing

[id = D_Q05a1_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^D_Q05a2) < "2" ) THEN Goto D_Q05a3
ELSE Goto D_C05b

inference rule

[id = D_Q05a1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^D_Q05a1 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05a1 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05a1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05a2 = (^A_Q01a + ^D_Q05a1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^D_Q05a2 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05a2 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05a2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05a1 = (^D_Q05a2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = D_Q05a1_2 | Soft ]
IF ( ( ( (^D_Q05a2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^D_Q05a2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^D_Q05a1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année enregistrés pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année où la personne interrogée a commencé à travailler pour son employeur actuel (D_Q05a1).
Group
[ id = D_Q05a3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q05a3] Au cours de quel mois ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Janvier
02 Février
03 Mars
04 Avril
05 Mai
06 Juin
07 Juillet
08 Août
09 Septembre
10 Octobre
11 Novembre
12 Décembre
DK
RF
Group
[ id = D_C05b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C05b]

routing

[id = D_C05b_1 ]
IF ( ( ( (^D_D04 = "1" ) OR (^D_D04 = "DK" ) ) OR (^D_D04 = "RF" ) ) OR (^C_D06 = "3" ) ) THEN Goto D_Q06a
ELSE Goto D_Q05b1
Group
[ id = D_Q05b1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[D_Q05b1] À quel âge ou en quelle année avez-vous commencé à travailler pour votre employeur actuel ?
Interviewer Instruction
Saisir l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
Help
1. Si la personne interrogée a repris un emploi chez un employeur après avoir arrêté de travailler pour lui pendant un certain temps, seule la dernière période doit être prise en compte, sauf en cas d'nterruption temporaire pour cause de vacance, de maladie, de congé maternité, de congé sabbatique, etc. 2. En cas de changement de statut de l'organisme où travaille la personne interrogée, par exemple à la suite d'une fusion ou d'une restructuration, il faudra comptabiliser toute la durée du travail dans l'organisme, que ce soit dans son statut actuel ou dans son statut antérieur.
[D_Q05b2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

routing

[id = D_Q05b1_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^D_Q05b2) < "2" ) THEN Goto D_Q05b3
ELSE Goto D_C06

inference rule

[id = D_Q05b1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^D_Q05b1 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05b1 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05b1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05b2 = (^A_Q01a + ^D_Q05b1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^D_Q05b2 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05b2 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05b2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05b1 = (^D_Q05b2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = D_Q05b1_2 | Soft ]
IF ( ( ( (^D_Q05b2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^D_Q05b2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^D_Q05b1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année entrée pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année de démarrage de l'activité actuelle (D_Q05b1).
Group
[ id = D_Q05b3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q05b3] Au cours de quel mois ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Janvier
02 Février
03 Mars
04 Avril
05 Mai
06 Juin
07 Juillet
08 Août
09 Septembre
10 Octobre
11 Novembre
12 Décembre
DK
RF
Group
[ id = D_C06 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C06]

routing

[id = D_C06_1 ]
IF (^D_D04 = "2" ) THEN Goto D_Q07a
ELSE Goto D_Q06a
Group
[ id = D_Q06a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06a] Combien de personnes sont-elles employées sur votre lieu de travail ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Cette question concerne le lieu géographique où l'emploi est principalement exercé. 3. Si la personne interrogée a travaillé pour une agence d'interim, les questions portent sur l'entreprise ou l'organisme où elle travaille effectivement.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 10 personnes
02 11 à 50 personnes
03 51 à 250 personnes
04 251 à 1 000 personnes
05 plus de 1 000 personnes
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle est à son compte).
Group
[ id = D_Q06b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06b] Au cours des 12 derniers mois, le nombre de personnes employées sur votre lieu de travail a :
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Augmenté
02 Diminué
03 Plus ou moins stagné
DK
RF
Group
[ id = D_Q06c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06c] Votre lieu de travail fait-il partie d'une organisation plus importante ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
Cette question porte non seulement sur le siège de l'entreprise ou de l'organisation, aussi sur ses filiales, agences, etc. qui ne sont pas forcément localisées au même endroit, comme par exemple une chaîne de magasins, les UFR d'une université, etc.

routing

[id = D_Q06c_1 ]
IF (^D_Q06c = "1" ) THEN Goto D_Q06cFRX
ELSE Goto D_Q08a
Group
[ id = D_Q06cFRX | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06cFRX] En prenant l'entreprise ou l'organisation dans son ensemble, c'est-à-dire tous les établissements qu'elle compte, quelle est sa taille ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 10 personnes
02 11 à 50 personnes
03 51 à 250 personnes
04 251 à 1 000 personnes
05 plus de 1 000 personnes
DK
RF

routing

[id = D_Q06cFRX_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q08a
Group
[ id = D_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q07a] Avez-vous des employés ? Incluez les membres de la famille qui travaillent de façon rémunérée ou non rémunérée pour vous.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = D_Q07a_1 ]
IF (^D_Q07a = "1" ) THEN Goto D_Q07b
ELSE Goto D_Q10
Group
[ id = D_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q07b] Combien de personnes employez-vous ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Cette question concerne le lieu géographique où l'emploi est principalement exercé.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 10 personnes
02 11 à 50 personnes
03 51 à 250 personnes
04 251 à 1 000 personnes
05 plus de 1 000 personnes
DK
RF

routing

[id = D_Q07b_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q10
Group
[ id = D_Q08a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q08a] Êtes-vous chargé(e) d'encadrer ou de superviser d'autres employés ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
1. Encadrer ou superviser signifie que la personne interrogée est responsable, dans une certaine mesure, du travail des autres employés. 2. Il peut s'agir d'un encadrement ou d'une supervision direct(e), par exemple encadrer les subordonnés, attribuer des tâches ou évaluer des performances, ou indirect(e), par exemple établir des plannings de travail ou organiser le travail de cadres ou superviseurs de niveau inférieur.

routing

[id = D_Q08a_1 ]
IF (^D_Q08a = "1" ) THEN Goto D_Q08b
ELSE Goto D_C09
Group
[ id = D_Q08b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q08b] Combien d'employés supervisez-vous ou encadrez-vous directement ou indirectement ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 5 personnes
02 6 à 10 personnes
03 11 à 24 personnes
04 25 à 99 personnes
05 100 personnes ou plus
DK
RF
Help
1. Par « directement », on entend une situation dans laquelle les employés sont sous la responsabilité directe de la personne interrogée. Par exemple, le directeur général d'une entreprise peut superviser directement trois directeurs, en leur donnant des ordres ou des instructions et en vérifiant qu'ils ont bien été suivis. 2. Par « indirectement », on entend une situation dans laquelle les employés ne sont pas sous la responsabilité directe de la personne interrogée, mais sous la responsabilité d'une personne qui se trouve sous l'autorité hierarchique de la personne interrogée. Par exemple, si chacun des trois directeurs sous la supervision directe du directeur général supervise 10 personnes, le directeur général supervise 3 personnes directement et 30 personnes indirectement. Dans ce cas, la réponse correcte serait 33 personnes (25 à 99 personnes). Si les 10 personnes supervisées par les directeurs supervisent elles-même 10 personnes, 300 personnes se rajoutent au total, et on obtient alors 333 personnes (100 personnes ou plus).
Group
[ id = D_C09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C09]

routing

[id = D_C09_1 ]
IF (^C_D06 = "3" ) THEN Goto D_Q10
ELSE Goto D_Q09FR
Group
[ id = D_Q09FR | response condition = All | layout = list ]
[D_Q09FR] Quelle est la nature de votre contrat de travail ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un contrat à durée indéterminée (CDI)
02 Un contrat à durée déterminée (CDD)
03 Un contrat d'intérim
04 Un contrat d'apprentissage
05 Une convention de stage
06 Aucun contrat
07 Autre cas
DK
RF

routing

[id = D_Q09FR_1 ]
IF (^D_Q09FR = "7" ) THEN Goto D_S09
ELSE Goto D_Q10
Group
[ id = D_S09 | response condition = All | layout = list ]
[D_S09] Pourriez-vous préciser la nature de votre contrat ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q10 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q10] Combien d'heures par semaine travaillez-vous habituellement dans le cadre de cet emploi ? Inclure les heures supplémentaires habituelles, rémunérées ou non, mais pas les pauses repas.
Interviewer Instruction
1. Si le nombre d'heures travaillées est très variable, demandez une moyenne hebdomadaire approximative calculée sur le mois dernier. 2. En cas d'apprentissage, le temps passé en milieu scolaire ne doit pas être pris en compte.
Responses
[ Min = 1 | Max = 125 | layout = radioButton ]
00 [FTE] heures par semaine
DK
RF
Group
[ id = D_E10 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_E10]

consistencyCheck

[id = D_E10_1 | Soft ]
IF (^D_Q10 > "80" )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer.
Group
[ id = D_R11 | response condition = All | layout = list ]
[D_R11] Les questions suivantes concernent la souplesse avec laquelle vous pouvez organiser votre travail.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 10 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = D_Q11a | response condition = All | layout = table ]
[D_Q11a_lead] Dans quelle mesure pouvez-vous choisir ou modifier...
[D_Q11a] l'ordre de vos tâches ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[D_Q11b] votre façon de travailler ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[D_Q11c] votre rythme de travail ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[D_Q11d] vos heures de travail ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
Group
[ id = D_N11d | response condition = All | layout = list ]
[D_N11d]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 10. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = D_C12 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C12]

routing

[id = D_C12_1 ]
IF (^D_D04 = "2" ) THEN Goto D_C13
ELSE Goto D_Q12aFR
Group
[ id = D_Q12aFR | response condition = All | layout = list ]
[D_Q12aFR] À propos de votre emploi actuel : si une personne postulait aujourd’hui à un emploi identique au vôtre, de quel niveau d’études 
et/ou de quel diplôme aurait-elle besoin, le cas échéant, pour obtenir le poste ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 11.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun
02 École primaire
03 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
04 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
05 Baccalauréat technologique
06 Baccalauréat professionnel
07 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
08 Baccalauréat ou équivalent
09 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
10 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
11 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
12 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
13 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
14 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF

routing

[id = D_Q12aFR_1 ]
IF ( ( (^D_Q12aFR = "1" ) OR (^D_Q12aFR = "DK" ) ) OR (^D_Q12aFR = "RF" ) ) THEN Goto D_Q12c
ELSE Goto D_Q12b
Group
[ id = D_Q12b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q12b] À propos du niveau d'étude nécessaire pour obtenir ce poste, laquelle des affirmations suivantes se rapproche le plus de la réalité ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Ce niveau d'études serait nécessaire pour faire le travail de manière satisfaisante
02 Un niveau d'études inférieur suffirait pour faire le travail de manière satisfaisante
03 Un niveau d'études supérieur serait nécessaire pour faire le travail de manière satisfaisante
DK
RF
Group
[ id = D_Q12c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q12c] Si quelqu'un ayant ce niveau d'études était recruté, de combien d'années d'expérience professionnelle devrait-il (ou elle) disposer pour OBTENIR ce poste ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Ne pas tenir compte des stages qui font partie de l'enseignement formel.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun
02 Moins d'1 mois
03 1 à 6 mois
04 7 à 11 mois
05 1 à 2 ans
06 3 ans ou plus
DK
RF
Group
[ id = D_C13 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[D_C13]

routing

[id = D_C13_1 ]
IF ( (^D_D04 = "2" ) AND (^D_Q07a = "2" ) ) THEN Goto D_Q13b
ELSE Goto D_Q13a
Group
[ id = D_Q13a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q13a] Dans votre emploi, à quelle fréquence apprenez-vous des choses nouvelles liées à votre travail de la part de vos collègues ou vos supérieurs ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 12 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour les trois prochaines questions. 2. Si la personne interrogée n'a pas de collègue ni de supérviseur, la réponse doit être « Jamais ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = D_Q13b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q13b] Dans votre travail, à quelle fréquence apprenez-vous sur le tas ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = D_Q13c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q13c] Dans votre travail, à quelle fréquence devez-vous vous tenir informé(e) des nouveaux produits ou services ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = D_N13c | response condition = All | layout = list ]
[D_N13c]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 12. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = D_Q14 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q14] Dans l'ensemble, êtes-vous satisfait(e) de votre emploi actuel ? Vous diriez que vous êtes :
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Vraiment très satisfait(e)
02 Satisfait(e)
03 Ni satisfait(e) ni insatisfait(e)
04 Peu satisfait(e)
05 Vraiment pas satisfait(e)
DK
RF
Group
[ id = D_C16 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C16]

routing

[id = D_C16_1 ]
IF (^D_D04 = "2" ) THEN Goto D_Q18a
ELSE
IF (^C_D06 = "3" ) THEN Goto D_END
ELSE Goto D_Q16a
Group
[ id = D_Q16a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16a] Quelle est pour vous la façon la plus pratique de nous indiquer votre salaire ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Vérifier que le salaire est exprimé en fonction de la période de temps choisie. 3. Si la personne interrogée est payée à la tâche, demandez-lui de combien de temps elle a besoin pour terminer une tâche et indiquez-le en heures. 4. La réponse codée 8 « Je ne touche aucun salaire ni aucune rémunération » peut s'appliquer, par exemple, aux apprentis.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Par heure
02 Par jour
03 Par semaine
04 Par quinzaine
05 Par mois
06 Par an
07 Je suis payé(e) à la tâche
08 Je ne touche aucun salaire ni aucune rémunération
DK
RF

routing

[id = D_Q16a_1 ]
IF (^D_Q16a = "7" ) THEN Goto D_S16a
ELSE
IF ( (^D_Q16a = "8" ) OR ( (^D_Q16a = "DK" ) OR (^D_Q16a = "RF" ) ) ) THEN Goto D_END
ELSE Goto D_D16a
Group
[ id = D_S16a | response condition = All | layout = list ]
[D_S16a] De combien d'heures environ avez-vous besoin pour terminer une tâche ?
Interviewer Instruction
1. Si une tâche prend moins de deux heures, vous devez entrer les décimales pour préciser les minutes. 2. Aide à la conversion : une demi-heure vaut 0,5 ; un quart d'heure vaut 0,25 ; cinq minutes valent environ 0,10 et une minute vaut environ 0,02.
Responses
[ Min = 0 | Max = 9999 | Min Length = 1 | Max Length = 99 | layout = radioButton ]
00 [FTE] heures
DK
RF
Group
[ id = D_D16a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D16a]

inference rule

[id = D_D16a_1 | after]
IF ( (^D_Q16a = "1" ) AND ( ( (^D_Q10 = "0" ) OR (^D_Q10 = "DK" ) ) OR (^D_Q10 = "RF" ) ) ) THEN ^D_D16a = "1"
ELSE
IF (^D_Q16a = "1" ) THEN ^D_D16a = ( "40" / ^D_Q10)
ELSE
IF (^D_Q16a = "2" ) THEN ^D_D16a = "8"
ELSE
IF (^D_Q16a = "3" ) THEN ^D_D16a = "40"
ELSE
IF (^D_Q16a = "4" ) THEN ^D_D16a = "80"
ELSE
IF (^D_Q16a = "5" ) THEN ^D_D16a = "173"
ELSE
IF (^D_Q16a = "6" ) THEN ^D_D16a = "2080"
ELSE
IF (^D_Q16a = "7" ) THEN ^D_D16a = ^D_S16a
Group
[ id = D_Q16b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16b]
[TU-FR-Question-D_Q16b-1]
Quel est votre salaire brut habituel par heure ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-2]
Quel est votre salaire brut habituel par jour ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-3]
Quel est votre salaire brut habituel par semaine ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-4]
Quel est votre salaire brut habituel bimensuel ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-5]
Quel est votre salaire brut habituel par mois ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-6]
Quel est votre salaire brut habituel par an ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-7]
Quel est votre salaire à la tâche brut habituel ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.

[TU-FR-Question-D_Q16b-8]
Quel est votre salaire brut habituel ? Veuillez l'évaluer aussi précisément que possible. Le salaire brut correspond au salaire avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu. Prenez en compte le paiement des heures supplémentaires effectuées régulièrement, les pourboires et les commissions, mais pas les primes annuelles ni les primes de vacances.
Interviewer Instruction
En cas de besoin, vous pouvez entrer deux chiffres après la virgule. Utilisez la touche "," comme séparateur de décimale (ex: 4,50).
Responses
[ Min = 0 | Max = 10000000 | layout = radioButton ]
00 Environ [FTE] euros
DK
RF
Help
Les primes de vacances font référence aux primes reçues pendant les congés annuels en supplément des rémunérations habituelles.

routing

[id = D_Q16b_1 ]
IF (^D_Q16b = "DK" ) THEN Goto D_C16d
ELSE
IF (^D_Q16b = "RF" ) THEN Goto D_Q16c
ELSE Goto D_D16c1

inference rule

[id = D_Q16b_2 | before]
IF (^D_Q16a = "1" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per hour"
ELSE
IF (^D_Q16a = "2" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per day"
ELSE
IF (^D_Q16a = "3" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per week"
ELSE
IF (^D_Q16a = "4" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per two weeks"
ELSE
IF (^D_Q16a = "5" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per month"
ELSE
IF (^D_Q16a = "6" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per year"
ELSE
IF (^D_Q16a = "7" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per piece"
ELSE ^PerHourDayEtc = ""
Group
[ id = D_D16c1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D16c1]

inference rule

[id = D_D16c1_1 | after]
IF ( "true" = "true" ) THEN ^rule16b1 = "5"
Group
[ id = D_D16c2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D16c2]

inference rule

[id = D_D16c2_1 | after]
IF ( "true" = "true" ) THEN ^rule16b2 = "100"
Group
[ id = D_E16b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_E16b]

consistencyCheck

[id = D_E16b_1 | Soft ]
IF ( ( ( (^D_Q16b / ^D_D16a) x ( "40" / ^D_Q10) ) < ^rule16b1) OR ( ( (^D_Q16b / ^D_D16a) x ( "40" / ^D_Q10) ) > ^rule16b2) )
La réponse entrée ne semble par correcte. Confirmez le montant du salaire brut ou modifiez-le à la question précédente (D_Q16b). Vous pouvez également changer le nombre d'heures travaillées par semaine (D_Q10).
Group
[ id = D_C16c | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C16c]

routing

[id = D_C16c_1 ]
IF (^D_Q16b = "RF" ) THEN Goto D_Q16c
ELSE
IF (^D_Q16b = "DK" ) THEN Goto D_C16d
ELSE Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16c] Seriez-vous prêt(e) à répondre à cette question en indiquant une tranche de rémunération ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = D_Q16c_1 ]
IF (^D_Q16c = "1" ) THEN Goto D_C16d
ELSE Goto D_Q17a
Group
[ id = D_C16d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C16d]

routing

[id = D_C16d_1 ]
IF (^D_Q16a = "1" ) THEN Goto D_Q16d1
ELSE
IF (^D_Q16a = "2" ) THEN Goto D_Q16d2
ELSE
IF (^D_Q16a = "3" ) THEN Goto D_Q16d3
ELSE
IF (^D_Q16a = "4" ) THEN Goto D_Q16d4
ELSE
IF (^D_Q16a = "5" ) THEN Goto D_Q16d5
ELSE
IF (^D_Q16a = "6" ) THEN Goto D_Q16d6
ELSE
IF ( (^D_Q16a = "7" ) AND ( (^D_Q16b = "DK" ) OR (^D_Q16b = "RF" ) ) ) THEN Goto D_Q16d5
ELSE Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d1 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d1] Quel est votre salaire brut par heure ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19a.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 10 euros
02 De 10 euros à moins de 13 euros
03 De 13 euros à moins de 17 euros
04 De 17 euros à moins de 22 euros
05 De 22 euros à moins de 33 euros
06 33 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q16d1_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q16dFRX
Group
[ id = D_Q16d2 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d2] Quel est votre salaire brut par jour ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19b.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 35 euros
02 De 35 euros à moins de 70 euros
03 De 70 euros à moins de 100 euros
04 De 100 euros à moins de 130 euros
05 De 130 euros à moins de 200 euros
06 200 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q16d2_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q16dFRX
Group
[ id = D_Q16d3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d3] Quel est votre salaire brut par semaine ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19c.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 70 euros
02 De 70 euros à moins de 220 euros
03 De 220 euros à moins de 440 euros
04 De 440 euros à moins de 660 euros
05 De 660 euros à moins de 1 000 euros
06 1 000 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q16d3_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q16dFRX
Group
[ id = D_Q16d4 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d4] Quel est votre salaire brut bimensuel ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19d.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 150 euros
02 De 150 euros à moins de 450 euros
03 De 450 euros à moins de 900 euros
04 De 900 euros à moins de 1300 euros
05 De 1 300 euros à moins de 2 000 euros
06 2 000 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q16d4_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q16dFRX
Group
[ id = D_Q16d5 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d5] Quel est votre salaire brut par mois ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19e.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 275 euros
02 De 275 euros à moins de 1 100 euros
03 De 1 100 euros à moins de 2 000 euros
04 De 2 000 euros à moins de 2 900 euros
05 De 2 900 euros à moins de 4 000 euros
06 4 000 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q16d5_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q16dFRX
Group
[ id = D_Q16d6 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d6] Quel est votre salaire brut par an ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19f.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 3 300 euros
02 De 3 300 euros à moins de 13 000 euros
03 De 13 000 euros à moins de 22 000 euros
04 De 22 000 euros à moins de 33 000 euros
05 De 33 000 euros à moins de 50 000 euros
06 50 000 euros ou plus
DK
RF
Group
[ id = D_Q16dFRX | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16dFRX] Le montant indiqué correspond bien à une rémunération brute ?
Interviewer Instruction
Vérifier que ce montant est bien indiqué en brut. Si c'est le cas, répondez OUI. Sinon (si la personne interrogée ne peut donner que son salaire net d'impôts et de contributions de sécurité sociale), répondez NON.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = D_Q17a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17a] En plus de votre salaire habituel, recevez-vous d'autres paiements, tels que des primes annuelles, un 13e ou 14e mois ou une prime de vacances ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = D_Q17a_1 ]
IF (^D_Q17a = "1" ) THEN Goto D_Q17b
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_Q17b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17b] Au total, à combien se montent les primes de l'année dernière ? Merci de fournir les montants bruts.
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée a débuté son travail seulement cette année, demandez lui quels autres paiements elle devrait obtenir en plus de son salaire habituel.
Responses
[ Min = 1 | Max = 1000000 | layout = radioButton ]
00 Environ [FTE] euros
DK
RF

routing

[id = D_Q17b_1 ]
IF (^D_Q17b = "DK" ) THEN Goto D_Q17d
ELSE
IF (^D_Q17b = "RF" ) THEN Goto D_Q17c
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_Q17c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17c] Seriez-vous prêt(e) à répondre à cette question en indiquant une tranche de rémunération ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = D_Q17c_1 ]
IF (^D_Q17c = "1" ) THEN Goto D_Q17d
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_Q17d | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17d] À combien estimez-vous le montant de vos primes de l'année dernière ? Merci de fournir les montants bruts.
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 1 100 euros
02 De 1 100 eurs à moins de 2 200 euros
03 2 200 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q17d_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_END
Group
[ id = D_Q18a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18a]
[TU-FR-Question-D_Q18a-1]
À propos de votre activité actuelle : quel est le montant total de vos gains du mois dernier, après déduction de toutes les dépenses liées à l'activité, mais avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu ?

[TU-FR-Question-D_Q18a-2]
À propos de votre activité actuelle : quel est le montant total de vos gains de l'année dernière, après déduction de toutes les dépenses liées à l'activité, mais avant déduction des cotisations sociales et avant impôt sur le revenu ?
Interviewer Instruction
En cas de revenus négatifs, codez "0". Aucun contrôle bloquant n'est programmé sur cette variable.
Responses
[ Min = 0 | Max = 10000000 | layout = radioButton ]
00 Environ [FTE] euros
DK
RF

inference rule

[id = D_Q18a_1 | before]
IF ( ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^D_Q05b2 x "12" ) + ^D_Q05b3) ) < "12" ) THEN ^YearMonth = "month"
ELSE ^YearMonth = "year"
Group
[ id = D_Q18b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18b] Seriez-vous prêt(e) à répondre à cette question en indiquant une tranche de rémunération ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = D_Q18b_1 ]
IF (^D_Q18b = "1" ) THEN Goto D_C18c
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_C18c | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C18c]

routing

[id = D_C18c_1 ]
IF ( ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^D_Q05b2 x "12" ) + ^D_Q05b3) ) < "12" ) THEN Goto D_Q18c1
ELSE Goto D_Q18c2
Group
[ id = D_Q18c1 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18c1] À combien estimez-vous vos gains du mois dernier ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19e.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 275 euros
02 De 275 euros à moins de 1 100 euros
03 De 1 100 euros à moins de 2 000 euros
04 De 2 000 euros à moins de 2 900 euros
05 De 2 900 euros à moins de 4 000 euros
06 4 000 euros ou plus
DK
RF

routing

[id = D_Q18c1_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_END
Group
[ id = D_Q18c2 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18c2] À combien estimez-vous vos gains de l'année dernière ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 19f.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Moins de 3 300 euros
02 De 3 300 euros à moins de 13 000 euros
03 De 13 000 euros à moins de 22 000 euros
04 De 22 000 euros à moins de 33 000 euros
05 De 33 000 euros à moins de 50 000 euros
06 50 000 euros ou plus
DK
RF
Group
[ id = D_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_END]

routing

[id = D_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto F_START
Group
[ id = E_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_START]
Group
[ id = E_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_D01a]

inference rule

[id = E_D01a_1 | after]
IF (^C_Q08b = "1" ) THEN ^LastYearEarlier = "in the last 12 months"
ELSE
IF ( (^C_Q08c2 = "DK" ) OR (^C_Q08c2 = "RF" ) ) THEN ^LastYearEarlier = "before you last stopped working"
ELSE ^LastYearEarlier = "in " .^C_Q08c2
Group
[ id = E_R01a | response condition = All | layout = list ]
[E_R01a]
[TU-FR-Question-E_R01a-1]
Les questions suivantes concernent le dernier emploi que vous avez occupé ou la dernière activité que vous avez exercée, au cours des 12 derniers mois.

[TU-FR-Question-E_R01a-2]
Les questions suivantes concernent le dernier emploi que vous avez occupé ou la dernière activité que vous avez exercée, avant votre dernière interruption de travail.

[TU-FR-Question-E_R01a-3]
Les questions suivantes concernent le dernier emploi que vous avez occupé ou la dernière activité que vous avez exercée en ^C_Q08c2.
Interviewer Instruction
1. Si la personne interrogée travaillait pour une agence d'interim, les questions portent sur l'entreprise ou l'organisme dans lequel elle travaillait effectivement. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle était à son compte).
Group
[ id = E_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01a] Quelle était votre profession principale ?
Interviewer Instruction
1. Éviter les descriptions vagues comme « cadre », « employé » ou encore « agriculteur ». 2. Les descriptions doivent rendre compte, autant que possible, des principales fonctions remplies par la personne interrogée. Par exemple, il est préférable d'écrire « comptable d'entreprise » plutôt que « comptable », « vendeur » plutôt que « employé », « producteur de lait » plutôt que « agriculteur » ou encore « responsable régional des ventes » plutôt que « cadre ».
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q01aFR1 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01aFR1] Vous exerciez cette profession en tant que :
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Salarié(e) de l'Etat
02 Salarié(e) d'une collectivité locale, d'un office HLM, d'un hôpital public
03 Salarié(e) de la Sécurité sociale
04 Salarié(e) d'une entreprise publique
05 Salarié(e) du secteur privé (entreprise privée, association)
06 Salarié(e) d'un particulier
07 Salarié(e) chef de son entreprise ou salarié(e) de son conjoint
08 À votre compte
09 Aide familiale (non salarié(e))
DK
RF

routing

[id = E_Q01aFR1_1 ]
IF (^E_Q01aFR1 = "9" ) THEN Goto E_Q01aFR2
ELSE
IF ( (^E_Q01aFR1 = "1" ) OR (^E_Q01aFR1 = "2" ) ) THEN Goto E_Q01aFR3
ELSE
IF ( ( (^E_Q01aFR1 = "3" ) OR (^E_Q01aFR1 = "4" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "5" ) ) THEN Goto E_Q01aFR4
ELSE
IF ( (^E_Q01aFR1 = "7" ) OR (^E_Q01aFR1 = "8" ) ) THEN Goto E_Q01aFR5
ELSE
IF (^E_Q01aFR1 = "6" ) THEN Goto E_Q01aFR6
ELSE Goto E_Q02a
Group
[ id = E_Q01aFR2 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01aFR2] Quelle était la profession de la personne que vous aidiez ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

routing

[id = E_Q01aFR2_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_Q01aFR6
Group
[ id = E_Q01aFR3 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01aFR3] Dans votre emploi, étiez-vous classé(e) comme...
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Manœuvre ou ouvrier spécialisé
02 Ouvrier qualifié ou hautement qualifié
03 Technicien
04 Personnel de catégorie C ou D
05 Personnel de catégorie B
06 Personnel de catégorie A
07 Personnel de catégorie A+ ou hors-échelle
08 Autre : précisez
DK
RF

routing

[id = E_Q01aFR3_1 ]
IF (^E_Q01aFR3 = "8" ) THEN Goto E_S01aFR5
ELSE Goto E_Q01aFR6
Group
[ id = E_Q01aFR4 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01aFR4] Dans votre emploi, étiez-vous classé(e) comme...
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Manœuvre ou ouvrier spécialisé (OS1, OS2, OS3, etc.)
02 Ouvrier qualifié ou hautement qualifié, technicien d'atelier (P1, P2, P3, OQ, etc.)
03 Technicien
04 Agent de maîtrise, maîtrise administrative ou commerciale, VRP (non cadre)
05 Ingénieur, cadre
06 Directeur général, adjoint direct, cadre de direction
07 Employé de bureau, employé de commerce, personnel de services
08 Autre : précisez
DK
RF

routing

[id = E_Q01aFR4_1 ]
IF (^E_Q01aFR4 = "8" ) THEN Goto E_S01aFR5
ELSE Goto E_Q01aFR6
Group
[ id = E_Q01aFR5 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01aFR5] Quel était votre statut juridique par rapport à votre profession ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Dirigeant salarié de votre propre entreprise
02 Gérant majoritaire de SARL ou EARL
03 Locataire-gérant ou gérant libre
04 Gérant minoritaire ou égalitaire
05 Associé ou co-exploitant
06 Collaborateur non salarié d'une entreprise
07 Autre indépendant ou chef d'entreprise individuelle
08 Autre
DK
RF

routing

[id = E_Q01aFR5_1 ]
IF (^E_Q01aFR5 = "8" ) THEN Goto E_S01aFR5
ELSE Goto E_Q01aFR6
Group
[ id = E_S01aFR5 | response condition = All | layout = list ]
[E_S01aFR5] Pouvez-vous préciser ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q01aFR6 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01aFR6] Quelle était votre fonction principale ? (une seule réponse possible)
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Production, chantier, exploitation
02 Installation, réparation, maintenance
03 Gardiennage, nettoyage, entretien ménager
04 Manutention, magasinage, logistique
05 Secrétariat, saisie, accueil
06 Gestion, comptabilité
07 Commerce, technico-commercial
08 Études, recherche et développement, méthodes
09 Enseignement, soin aux personnes
10 Autre
DK
RF

routing

[id = E_Q01aFR6_1 ]
IF (^E_Q01aFR6 = "10" ) THEN Goto E_S01aFR6
ELSE Goto E_Q02a
Group
[ id = E_S01aFR6 | response condition = All | layout = list ]
[E_S01aFR6] Pouvez-vous préciser ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[E_Q02a] Quelle était l'activité de l'établissement qui vous employait ou que vous dirigiez ? Merci de donner une description détaillée.
Interviewer Instruction
1. Décrire explicitement l'activité de l'établissement qui employait ou que dirigeait la personne interrogée 2. Donner une description précise de l'activité productive de l'établissement, comme par exemple : mine de cuivre, fabricant de stylos, épicerie en gros, librairie au détail, construction de route, cordonnerie.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions portent sur l'entreprise qui fournissait les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle était à son compte).
Group
[ id = E_Q02b | response condition = All | layout = list ]
[E_Q02b] Plus précisémment, quels types de biens ou de services proposait votre établissement ? Merci de donner une description détaillée.
Interviewer Instruction
Décrire explicitement le type de produits ou de servicesproposés par l'établissement qui employait ou que dirigeait la personne interrogée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle était à son compte).
Group
[ id = E_Q03 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q03] Dans quel secteur d'activité travailliez-vous ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée 2. Si la personne intorrigée travaillait pour une agence d'interim, les questions portent sur l'entreprise ou l'organisme dans lequel elle travaillait effectivement. 3. Les entreprises privées dans lesquelles l'État est actionnaire minoritaire doivent être classées dans le secteur privé.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Le secteur privé (par exemple une entreprise)
02 Le secteur public (par exemple une collectivité locale ou une école publique)
03 Un organisme à but non lucratif (par exemple une association caritative, une association professionnelle ou un organisme religieux)
DK
RF
Help
1. Le secteur privé comprend l'ensemble des entreprises qui ne sont pas propriété de l'État. 2. Le secteur public comprend toutes les branches de l'administration publique au niveau national, régional ou local, les services publics fournis par l'État ou par des fonds publics (y compris les hôpitaux, les universités, etc.). 3. Le secteur à but non lucratif comprend toutes les organisations qui, sans être financées par des fonds publics, ont pour vocation de ne pas réaliser de profits sur leurs activités (y compris les organismes de bienfaisance, la plupart des ONG, etc.). 4. Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions portent sur l'entreprise qui fournissait les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle était à son compte).
Group
[ id = E_D04 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_D04]

routing

[id = E_D04_1 ]
IF (^E_D04 = "2" ) THEN Goto E_Q05b1
ELSE Goto E_Q05a1

inference rule

[id = E_D04_2 | before]
IF ( ( ( ( ( (^E_Q01aFR1 = "1" ) OR (^E_Q01aFR1 = "2" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "3" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "4" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "5" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "6" ) ) THEN ^E_D04 = "1"
ELSE
IF ( ( (^E_Q01aFR1 = "7" ) OR (^E_Q01aFR1 = "8" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "9" ) ) THEN ^E_D04 = "2"
ELSE
IF (^E_Q01aFR1 = "DK" ) THEN ^E_D04 = "DK"
ELSE
IF (^E_Q01aFR1 = "RF" ) THEN ^E_D04 = "RF"
Group
[ id = E_Q05a1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[E_Q05a1]
[TU-FR-Question-E_Q05a1-1]
À propos de l'emploi que vous avez quitté au cours des 12 derniers mois : à quel âge ou en quelle année avez-vous commencé à travailler pour votre ancien employeur ?

[TU-FR-Question-E_Q05a1-2]
À propos de l'emploi que vous avez quitté avant votre dernière interruption de travail : à quel âge ou en quelle année avez-vous commencé à travailler pour votre ancien employeur ?

[TU-FR-Question-E_Q05a1-3]
À propos de l'emploi que vous avez quitté en ^C_Q08c2 : à quel âge ou en quelle année avez-vous commencé à travailler pour votre ancien employeur ?
Interviewer Instruction
Saisir l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
Help
1. Si la personne interrogée avait repris un emploi chez un employeur après avoir arrêté de travailler pour lui pendant un certain temps, seule la dernière période doit être prise en compte, sauf pour les cas suivants: *Interruption temporaire pour cause de vacance, de maladie, de congé de maternité, de congé sabbatique, etc. *Mise à pied temporaire avec versement d'au moins 50% du salaire par l'employeur. Pour ces deux cas de figure, c'est la date du début de la période précédant ces interruptions temporaires qui doit être prise en compte. 2. En cas de changement de statut de l'organisme où travaillait la personne interrogée, par exemple à la suite d'une fusion ou d'une restructuration, il faudra comptabiliser toute la durée du travail dans l'organisme, que ce soit dans son statut le plus récent ou dans son statut précédent.
[E_Q05a2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = E_Q05a1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^E_Q05a1 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05a1 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05a1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05a2 = (^A_Q01a + ^E_Q05a1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^E_Q05a2 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05a2 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05a2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05a1 = (^E_Q05a2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = E_Q05a1_1 | Soft ]
IF ( ( ( ( (^E_Q05a2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^E_Q05a2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^C_Q08b = "2" ) AND ( (^C_Q08c2 − ^E_Q05a2) < "0" ) ) ) OR ( (^E_Q05a1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année enregistrée pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année où vous avez commencé à travailler pour votre ancien employeur (E_Q05a2) ou l'année où vous avez quitté votre ancien employeur (C_Q08c2).
Group
[ id = E_C05b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_C05b]

routing

[id = E_C05b_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_C06
Group
[ id = E_Q05b1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[E_Q05b1]
[TU-FR-Question-E_Q05b1-1]
À propos de l'activité que vous avez arrêtée au cours des 12 derniers mois : à quel âge ou en quelle année aviez-vous commencé à l'exercer ?

[TU-FR-Question-E_Q05b1-2]
À propos de l'activité que vous exerciez avant votre dernière interruption de travail : à quel âge ou en quelle année aviez-vous commencé à l'exercer ?

[TU-FR-Question-E_Q05b1-3]
À propos de l'activité que vous avez cessé d'exercer en ^C_Q08c2 : à quel âge ou en quelle année aviez-vous commencé à l'exercer ?
Interviewer Instruction
Saisir l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
Help
1. Si la personne interrogée avait repris un emploi chez un employeur après avoir arrêté de travailler pour lui pendant un certain temps, seule la dernière période doit être prise en compte, sauf de cas d'nterruption temporaire pour cause de vacance, de maladie, de congé de maternité, de congé sabbatique, etc. 2. En cas de changement de statut de l'organisme où travaillait la personne interrogée, par exemple à la suite d'une fusion ou d'une restructuration, il faudra comptabiliser toute la durée du travail dans l'organisme, que ce soit dans son statut le plus récent ou dans son statut précédent.
[E_Q05b2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = E_Q05b1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^E_Q05b1 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05b1 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05b1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05b2 = (^A_Q01a + ^E_Q05b1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^E_Q05b2 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05b2 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05b2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05b1 = (^E_Q05b2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = E_Q05b1_1 | Soft ]
IF ( ( ( ( (^E_Q05b2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^E_Q05b2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^C_Q08b = "2" ) AND ( (^C_Q08c2 − ^E_Q05b2) < "0" ) ) ) OR ( (^E_Q05b1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année enregistrée pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année où vous avez commencé à exercer votre ancienne activité (E_Q05b2) ou l'année où vous avez quitté votre dernier employeur (C_Q08c2).
Group
[ id = E_C06 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_C06]

routing

[id = E_C06_1 ]
IF (^E_D04 = "2" ) THEN Goto E_Q07a
ELSE Goto E_Q06
Group
[ id = E_Q06 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q06] Combien de personnes étaient-elles employées sur votre lieu de travail ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Cette question concerne le lieu géographique où l'emploi était principalement exercé. 3. Si la personne interrogée travaillait pour une agence d'interim, les questions portent sur l'entreprise ou l'organisme où elle travaille effectivement.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 10 personnes
02 11 à 50 personnes
03 51 à 250 personnes
04 251 à 1 000 personnes
05 plus de 1 000 personnes
DK
RF
Help
Pour les consultants sollicités pour conseiller une entreprise ou un organisme sur des aspects spécifiques de son fonctionnement, les questions concernent l'entreprise qui fournit les services de conseil (y compris la personne interrogée elle-même si elle était à son compte).

routing

[id = E_Q06_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_Q06bFRX
Group
[ id = E_Q06bFRX | response condition = All | layout = list ]
[E_Q06bFRX] En prenant l'entreprise ou l'organisation dans son ensemble, c'est-à-dire dans tous les établissements qu'elle compte, quelle est sa taille ?
Interviewer Instruction
Lire les réponses possibles à la personne interrogée.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 10 personnes
02 11 à 50 personnes
03 51 à 250 personnes
04 251 à 1 000 personnes
05 plus de 1 000 personnes
DK
RF

routing

[id = E_Q06bFRX_1 ]
IF ( ( ( ( ( (^E_Q01aFR1 = "1" ) OR (^E_Q01aFR1 = "2" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "3" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "4" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "5" ) ) OR (^E_Q01aFR1 = "6" ) ) THEN Goto E_Q08FR
ELSE Goto E_Q09
Group
[ id = E_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[E_Q07a] Aviez-vous des employés ? Incluez les membres de la famille qui travaillaient de façon rémunérée ou non rémunérée pour vous.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = E_Q07a_1 ]
IF (^E_Q07a = "1" ) THEN Goto E_Q07b
ELSE Goto E_Q09
Group
[ id = E_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[E_Q07b] Combien de personnes employiez-vous sur votre lieu de travail ?
Interviewer Instruction
1. Lire les réponses possibles à la personne interrogée. 2. Cette question concerne le lieu géographique où l'emploi était principalement exercé.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 1 à 10 personnes
02 11 à 50 personnes
03 51 à 250 personnes
04 251 à 1 000 personnes
05 plus de 1 000 personnes
DK
RF

routing

[id = E_Q07b_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_Q09
Group
[ id = E_Q08FR | response condition = All | layout = list ]
[E_Q08FR] Quelle était la nature de votre contrat de travail ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un contrat à durée indéterminée (CDI)
02 Un contrat à durée déterminée (CDD)
03 Un contrat d'intérim
04 Un contrat d'apprentissage
05 Une convention de stage
06 Aucun contrat
07 Autre
DK
RF

routing

[id = E_Q08FR_1 ]
IF (^E_Q08FR = "7" ) THEN Goto E_S08
ELSE Goto E_Q09
Group
[ id = E_S08 | response condition = All | layout = list ]
[E_S08] Pouvez-vous préciser la nature de votre contrat ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q09 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q09] Combien d'heures par semaine travailliez-vous habituellement dans le cadre de cet emploi ? Inclure les heures supplémentaires habituelles, rémunérées ou non, mais pas les pauses repas.
Interviewer Instruction
1. Si le nombre d'heures travaillées était très variable, demandez une moyenne hebdomadaire approximative. 2. En cas d'apprentissage, le temps passé en milieu scolaire ne doit pas être pris en compte.
Responses
[ Min = 1 | Max = 125 | layout = radioButton ]
00 [FTE] heures par semaine
DK
RF
Group
[ id = E_E09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_E09]

consistencyCheck

[id = E_E09_1 | Soft ]
IF (^E_Q09 > "80" )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer.
Group
[ id = E_C10 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_C10]

routing

[id = E_C10_1 ]
IF (^E_D04 = "2" ) THEN Goto E_END
ELSE Goto E_Q10
Group
[ id = E_Q10 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q10] Quelle est la raison principale pour laquelle vous avez quitté votre dernier emploi ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 13. 2. S'il vous semble que la personne interrogée éprouve des difficultés à lire la carte-code, lisez lui les réponses possibles.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 J'ai été licencié(e) (hors licenciement économique).
02 J'ai été licencié(e) pour raisons économiques ou je me suis porté(e) volontaire dans le cadre d'un plan de réduction des effectifs.
03 J'avais un contrat temporaire qui était arrivé à son terme.
04 J'ai démissionné
05 J'ai quitté mon emploi pour raisons de santé
06 Je suis parti(e) en pré-retraite
07 J'ai pris ma retraite (à l'âge officiel de la retraite ou après)
08 J'ai quitté mon emploi pour m'occuper d'un enfant ou pour d'autres raisons familiales
09 J'ai quitté mon emploi pour reprendre des études
10 J'ai quitté mon emploi pour une autre raison
DK
RF
Group
[ id = E_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_END]

routing

[id = E_END_1 ]
IF (^C_D09 = "2" ) THEN Goto F_START
ELSE Goto H_START
Group
[ id = F_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_START]
Group
[ id = F_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_D01a]

inference rule

[id = F_D01a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^DoDid = "do"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^DoDid = "did"
Group
[ id = F_D01a2 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[F_D01a2]

inference rule

[id = F_D01a2_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^DoiDid = "Do"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^DoiDid = "Did"
Group
[ id = F_D01b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_D01b]

inference rule

[id = F_D01b_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^DoesDid = "does"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^DoesDid = "did"
Group
[ id = F_D01c | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_D01c]

inference rule

[id = F_D01c_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^JobLastjob = "current job"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^JobLastjob = "last job"
Group
[ id = F_C01 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_C01]

routing

[id = F_C01_1 ]
IF ( ( (^D_D04 = "2" ) AND (^D_Q07a = "2" ) ) OR ( (^E_D04 = "2" ) AND (^E_Q07a = "2" ) ) ) THEN Goto F_N01b
ELSE Goto F_R01
Group
[ id = F_R01 | response condition = All | layout = list ]
[F_R01]
[TU-FR-Question-F_R01-1]
Je vais maintenant vous poser quelques questions sur les activités pratiquées dans le cadre de votre emploi actuel.

[TU-FR-Question-F_R01-2]
Je vais maintenant vous poser quelques questions sur les activités pratiquées dans le cadre de votre dernier emploi.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 5 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = F_Q01b | response condition = All | layout = table ]
[F_Q01b_lead]
[TU-FR-Question-F_Q01b_lead-1]
Quelle proportion de votre temps de travail passez-vous habituellement à...

[TU-FR-Question-F_Q01b_lead-2]
Dans votre dernier emploi, quelle proportion de votre temps de travail passiez-vous habituellement à...
[F_Q01b] coopérer ou collaborer avec vos collègues ?
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée n'avait pas de collègues, la réponse doit être « Aucune ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucune
02 Jusqu'à un quart du temps
03 Entre le quart et la moitié du temps
04 Plus de la moitié du temps
05 Tout le temps
DK
RF
Group
[ id = F_N01b | response condition = All | layout = list ]
[F_N01b]
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 12 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = F_Q02a | response condition = All | layout = table ]
[F_Q02a_lead]
[TU-FR-Question-F_Q02a_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-F_Q02a_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[F_Q02a] à partager avec vos collègues des informations en rapport avec le travail ?
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée n'avait pas de collègues, la réponse doit être « Aucune ».
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q02b] à faire de l'enseignement ou de l'instruction, ou donner des formations, individuellement ou en groupe ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q02c] à faire des discours ou des présentations orales devant au moins cinq personnes ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q02d] à vendre un produit ou un service ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q02e] à conseiller des personnes ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = F_Q03a | response condition = All | layout = table ]
[F_Q03a_lead]
[TU-FR-Question-F_Q03a_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-F_Q03a_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[F_Q03a] à planifier vos propres activités ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q03b] à planifier les activités d'autres personnes ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q03c] à organiser vous-même votre temps ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = F_Q04a | response condition = All | layout = table ]
[F_Q04a_lead]
[TU-FR-Question-F_Q04a_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-F_Q04a_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[F_Q04a] à persuader ou à convaincre d'autres personnes ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q04b] à négocier avec d'autres personnes que ce soit en interne ou à l'extérieur de votre organisation ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF

inference rule

[id = F_Q04a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^AreWere = "are"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^AreWere = "were"
[id = F_Q04a_2 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^TakeTook = "take"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^TakeTook = "took"
Group
[ id = F_Q05a | response condition = All | layout = list ]
[F_Q05a]
[TU-FR-Question-F_Q05a-1]
La question suivante porte sur les problèmes que vous avez à résoudre dans le cadre de votre travail actuel. Par « problème », nous entendons une situation difficile ou nouvelle qui nécessite une réflexion de votre part avant d'agir. À quelle fréquence êtes-vous habituellement confronté(e) à des problèmes relativement simples pour lesquels vous trouvez une solution en moins de 5 minutes ?

[TU-FR-Question-F_Q05a-2]
La question suivante porte sur les problèmes que vous aviez à résoudre dans le cadre de votre dernier travail. Par « problème », nous entendons une situation difficile ou nouvelle qui nécessitait une réflexion de votre part avant d'agir. À quelle fréquence éties-vous habituellement confronté(e) à des problèmes relativement simples pour lesquels vous trouviez une solution en moins de 5 minutes ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q05b]
[TU-FR-Question-F_Q05b-1]
Et à quelle fréquence êtes-vous habituellement confronté(e) à des problèmes plus complexes dont la résolution vous demande au moins 30 minutes ? Les 30 minutes ne concernent que le temps de RÉFLEXION, et non pas le temps nécessaire à la mise en oeuvre de la solution.

[TU-FR-Question-F_Q05b-2]
Et à quelle fréquence étiez-vous habituellement confronté(e) à des problèmes plus complexes dont la résolution vous demandait au moins 30 minutes ? Les 30 minutes ne concernent que le temps de RÉFLEXION, et non pas le temps nécessaire à la mise en oeuvre de la solution.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = F_Q06b | response condition = All | layout = table ]
[F_Q06b_lead]
[TU-FR-Question-F_Q06b_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-F_Q06b_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[F_Q06b] à effectuer des efforts physiques prolongés ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[F_Q06c] à faire preuve de précision manuelle ou d'une certaine dextérité ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = F_N06c | response condition = All | layout = list ]
[F_N06c]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 12. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = F_C07 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_C07]

routing

[id = F_C07_1 ]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN Goto F_Q07a
ELSE Goto F_END
Group
[ id = F_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[F_Q07a] D'après-vous, êtes-vous assez compétent(e) pour exercer des fonctions plus exigeantes que celles qui sont actuellement les vôtres ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
Par « fonctions plus exigeantes », nous entendons des tâches et des responsabilités qui nécessitent plus de connaissances et de compétences que les tâches et responsabilités caractéristiques de l'emploi actuel de la personne interrogée.
Group
[ id = F_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[F_Q07b] Pensez-vous avoir besoin d'une formation supplémentaire pour vous sentir à l'aise dans vos fonctions actuelles ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = F_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_END]

routing

[id = F_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto G_START
Group
[ id = G_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_START]
Group
[ id = G_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D01a]

inference rule

[id = G_D01a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^UndertakeUndertook = "undertake"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^UndertakeUndertook = "undertook"
Group
[ id = G_D01b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D01b]

inference rule

[id = G_D01b_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^IsWas = "is"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^IsWas = "was"
Group
[ id = G_R01 | response condition = All | layout = list ]
[G_R01]
[TU-FR-Question-G_R01-1]
Les questions suivantes portent sur vos activités de lecture dans le cadre de votre emploi actuel. Tenez compte exclusivement des lectures réalisées dans le cadre de votre emploi, et non pas de vos lectures en dehors du temps de travail. Prenez également en compte les lectures que vous devez réaliser sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique.

[TU-FR-Question-G_R01-2]
Les questions suivantes portent sur vos activités de lecture dans le cadre de votre dernier emploi. Tenez compte exclusivement des lectures réalisées dans le cadre de votre emploi, et non pas de vos lectures en dehors du temps de travail. Prenez également en compte les lectures que vous deviez réaliser sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 12 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = G_Q01a | response condition = All | layout = table ]
[G_Q01a_lead]
[TU-FR-Question-G_Q01a_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q01a_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q01a] à lire des modes d'emploi ou des notices ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q01b] à lire des lettres, des notes ou des courriels (e-mails) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q01c] à lire des articles dans des journaux, magazines ou lettres d'information ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q01d] à lire des articles dans des journaux professionnels ou des publications académiques ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_Q01e | response condition = All | layout = table ]
[G_Q01e_lead]
[TU-FR-Question-G_Q01e_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q01e_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q01e] à lire des livres ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q01f] à lire des manuels ou des ouvrages de référence ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q01g] à lire des factures, des relevés bancaires ou autres états financiers ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q01h] à lire des graphiques, des cartes ou des schémas ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_R02 | response condition = All | layout = list ]
[G_R02]
[TU-FR-Question-G_R02-1]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture dans le cadre de votre emploi actuel. Tenez compte également de l'écriture électronique sur ordinateur ou sur tout autre support.

[TU-FR-Question-G_R02-2]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture dans le cadre de votre dernier emploi. Tenez compte également de l'écriture électronique sur ordinateur ou sur tout autre support.
Interviewer Instruction
Appuyer sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = G_Q02a | response condition = All | layout = table ]
[G_Q02a_lead]
[TU-FR-Question-G_Q02a_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q02a_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q02a] à écrire des lettres, des notes ou des courriels (e-mails) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q02b] à rédiger des articles dans des journaux, magazines ou lettres d'information ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q02c] à rédiger des rapports ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q02d] à remplir des formulaires ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_R03 | response condition = All | layout = list ]
[G_R03]
[TU-FR-Question-G_R03-1]
Les questions suivantes portent sur les activités réalisées dans le cadre de votre travail et impliquant des chiffres, des quantités, des informations chiffrées, des statistiques ou des mathématiques.

[TU-FR-Question-G_R03-2]
Les questions suivantes portent sur les activités réalisées dans le cadre de votre dernier emploi et impliquant des chiffres, des quantités, des informations chiffrées, des statistiques ou des mathématiques.
Interviewer Instruction
Appuyer sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = G_Q03b | response condition = All | layout = table ]
[G_Q03b_lead]
[TU-FR-Question-G_Q03b_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q03b_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q03b] à calculer des prix, des coûts ou des budgets ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q03c] à utiliser ou à calculer des fractions, des nombres décimaux ou des pourcentages ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q03d] à utiliser une calculatrice, classique ou sur ordinateur ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_Q03f | response condition = All | layout = table ]
[G_Q03f_lead]
[TU-FR-Question-G_Q03f_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q03f_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q03f] à construire des diagrammes, des graphiques ou des tableaux ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q03g] à utiliser des formules ou des équations simples ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Help
Par formule ou équation simple, on entend une règle mathématique permettant de trouver une valeur ou un nombre inconnus, par exemple une règle qui permet de trouver une surface quand on connait la longueur et la largeur, ou de déterminer le temps supplémentaire nécessaire pour parcourir une distance donnée si la vitesse est réduite.
[G_Q03h] à utiliser des statistiques ou des mathématiques avancées, comme des équations complexes, de la trigonométrie ou encore des techniques de régression ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_Q04 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q04]
[TU-FR-Question-G_Q04-1]
Utilisez-vous un ordinateur dans le cadre de votre travail actuel ?

[TU-FR-Question-G_Q04-2]
Utilisiez-vous un ordinateur dans le cadre de votre dernier emploi ?
Interviewer Instruction
Prenez en compte également les téléphones portables ou tout autre support permettant de se connecter à Internet, de consulter ses courriels (e-mails), etc.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
Par ordinateur, on entend un ordinateur de bureau, un ordinateur portable ou un terminal, ou tout autre dispositif permettant d'envoyer ou de recevoir des courriels (e-mails), de traiter des données ou du texte ou encore de faire des recherches sur Internet.

routing

[id = G_Q04_1 ]
IF (^G_Q04 = "1" ) THEN Goto G_R05
ELSE Goto G_END
Group
[ id = G_R05 | response condition = All | layout = list ]
[G_R05]
[TU-FR-Question-G_R05-1]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans le cadre de votre travail. Elles ne concernent pas l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans le cadre d'emplois antérieurs.

[TU-FR-Question-G_R05-2]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans le cadre de votre dernier emploi. Elles ne concernent pas l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans le cadre d'emplois antérieurs.
Interviewer Instruction
Appuyer sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = G_Q05a | response condition = All | layout = table ]
[G_Q05a_lead]
[TU-FR-Question-G_Q05a_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q05a_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q05a] à utiliser une messagerie électronique ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q05c] à utiliser Internet pour mieux comprendre certaines questions liées à votre travail ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q05d] à effectuer des transactions sur Internet, par exemple acheter ou vendre des produits ou services, ou encore des opérations bancaires ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_Q05e | response condition = All | layout = table ]
[G_Q05e_lead]
[TU-FR-Question-G_Q05e_lead-1]
Dans votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) :

[TU-FR-Question-G_Q05e_lead-2]
Dans votre travail, à quelle fréquence étiez-vous amené(e) :
[G_Q05e] à utiliser un tableur, comme Excel ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q05f] à utiliser un traitement de texte, comme Word ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q05g] à utiliser un langage de programmation informatique ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[G_Q05h] à participer à des discussions en temps réel sur Internet, par exemple à des conférences en ligne ou des groupes de discussion ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = G_N05h | response condition = All | layout = list ]
[G_N05h]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 12. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = G_Q06 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q06]
[TU-FR-Question-G_Q06-1]
Quel est le niveau informatique nécessaire pour exercer votre travail ?

[TU-FR-Question-G_Q06-2]
Quel était le niveau informatique nécessaire pour exercer votre dernier emploi ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 15.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 DE BASE, par exemple utiliser un ordinateur pour des tâches simples comme l'entrée de données ou l'envoi et la réception de courriels (e-mails)
02 INTERMÉDIAIRE, par exemple utiliser un traitement de texte, des tableurs ou alimenter une base de données
03 AVANCÉ, par exemple développer des logiciels ou modifier des jeux informatiques, programmer à l'aide de langages tels que java, sql, php ou perl, ou encore assurer la maintenance d'un réseau informatique
DK
RF
Group
[ id = G_D07a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D07a]

inference rule

[id = G_D07a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^HaveHad = "have"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^HaveHad = "had"
Group
[ id = G_D07b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D07b]

inference rule

[id = G_D07b_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^NeedNeeded = "need"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^NeedNeeded = "needed"
Group
[ id = G_Q07 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q07]
[TU-FR-Question-G_Q07-1]
Pensez-vous disposer des compétences informatiques nécessaires pour effectuer correctement votre travail ?

[TU-FR-Question-G_Q07-2]
Pensez-vous que vous disposiez des compétences informatiques nécessaires pour effectuer correctement votre précédent travail ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = G_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q08] Un manque de compétences informatiques a-t-il réduit vos chances d'être embauché(e) pour un poste, d'obtenir une promotion ou de bénéficier d'une augmentation de salaire ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = G_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_END]

routing

[id = G_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto H_START
Group
[ id = H_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_START]
Group
[ id = H_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_D01a]

inference rule

[id = H_D01a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^Ineverydaylife = "Outside your work"
ELSE ^Ineverydaylife = "In everyday life"
Group
[ id = H_R01 | response condition = All | layout = list ]
[H_R01]
[TU-FR-Question-H_R01-1]
Jusqu'à présent, nous avons parlé de vos activités dans le cadre de votre travail. Je souhaiterais maintenant aborder vos activités de lecture en dehors du travail, y compris celles que vous effectuez sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique.

[TU-FR-Question-H_R01-2]
Jusqu'à présent, nous avons parlé de vos activités dans le cadre de votre travail. Je souhaiterais maintenant aborder vos activités de lecture dans votre vie de tous les jours, y compris celles entrant dans le cadre de vos études et y compris celles que vous effectuez sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique.

[TU-FR-Question-H_R01-3]
Jusqu'à présent, nous avons parlé de vos activités dans le cadre de votre dernier emploi. Je souhaiterais maintenant aborder vos activités de lecture dans votre vie de tous les jours, y compris celles que vous effectuez sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique. Ne tenez pas compte de vos activités liées à votre dernier emploi.

[TU-FR-Question-H_R01-4]
Jusqu'à présent, nous avons parlé de vos activités dans le cadre de votre dernier emploi. Je souhaiterais maintenant aborder vos activités de lecture dans votre vie de tous les jours, y compris celles entrant dans le cadre de vos études et y compris celles que vous effectuez sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique. Ne tenez pas compte de vos activités de lecture liées à votre dernier emploi.

[TU-FR-Question-H_R01-5]
Je souhaiterais maintenant aborder vos activités de lecture dans votre vie de tous les jours, y compris celles que vous effectuez sur un écran d'ordinateur ou sur tout autre support électronique.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 12 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = H_R01_1 | before]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^TalkedAboutWork = "Until now we talked about your activities at work."
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^TalkedAboutWork = "Until now we talked about your activities in your last job."
ELSE ^TalkedAboutWork = " "
[id = H_R01_2 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayReading = "outside work."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayReading = "outside work, including any reading you do as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayReading = "in everyday life. Exclude any reading you did as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayReading = "in everyday life. Exclude any reading you did as part of your last job, but include any reading you do as part of your studies."
ELSE ^EverydayReading = "in everyday life."
Group
[ id = H_Q01a | response condition = All | layout = table ]
[H_Q01a_lead]
[TU-FR-Question-H_Q01a_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...

[TU-FR-Question-H_Q01a_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q01a] à lire des modes d'emploi ou des notices ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q01b] à lire des lettres, des notes ou des courriels (e-mails) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q01c] à lire des articles dans des journaux, magazines ou lettres d'information ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q01d] à lire des articles dans des journaux professionnels ou des publications académiques ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_Q01e | response condition = All | layout = table ]
[H_Q01e_lead]
[TU-FR-Question-H_Q01e_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e)..

[TU-FR-Question-H_Q01e_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q01e] à lire des livres, quels qu'ils soient ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q01f] à lire des manuels ou des ouvrages de référence ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q01g] à lire des factures, des relevés bancaires ou autres états financiers ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q01h] à lire des graphiques, des cartes ou des schémas ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_R02 | response condition = All | layout = list ]
[H_R02]
[TU-FR-Question-H_R02-1]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture en dehors de votre travail, y compris l'écriture électronique.

[TU-FR-Question-H_R02-2]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture en dehors de votre travail, y compris l'écriture électronique. Prenez en compte vos activités d'écriture qui entrent dans le cadre de vos études.

[TU-FR-Question-H_R02-3]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture dans votre vie de tous les jours, y compris l'écriture électronique. Ne prenez pas en compte vos activités d'écriture liées à votre travail précédent.

[TU-FR-Question-H_R02-4]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture dans votre vie de tous les jours, y compris l'écriture électronique. Prenez en compte vos activités d'écriture liées à vos études mais pas celles qui entraient dans le cadre de votre emploi précédent.

[TU-FR-Question-H_R02-5]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture dans votre vie de tous les jours, y compris l'écriture électronique. Prenez en compte vos activités d'écriture qui entrent dans le cadre de vos études.

[TU-FR-Question-H_R02-6]
Les questions suivantes portent sur votre utilisation de l'écriture dans votre vie de tous les jours, y compris l'écriture électronique.
Interviewer Instruction
Appuyez sur <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = H_R02_1 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayWriting = "outside work."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayWriting = "outside work, including any writing you do as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayWriting = "in everyday life. Exclude any writing you did as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayWriting = "in everyday life. Exclude any writing you did as part of your last job, but include any writing you do as part of your studies."
ELSE
IF ( ( (^C_D09 = "3" ) OR (^C_D09 = "4" ) ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayWriting = "that you do in everyday life, including any writing you do as part of your studies."
ELSE ^EverydayWriting = "in everyday life."
Group
[ id = H_Q02a | response condition = All | layout = table ]
[H_Q02a_lead]
[TU-FR-Question-H_Q02a_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...

[TU-FR-Question-H_Q02a_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q02a] à écrire des lettres, des notes ou des courriels (e-mails) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q02b] à rédiger des articles dans des journaux, magazines ou lettres d'information ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q02c] à rédiger des rapports ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q02d] à remplir des formulaires ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_R03 | response condition = All | layout = list ]
[H_R03]
[TU-FR-Question-H_R03-1]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation, en dehors du travail, des chiffres, des quantités, des informations numériques, des statistiques ou des mathématiques.

[TU-FR-Question-H_R03-2]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation, en dehors du travail, des chiffres, des quantités, des informations numériques, des statistiques ou des mathématiques, y compris dans le cadre de vos études.

[TU-FR-Question-H_R03-3]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation, dans la vie de tous les jours, des chiffres, des quantités, des informations numériques, des statistiques ou des mathématiques. Ne tenez pas compte de leur utilisation dans le cadre de votre dernier emploi.

[TU-FR-Question-H_R03-4]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation, dans la vie de tous les jours, des chiffres, des quantités, des informations numériques, des statistiques ou des mathématiques. Tenez compte de leur utilisation dans le cadre de vos études, mais pas dans le cadre de votre dernier emploi.

[TU-FR-Question-H_R03-5]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation, dans la vie de tous les jours, des chiffres, des quantités, des informations numériques, des statistiques ou des mathématiques. Tenez compte de leur utilisation dans le cadre de vos études.

[TU-FR-Question-H_R03-6]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation, dans la vie de tous les jours, des chiffres, des quantités, des informations numériques, des statistiques ou des mathématiques.
Interviewer Instruction
Appuyez sur <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = H_R03_1 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayNumbers = "outside work that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayNumbers = "outside work that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics, including any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics. Exclude any such activities you undertook as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics. Exclude any such activities you undertook as part of your last job, but include any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( ( (^C_D09 = "3" ) OR (^C_D09 = "4" ) ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics. Include any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics."
Group
[ id = H_Q03b | response condition = All | layout = table ]
[H_Q03b_lead]
[TU-FR-Question-H_Q03b_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...

[TU-FR-Question-H_Q03b_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q03b] à calculer des prix, des coûts ou des budgets ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q03c] à utiliser ou à calculer des fractions, des nombres décimaux ou des pourcentages ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q03d] à utiliser une calculatrice, classique ou sur ordinateur ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_Q03f | response condition = All | layout = table ]
[H_Q03f_lead]
[TU-FR-Question-H_Q03f_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...

[TU-FR-Question-H_Q03f_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q03f] à construire des diagrammes, des graphiques ou des tableaux ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q03g] à utiliser des formules ou des équations simples ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Help
Par formule ou équation simple, on entend une règle mathématique permettant de trouver une valeur ou un nombre inconnus, par exemple une règle qui permet de trouver une surface quand on connait la longueur et la largeur, ou de déterminer le temps supplémentaire nécessaire pour parcourir une distance donnée si la vitesse est réduite.
[H_Q03h] à utiliser des statistiques ou des mathématiques plus avancées, comme des équations complexes, de la trigonométrie ou encore des techniques de régression ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_C04a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_C04a]

routing

[id = H_C04a_1 ]
IF (^G_Q04 = "1" ) THEN Goto H_Q04b
ELSE Goto H_Q04a
Group
[ id = H_Q04a | response condition = All | layout = list ]
[H_Q04a] Avez-vous déjà utilisé un ordinateur ?
Interviewer Instruction
Prenez en compte également les téléphones portables ou tout autre support permettant de se connecter à Internet, de consulter ses courriels (e-mails), etc.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Help
Par ordinateur, on entend un ordinateur de bureau, un ordinateur portable ou un terminal, ou tout autre dispositif permettant d'envoyer ou de recevoir des courriels (e-mails), de traiter des données ou du texte ou encore de faire des recherches sur Internet.

routing

[id = H_Q04a_1 ]
IF (^H_Q04a = "1" ) THEN Goto H_Q04b
ELSE Goto H_END
Group
[ id = H_Q04b | response condition = All | layout = list ]
[H_Q04b]
[TU-FR-Question-H_Q04b-1]
Utilisez-vous un ordinateur dans votre vie de tous les jours en dehors du travail ?

[TU-FR-Question-H_Q04b-2]
Utilisez-vous un ordinateur dans votre vie de tous les jours ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = H_Q04b_1 ]
IF (^H_Q04b = "1" ) THEN Goto H_R05
ELSE Goto H_END

inference rule

[id = H_Q04b_2 | before]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^OutsideWork = "outside work"
ELSE ^OutsideWork = " "
Group
[ id = H_R05 | response condition = All | layout = list ]
[H_R05]
[TU-FR-Question-H_R05-1]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet en dehors du travail. Cette utilisation peut avoir lieu à la maison ou dans des lieux qui proposent l'accès à Internet, par exemple des cybercafés ou des bibliothèques.

[TU-FR-Question-H_R05-2]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet en dehors du travail, y compris dans le cadre de vos études. Cette utilisation peut avoir lieu à la maison ou dans des lieux qui proposent l'accès à Internet, par exemple des cybercafés ou des bibliothèques.

[TU-FR-Question-H_R05-3]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans la vie de tous les jours. Ne tenez pas compte de leur utilisation dans le cadre de votre dernier emploi. Cette utilisation peut avoir lieu à la maison ou dans des lieux qui proposent l'accès à Internet, par exemple des cybercafés ou des bibliothèques.

[TU-FR-Question-H_R05-4]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans la vie de tous les jours. Tenez compte de leur utilisation dans le cadre de vos études, mais pas dans le cadre de votre dernier emploi. Cette utilisation peut avoir lieu à la maison ou dans des lieux qui proposent l'accès à Internet, par exemple des cybercafés ou des bibliothèques.

[TU-FR-Question-H_R05-5]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans la vie de tous les jours, y compris dans le cadre de vos études. Cette utilisation peut avoir lieu à la maison ou dans des lieux qui proposent l'accès à Internet, par exemple des cybercafés ou des bibliothèques.

[TU-FR-Question-H_R05-6]
Les questions suivantes portent sur l'utilisation d'ordinateurs ou d'Internet dans la vie de tous les jours. Cette utilisation peut avoir lieu à la maison ou dans des lieux qui proposent l'accès à Internet, par exemple des cybercafés ou des bibliothèques.
Interviewer Instruction
Appuyer sur <Suivant> pour continuer.

inference rule

[id = H_R05_1 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayComputers = "outside work."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayComputers = "outside work, including any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayComputers = "in everyday life. Exclude any such activities you undertook as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayComputers = "in everyday life. Exclude any such activities you undertook as part of your last job, but include any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( ( (^C_D09 = "3" ) OR (^C_D09 = "4" ) ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayComputers = "in everyday life, including any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE ^EverydayComputers = "in everyday life."
Group
[ id = H_Q05a | response condition = All | layout = table ]
[H_Q05a_lead]
[TU-FR-Question-H_Q05a_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...

[TU-FR-Question-H_Q05a_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q05a] à utiliser une messagerie électronique ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q05c] à utiliser Internet pour vous informer sur certains sujets, par exemple sur votre santé, sur l'économie ou sur l'environnement ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q05d] à effectuer des transactions sur Internet, par exemple acheter ou vendre des produits ou services, ou encore des opérations bancaires ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_Q05e | response condition = All | layout = table ]
[H_Q05e_lead]
[TU-FR-Question-H_Q05e_lead-1]
En dehors de votre travail, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...

[TU-FR-Question-H_Q05e_lead-2]
Dans la vie de tous les jours, à quelle fréquence êtes-vous amené(e) ...
[H_Q05e] à utiliser un tableur, comme Excel ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q05f] à utiliser un traitement de texte, comme Word ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q05g] à utiliser un langage de programmation informatique ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
[H_Q05h] à participer à des discussions en temps réel sur Internet, par exemple à des groupes de discussion (chat) ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = H_N05h | response condition = All | layout = list ]
[H_N05h]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 12. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = H_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_END]

routing

[id = H_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto I_START
Group
[ id = I_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[I_START]
Group
[ id = I_R01 | response condition = All | layout = list ]
[I_R01] Je vais maintenant vous poser quelques questions concernant votre perception de vous-même. Je vais d'abord vous lire un certain nombre d'énoncés.
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 10 et demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = I_Q04b | response condition = All | layout = table ]
[I_Q04b_lead] Je vais maintenant vous poser quelques questions concernant votre façon de composer avec les problèmes et les tâches. Dans quelle mesure les énoncés suivants s'appliquent-ils à vous ?
[I_Q04b] Quand je prends connaissance d'une nouvelle idée, j'essaie d'envisager sa mise en application à une situation réelle.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[I_Q04d] J'aime apprendre de nouvelles choses
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[I_Q04h] Lorsque je suis confronté(e) à quelque chose de nouveau, j'essaie de le rattacher à quelque chose que je connais déjà
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
Group
[ id = I_Q04j | response condition = All | layout = table ]
[I_Q04j_lead] Dans quelle mesure les énoncés suivants s'appliquent-ils à vous ?
[I_Q04j] J'aime comprendre le fond des choses difficiles
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[I_Q04l] J'aime découvrir les liens entre des idées différentes.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
[I_Q04m] Si je ne comprends pas quelque chose, je cherche à me renseigner pour mieux comprendre.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Pas du tout
02 Très peu
03 Moyennement
04 Beaucoup
05 Énormément
DK
RF
Group
[ id = I_N04m | response condition = All | layout = list ]
[I_N04m]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 10 et présentez la CARTE-CODE 12. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = I_Q05f | response condition = All | layout = list ]
[I_Q05f] Au cours des 12 derniers mois, à quelle fréquence avez vous exercé un travail bénévole pour une organisation à but non-lucratif comme une association caritative, un parti politique ou un syndicat ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Moins d'une fois par mois
03 Moins d'une fois par semaine, mais au moins une fois par mois
04 Au moins une fois par semaine, mais pas tous les jours
05 Tous les jours
DK
RF
Group
[ id = I_N05h | response condition = All | layout = list ]
[I_N05h]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 12 et présentez la CARTE-CODE 16. Demandez à la personne interrogée de la conserver pour le moment. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = I_Q06a | response condition = All | layout = table ]
[I_Q06a_lead] Dans quelle mesure êtes-vous d'accord avec les affirmations suivantes ?
[I_Q06a] Les gens comme moi ne sont pas consultés au sujet des mesures prises par le gouvernement.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Tout à fait d'accord
02 D'accord
03 Ni d'accord ni en désaccord
04 En désaccord
05 En désaccord total
DK
RF
[I_Q07a] Il n'y a que quelques personnes à qui l'on peut faire entièrement confiance
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Tout à fait d'accord
02 D'accord
03 Ni d'accord ni en désaccord
04 En désaccord
05 En désaccord total
DK
RF
[I_Q07b] Si vous ne faites pas attention, les autres profitent de vous
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Tout à fait d'accord
02 D'accord
03 Ni d'accord ni en désaccord
04 En désaccord
05 En désaccord total
DK
RF
Group
[ id = I_N07d | response condition = All | layout = list ]
[I_N07d]
Interviewer Instruction
1. Reprenez la CARTE-CODE 16. 2. Appuyez sur <Suivant> pour continuer.
Group
[ id = I_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[I_Q08] La question suivante porte sur votre état de santé. En général, diriez-vous que votre état de santé est excellent, très bon, bon, acceptable ou mauvais ?
Interviewer Instruction
L'état de santé comprend à la fois la santé physique et la santé mentale.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Excellent
02 Très bon
03 Bon
04 Acceptable
05 Mauvais
DK
RF
Group
[ id = I_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[I_END]

routing

[id = I_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto J_START
Group
[ id = J_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_START]
Group
[ id = J_Q01 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q01] Je vais enfin vous poser quelques questions d'ordre plus général. Combien de personnes compte habituellement votre ménage, vous y compris ? Veuillez inclure les personnes qui vivent temporairement ailleurs.
Interviewer Instruction
1. Le ménage est défini par un lieu de résidence habituel et par l'existence d'un BUDGET COMMUN. 2. Une personne doit être considérée comme un « résidant habituel » si elle a passé la majeure partie de son temps de repos quotidien au sein du foyer, durant l'année écoulée.
Responses
[ Min = 1 | Max = 90 | layout = radioButton ]
00 [FTE] personnes
DK
RF
Help
1. Les pensionnaires et les locataires sont uniquement considérés comme des membres du ménage UNIQUEMENT S'ILS participent aux dépenses du ménage. 2. Les étudiants qui partagent un logement forment un seul ménage S'ILS partagent les dépenses du foyer. 3. Les personnes absentes pendant de longues périodes pour raisons professionnelles font partie du ménage si elles conservent un lien financier régulier avec le ménage (par exemple: un conjoint qui travaille à l'étranger). 4. Les enfants qui font leurs études loin de leur foyer doivent être considérés comme des membres du ménage s'ils n'ont pas d'adresse privée distincte et s'ils conservent des relations étroites avec le ménage (exemple: ils reviennent tous les week-ends).
Group
[ id = J_C01 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_C01]

routing

[id = J_C01_1 ]
IF (^J_Q01 = "1" ) THEN Goto J_Q03a
ELSE Goto J_Q02a
Group
[ id = J_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q02a] Vivez-vous en couple ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = J_Q02a_1 ]
IF (^J_Q02a = "1" ) THEN Goto J_Q02bFR
ELSE Goto J_Q03a
Group
[ id = J_Q02bFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q02bFR] Quel est le niveau d'études le plus élevé que votre conjoint(e) ou compagnon (compagne) ait atteint ?
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 17.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun
02 École primaire
03 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
04 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
05 Baccalauréat technologique
06 Baccalauréat professionnel
07 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
08 Baccalauréat général ou équivalent
09 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
10 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
11 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
12 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
13 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
14 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF
Group
[ id = J_Q02c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q02c] Lisez cette carte et parmi les affirmations suivantes, indiquez CELLE qui décrit le mieux la situation actuelle de votre conjoint(e) ou compagnon (compagne).
Interviewer Instruction
Montrer la carte-code 9.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Travail à temps plein (salarié(e) ou indépendant(e))
02 Travail à temps partiel (salarié(e) ou indépendant(e))
03 Sans emploi
04 Élève, étudiant(e)
05 Apprenti(e), stagiaire
06 Retraite, retraite anticipée ou cessation d'activité
07 Invalidité permanente
08 Service militaire obligatoire ou service civil
09 Homme ou femme au foyer
10 Autre
DK
RF
Group
[ id = J_Q03a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03a] Avez-vous des enfants ? Merci de compter également les enfants de votre conjoint(e) et vos enfants qui ne vivent plus au sein de votre foyer.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = J_Q03a_1 ]
IF (^J_Q03a = "1" ) THEN Goto J_Q03b
ELSE Goto J_Q04a
Group
[ id = J_Q03b | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03b] Combien d'enfants avez-vous ?
Responses
[ Min = 1 | Max = 25 | layout = radioButton ]
00 [FTE] enfants
DK
RF

routing

[id = J_Q03b_1 ]
IF (^J_Q03b = "1" ) THEN Goto J_Q03c
ELSE
IF ( (^J_Q03b = "DK" ) OR (^J_Q03b = "RF" ) ) THEN Goto J_Q04a
ELSE Goto J_Q03d1
Group
[ id = J_Q03c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03c] Quel est son âge ?
Interviewer Instruction
Si nécessaire, arrondir vos réponses à l'année complète la plus proche. Par exemple, 6 ans et 3 mois ou 6 ans 1/4 doivent être arrondis à 6 ans, tandis que 6 ans et 9 mois ou 9 mois 3/4 doivent être arrondis à 7 ans. Arrondir les demi-années à l'année complète supérieure. Par exemple, 6 ans et 6 mois ou 6 ans 1/2 doivent être arrondis à 7 ans.
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 [FTE] ans
DK
RF

routing

[id = J_Q03c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto J_Q04a
Group
[ id = J_Q03d1 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03d1] Quel est l'âge de votre enfant le plus jeune ?
Interviewer Instruction
Si nécessaire, arrondir vos réponses à l'année complète la plus proche. Par exemple, 6 ans et 3 mois ou 6 ans 1/4 doivent être arrondis à 6 ans, tandis que 6 ans et 9 mois ou 9 mois 3/4 doivent être arrondis à 7 ans. Arrondir les demi-années à l'année complète supérieure. Par exemple, 6 ans et 6 mois ou 6 ans 1/2 doivent être arrondis à 7 ans.
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 Benjamin(e) [FTE] ans
DK
RF
Group
[ id = J_Q03d2 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03d2] Quel est l'âge de votre aîné(e) ?
Interviewer Instruction
Si nécessaire, arrondir vos réponses à l'année complète la plus proche. Par exemple, 6 ans et 3 mois ou 6 ans 1/4 doivent être arrondis à 6 ans, tandis que 6 ans et 9 mois ou 9 mois 3/4 doivent être arrondis à 7 ans. Arrondir les demi-années à l'année complète supérieure. Par exemple, 6 ans et 6 mois ou 6 ans 1/2 doivent être arrondis à 7 ans.
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 Aîné(e) [FTE] ans
DK
RF
Group
[ id = J_E03 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_E03]

consistencyCheck

[id = J_E03_1 | Soft ]
IF ( (^J_Q03d2 − ^J_Q03d1) < "0" )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge de votre benjamin(e) et de votre aîné(e) et modifiez l'âge de votre benjamin(e) (J_Q03d1) ou l'âge de votre aîné(e) (J_Q03d2).
Group
[ id = J_Q04a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q04a] Je vais maintenant vous poser quelques questions sur vos origines. Êtes-vous né(e) en France ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF

routing

[id = J_Q04a_1 ]
IF (^J_Q04a = "2" ) THEN Goto J_Q04bFR
ELSE Goto J_Q05a1FR
Group
[ id = J_Q04bFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q04bFR] Dans quel pays êtes-vous né(e) ?
Interviewer Instruction
Merci de donner le nom ACTUEL du pays.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Algérie
02 Allemagne
03 Espagne
04 Italie
05 Maroc
06 Portugal
07 Royaume-Uni
08 Tunisie
09 Turquie
10 Autre pays
DK
RF

routing

[id = J_Q04bFR_1 ]
IF (^J_Q04bFR = "10" ) THEN Goto J_S04b
ELSE Goto J_Q04c1
Group
[ id = J_S04b | response condition = All | layout = list ]
[J_S04b] Lequel ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q04c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[J_Q04c1] À quel âge ou en quelle année êtes-vous arrivé(e) en France pour la première fois ?
Interviewer Instruction
Entrer l'âge OU l'année.
Responses
[ Min = 0 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Âge [FTE]
DK
RF
[J_Q04c2]
Responses
[ Min = 1945 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Année [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = J_Q04c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^J_Q04c1 ≠ "DK" ) AND (^J_Q04c1 ≠ "RF" ) ) AND (^J_Q04c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^J_Q04c2 = (^A_Q01a + ^J_Q04c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^J_Q04c2 ≠ "DK" ) AND (^J_Q04c2 ≠ "RF" ) ) AND (^J_Q04c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^J_Q04c1 = (^J_Q04c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = J_Q04c1_1 | Soft ]
IF ( (^J_Q04c2 − ^A_Q01a) < "0" )
La réponse est incohérente. Veuillez confirmer l'âge ou l'année entrée pour la question précédente ou changer l'année de naissance (A_Q01a) ou l'année d'arrivée en France (J_Q04c2).
Group
[ id = J_Q05a1FR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q05a1FR] Quelle est la première langue apprise à la maison pendant votre enfance ET QUE VOUS COMPRENEZ TOUJOURS ?
Interviewer Instruction
1. Une seule réponse possible. 2. Si la personne interrogée mentionne spontanément DEUX langues, vous pouvez entrer la seconde langue dans J_Q05a2FR.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Français
02 Langue régionale ou patois
03 Arabe
04 Allemand
05 Anglais
06 Portuguais
07 Italien
08 Espagnol
09 Turc
10 Autre langue
DK
RF

routing

[id = J_Q05a1FR_1 ]
IF (^J_Q05a1FR = "10" ) THEN Goto J_S05a1
ELSE Goto J_N05a2
Group
[ id = J_S05a1 | response condition = All | layout = list ]
[J_S05a1] Laquelle ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_N05a2 | response condition = All | layout = list ]
[J_N05a2] La personne interrogée a-t-elle mentionné plus d'1 langue ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non

routing

[id = J_N05a2_1 ]
IF (^J_N05a2 = "1" ) THEN Goto J_Q05a2FR
ELSE Goto J_Q05bFR
Group
[ id = J_Q05a2FR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q05a2FR] Quelle est la deuxième langue apprise à la maison pendant votre enfance ET QUE VOUS COMPRENEZ TOUJOURS ?
Interviewer Instruction
Une seule réponse possible.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Français
02 Langue régionale ou patois
03 Arabe
04 Allemand
05 Anglais
06 Portuguais
07 Italien
08 Espagnol
09 Turc
10 Autre langue
DK
RF

routing

[id = J_Q05a2FR_1 ]
IF (^J_Q05a2FR = "10" ) THEN Goto J_S05a2
ELSE Goto J_Q05bFR
Group
[ id = J_S05a2 | response condition = All | layout = list ]
[J_S05a2] Laquelle ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q05bFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q05bFR] Quelle langue parlez-vous le plus souvent à la maison ?
Interviewer Instruction
Une seule réponse possible.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Français
02 Langue régionale ou patois
03 Arabe
04 Allemand
05 Anglais
06 Portuguais
07 Italien
08 Espagnol
09 Turc
10 Autre langue
DK
RF
Help
1. Cette question porte sur la langue parlée le plus souvent par la personne interrogée. 2. Cette question ne porte pas sur la langue parlée le plus souvent par la famille dans son ensemble. Il est tout à fait possible que certains membres de la famille parlent des langues différentes (par exemple: les enfants d'une famille de primo-arrivants peuvent parler plus souvent en français que leurs parents). 3. Si la personne interrogée vit seule, entrez la langue qu'elle parle le plus souvent dans la vie de tous les jours.

routing

[id = J_Q05bFR_1 ]
IF (^J_Q05bFR = "10" ) THEN Goto J_S05b
ELSE Goto J_Q06a
Group
[ id = J_S05b | response condition = All | layout = list ]
[J_S05b] Laquelle ?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q06a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06a] Les questions suivantes concernent votre mère ou tutrice. Votre mère ou tutrice est-elle née en France ?
Interviewer Instruction
Si plusieurs personnes peuvent correspondre à cette définition, il faut prendre en compte celle qui était présente pendant la plus longue période durant l'enfance du répondant (0-16 ans).
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = J_Q06bFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06bFR] Quel est le niveau d'études le plus élevé que votre mère ait atteint ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 17. 2. Si la mère ou la tutrice n'a obtenu aucune qualification, il faut cocher la modalité "1" correspondant au plus faible niveau de qualification.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun
02 École primaire
03 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
04 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
05 Baccalauréat technologique
06 Baccalauréat professionnel
07 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
08 Baccalauréat général ou équivalent
09 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
10 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
11 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
12 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
13 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
14 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF
Group
[ id = J_D06c1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c1]

inference rule

[id = J_D06c1_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^DidDoes = "Does"
ELSE ^DidDoes = "Did"
Group
[ id = J_D06c2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c2]

inference rule

[id = J_D06c2_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^When = " "
ELSE ^When = "when you were 16 years old"
Group
[ id = J_D06c3 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c3]

inference rule

[id = J_D06c3_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^WasIs = "is"
ELSE ^WasIs = "was"
Group
[ id = J_D06c4 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c4]

inference rule

[id = J_D06c4_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^AreWere2 = "are"
ELSE ^AreWere2 = "were"
Group
[ id = J_D06c5 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[J_D06c5]

inference rule

[id = J_D06c5_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^DidiDoes = "does"
ELSE ^DidiDoes = "did"
Group
[ id = J_Q06c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06c]
[TU-FR-Question-J_Q06c-1]
Votre mère ou tutrice exerce-t-elle un emploi rémunéré ?

[TU-FR-Question-J_Q06c-2]
Votre mère ou tutrice exerçait-elle un emploi rémunéré quand vous aviez 16 ans ?
Interviewer Instruction
Cette question se réfère à la même personne que les deux questions précédentes, même si elle n'est plus présente aujourd'hui.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
03 Sans objet, mère ou tutrice décédée
DK
RF

routing

[id = J_Q06c_1 ]
IF (^J_Q06c = "1" ) THEN Goto J_Q06dFR1
ELSE Goto J_Q07a
Group
[ id = J_Q06dFR1 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06dFR1]
[TU-FR-Question-J_Q06dFR1-1]
Votre mère travaille-t-elle...

[TU-FR-Question-J_Q06dFR1-2]
Votre mère travaillait-elle...
Responses
[ layout = radioButton ]
01 à son compte (artisane, commerçante, agricultrice, profession libérale)
02 pour aider un membre de sa famille dans son travail, sans être salariée
03 comme salariée de l'état ou des collectivités locales
04 comme autre salariée
DK
RF
Group
[ id = J_Q06eFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06eFR]
[TU-FR-Question-J_Q06eFR-1]
Dans sa profession, quelle est sa fonction principale ?

[TU-FR-Question-J_Q06eFR-2]
Dans sa profession, quelle était sa fonction principale ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Production, chantier, exploitation
02 Installation, réparation, maintenance
03 Gardiennage, nettoyage, entretien ménager
04 Manutention, magasinage, logistique
05 Secrétariat, saisie, accueil
06 Gestion, comptabilité
07 Commerce, technico-commercial
08 Études, recherche et développement, méthodes
09 Enseignement, soin aux personnes
10 Autre, précisez
DK
RF
Group
[ id = J_Q06eFRX | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06eFRX]
[TU-FR-Question-J_Q06eFRX-1]
Dans quel type d’entreprise, secteur ou service travaille votre mère ? Merci de donner une description détaillée.

[TU-FR-Question-J_Q06eFRX-2]
Dans quel type d’entreprise, secteur ou service travaillait votre mère ? Merci de donner une description détaillée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07a] Les questions suivantes concernent votre père ou tuteur. Votre père ou tuteur est-il né en France ?
Interviewer Instruction
Si plusieurs personnes peuvent correspondre à cette définition, il faut prendre en compte celle qui était présente pendant la plus longue période durant l'enfance du répondant (0-16 ans).
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
DK
RF
Group
[ id = J_Q07bFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07bFR] Quel est le niveau d'études le plus élevé que votre père ait atteint ?
Interviewer Instruction
1. Présentez la CARTE-CODE 17. 2. Si le père ou le tuteur n'a obtenu aucune qualification, il faut cocher la modalité "1" correspondant au plus faible niveau de qualification.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Aucun
02 École primaire
03 BEPC ou enseignement secondaire de la 6e à la 3e
04 CAP, BEP ou diplôme de ce niveau
05 Baccalauréat technologique
06 Baccalauréat professionnel
07 Brevet professionnel (BP, BPA) ou de technicien (BT, BTA) ou diplôme de ce niveau
08 Baccalauréat général ou équivalent
09 Diplôme de 1er cycle universitaire, DEUG, DUEL, DUES, PCEM, certificat d’aptitude pédagogique, certificat de fin d’études normales (CFEN)
10 BTS, DUT, DEUST, Diplôme des professions sociales et de la santé de niveau bac+2 (infirmière, kinésithérapeute, assistante sociale...)
11 Diplôme de 2e cycle universitaire : Licence, maîtrise, IUFM, CAPE, CAPES, CAPET, agrégation...
12 Diplôme d'une grande école (ingénieur, commerce...), diplôme d'études comptables supérieures (DECS), d'avocat (CAPA), d'expert-comptable, ingénieur du CNAM,...
13 Diplôme de 3e cycle universitaire (DES, DEA, DESS, master) ; thèse et doctorat des professions de santé
14 Thèse et doctorat de 3e cycle universitaire hors professions de santé
DK
RF
Group
[ id = J_Q07c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07c]
[TU-FR-Question-J_Q07c-1]
Votre père ou tuteur exerce-t-il un emploi rémunéré ?

[TU-FR-Question-J_Q07c-2]
Votre père ou tuteur exerçait-il un emploi rémunéré quand vous aviez 16 ans ?
Interviewer Instruction
Cette question se réfère à la même personne que les deux questions précédentes, même si elle n'est plus présente aujourd'hui.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
03 Sans objet, père ou tuteur décédé.
DK
RF

routing

[id = J_Q07c_1 ]
IF (^J_Q07c = "1" ) THEN Goto J_Q07dFR1
ELSE Goto J_C08
Group
[ id = J_Q07dFR1 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07dFR1]
[TU-FR-Question-J_Q07dFR1-1]
Votre père travaille-t-il...

[TU-FR-Question-J_Q07dFR1-2]
Votre père travaillait-il...
Responses
[ layout = radioButton ]
01 à son compte (artisan, commerçant, agriculteur, profession libérale)
02 pour aider un membre de sa famille dans son travail, sans être salarié
03 comme salarié de l'état ou des collectivités locales
04 comme autre salarié
DK
RF
Group
[ id = J_Q07eFR | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07eFR]
[TU-FR-Question-J_Q07eFR-1]
Dans sa profession, quelle est sa fonction principale ?

[TU-FR-Question-J_Q07eFR-2]
Dans sa profession, quelle était sa fonction principale ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Production, chantier, exploitation
02 Installation, réparation, maintenance
03 Gardiennage, nettoyage, entretien ménager
04 Manutention, magasinage, logistique
05 Secrétariat, saisie, accueil
06 Gestion, comptabilité
07 Commerce, technico-commercial
08 Études, recherche et développement, méthodes
09 Enseignement, soin aux personnes
10 Autre, précisez
DK
RF
Group
[ id = J_Q07eFRX | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07eFRX]
[TU-FR-Question-J_Q07eFRX-1]
Dans quel type d'entreprise, secteur ou service travaille votre père ? Merci de donner une description détaillée.

[TU-FR-Question-J_Q07eFRX-2]
Dans quel type d'entreprise, secteur ou service travaillait votre père ? Merci de donner une description détaillée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_C08 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_C08]

routing

[id = J_C08_1 ]
IF ( (^J_Q06c = "3" ) AND (^J_Q07c = "3" ) ) THEN Goto J_END
ELSE Goto J_Q08
Group
[ id = J_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q08]
[TU-FR-Question-J_Q08-1]
Combien de livres environ y a-t-il chez vous ? Ne prenez pas en compte les magazines, journaux ou manuels scolaires. À titre indicatif, un mètre d'étagère contient environ 40 livres.

[TU-FR-Question-J_Q08-2]
Combien de livres environ y avait-il chez vous quand vous aviez 16 ans ? Ne comptez pas les magazines, journaux ou manuels scolaires. À titre indicatif, un mètre d'étagère contient environ 40 livres.
Interviewer Instruction
Présentez la CARTE-CODE 18.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 10 livres ou moins
02 11 à 25 livres
03 26 à 100 livres
04 101 à 200 livres
05 201 à 500 livres
06 Plus de 500 livres
DK
RF
Group
[ id = J_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_END]
Group
[ id = COMPUTEREXPERIENCE | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[COMPUTEREXPERIENCE]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02

inference rule

[id = COMPUTEREXPERIENCE_1]
IF ( (^G_Q04 = "01" ) OR (^H_Q04a = "01" ) ) THEN ^COMPUTEREXPERIENCE = "01"
ELSE ^COMPUTEREXPERIENCE = "02"
Group
[ id = NativeSpeaker | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[NativeSpeaker]
Interviewer Instruction
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02

inference rule

IF ( (^J_Q05a1FR = "01" ) OR (^J_Q05a1FR = "02" ) ) THEN ^NativeSpeaker = "01"
ELSE ^NativeSpeaker = "02"
Group
[ id = COMPUTEREXPERIENCE | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[COMPUTEREXPERIENCE]
Interviewer Instruction
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = DC_BQ_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_BQ_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_BQ = "01"
Group
[ id = DC_BQ_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_BQ_automatic]

routing

IF (^DISP_BQ = "01" ) THEN Goto testIfskipCIlang
ELSE Goto DC_BQ_manual
Group
[ id = DC_BQ_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_BQ]
Interviewer Instruction
Sélectionnez le code de suivi approprié pour cette partie de l'enquête.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Enquête inachevée / interruption
04 Refus - personne sélectionnée
05 Refus - autre
07 Problème lié à la langue
08 Difficulté en lecture et écriture
09 Handicap mental / difficultés d'apprentissage
12 Surdité / malentendant
13 Cécité / malvoyant
14 Problèmes d'élocution
15 Handicap physique
16 Autre handicap
17 Autre (non spécifié) : maladie ou cas de force majeure, par exemple
18 Décès
21 Nombre maximum d'appels
24 Absent temporairement / indisponible pendant la période de collecte
25 Inéligible
27 Déjà interviewé(e)
90 Problème technique

routing

IF (^DISP_BQ = "25" ) THEN Goto DISP_BQ_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

[after]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_BQ
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_BQ
Group
[ id = DISP_BQ_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_BQ_IN]
Interviewer Instruction
Saisissez la raison de l'inéligibilité
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = testIfskipCIlang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[testIfskipCIlang]

routing

[id = testIfskipCIlang_routing ]
IF (^skipCILang = "01" ) THEN Goto Comp_Experience
ELSE Goto CILangChoice
Group
[ id = CILangChoice | response condition = All | layout = list ]
[CILANG] Pour cette partie de l'enquête, je vais vous passer l'ordinateur.
Interviewer Instruction
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Anglais
02 Allemand
03 Néerlandais
04 Espagnol
05 Français
06 Grec
07 Tchèque
08 Danois
09 Estonien
10 Russe
11 Finnois
12 Suédois (MS UNIQUEMENT)
13 Allemand
14 Hongrois
15 Italien
16 Japonais
17 Coréen
18 Néerlandais
19 Norvégien (Bokmål)
20 Polonais
21 Portugais
22 Russe
23 Slovaque
24 Slovène
25 Basque
26 Catalan
27 Espagnol
28 Galicien
29 Valencien
30 Suédois
31 Gallois
Group
[ id = Comp_Experience | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[Comp_Experience]

routing

[id = Comp_Experience_routing ]
IF (^COMPUTEREXPERIENCE = "01" ) THEN Goto CBA_Start
ELSE Goto PPC
Group
[ id = CBA_Start | response condition = All | layout = list ]
[CBA_Start] Cette partie de l'enquête est consacrée à l'exécution de certaines tâches à l'aide d'un ordinateur. Pour effectuer ces tâches, vous lirez différents sujets liés à des situations de la vie courante. Ensuite, différentes questions vous seront posées. Certaines questions vous sembleront plus faciles et d'autres, plus difficiles. Ce n'est pas grave si vous ne pouvez pas répondre à chaque question. Il est toutefois important de toutes les essayer. Vous recevrez au préalable une introduction succinte à cette partie de l'enquête. À présent, je vais vous passer l'ordinateur. Avez-vous des questions ?
Interviewer Instruction
Si la personne interrogée n'a pas de question, sélectionnez « 01 commencer le livret informatique », appuyez sur <Suivant> et passez lui l'ordinateur. Si la personne interrogée refuse catégoriquement de poursuivre sur l'ordinateur, sélectionnez « 02 commencer le livret papier », appuyez sur <Suivant> et commencez le livret papier.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Commencer le livret informatique
02 Commencer le livret papier

routing

IF (^CBA_Start = "01" ) THEN Goto CBA_Core_Stage1
ELSE Goto DC_CORE_automaticAssignment

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CORE"
ELSE ^Active_Section = "CORE"
Group
[ id = CBA_Core_Stage1 | response condition = Exactly One | layout = list ]

Service

ID CBA_Core_Stage1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/Core/CoreStage1.php?SUBJECT=^var_interviewee&PREDICATE=^predicate:CBA_Core_Stage1_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID&WSDL=http%3a%2f%2f127.0.0.1%2fgeneris%2fcore%2fcontrol%2fstatement.wsdl
Group
[ id = CBA_Core_Stage1_Score | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage1_Score] <html:span class="demo"> </html:span>
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 6 | layout = radioButton ]
00 Score du module TIC : niveau 2 [FTE] [Size = 1]
Group
[ id = CBA_Core_Stage1_End | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage1_End]

routing

IF (^CBA_Core_Stage1_Score < "4" ) THEN Goto DC_CORE_automaticAssignment
ELSE Goto CBA_Core_Stage2
Group
[ id = CBA_Core_Stage2 | response condition = Exactly One | layout = list ]

Service

ID CBA_Core_Stage2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/Core/CoreStage2.php?SUBJECT=^var_interviewee&PREDICATE=^predicate:CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID
Group
[ id = CBA_Core_Stage2_Score | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage2_Score]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 6 | layout = radioButton ]
00 Score du module TIC niveau 2 [FTE] [Size = 1]
Group
[ id = CBA_Core_Stage2_End | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage2_End]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto DC_CORE_automaticAssignment
ELSE Goto DC_CORE_automaticAssignment
Group
[ id = DC_CORE_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CORE_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF (^CBA_Start = "02" ) THEN ^DISP_CORE = "04"
ELSE ^DISP_CORE = "01"
Group
[ id = DC_CORE_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CORE_automatic]

routing

IF (^DISP_CORE = "01" ) THEN Goto CBA_Core_Routing
ELSE
IF (^DISP_CORE = "04" ) THEN Goto PPC
ELSE Goto DC_CORE_manual
Group
[ id = DC_CORE_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CORE]
Interviewer Instruction
Sélectionnez le code de suivi approprié pour cette partie de l'enquête.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Enquête inachevée / interruption
04 Refus - personne sélectionnée
Group
[ id = CBA_Core_Routing | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Routing]

routing

IF (^CORESTAGE1_PASS = "29" ) THEN Goto PPC_COMP_RETURN
ELSE
IF (^CORESTAGE2_PASS = "29" ) THEN Goto PRC_COMP_RETURN
ELSE Goto CBA_GeneralOrientation

inference rule

[before]
IF ( (^CBA_Core_Stage1_Score ≥ "4" ) AND (^DISP_CORE = "01" ) ) THEN ^CORESTAGE1_PASS = "01"
ELSE ^CORESTAGE1_PASS = "29"
[before]
IF ( (^CBA_Core_Stage2_Score ≥ "3" ) AND (^DISP_CORE = "01" ) ) THEN ^CORESTAGE2_PASS = "01"
ELSE ^CORESTAGE2_PASS = "29"
Group
[ id = CBA_GeneralOrientation | response condition = Exactly One | layout = list ]

Service

ID CBA_GeneralOrientation
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/Orientation/view_CBAOrientation.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CBA"
ELSE ^Active_Section = "CBA"
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE1]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE2]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = MODULE1PSSELECTION | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[MODULE1PSSELECTION]

routing

[id = MODULE1PSSELECTION_routing ]
IF (^skipPS = "01" ) THEN Goto MODULE1NOPSSELECTION
ELSE Goto MODULE1SELECTION
Group
[ id = MODULE1NOPSSELECTION | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[MODULE1NOPSSELECTION]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE1 < "0.5" ) THEN Goto CBA_Lit_M1
ELSE Goto CBA_Num_M1
Group
[ id = MODULE1SELECTION | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[MODULE1SELECTION]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE1 < "0.3333333" ) THEN Goto CBA_Lit_M1
ELSE
IF (^RANDOM_CBA_MODULE1 < "0.6666666" ) THEN Goto CBA_Num_M1
ELSE Goto CBA_PS_M1
Group
[ id = CBA_Lit_M1 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Lit_M1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=L&MODULE=1&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF (^skipPS = "01" ) THEN Goto CBA_Num_M2
ELSE Goto CBA_Lit_M1_PS
Group
[ id = CBA_Lit_M1_PS | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[CBA_Lit_M1_PS]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.75" ) THEN Goto CBA_Num_M2
ELSE Goto CBA_PS_M2_ORIENTATION
Group
[ id = CBA_Num_M1 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Num_M1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=N&MODULE=1&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF (^skipPS = "01" ) THEN Goto CBA_Lit_M2
ELSE Goto CBA_Num_M1_PS
Group
[ id = CBA_Num_M1_PS | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[CBA_Num_M1_PS]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.75" ) THEN Goto CBA_Lit_M2
ELSE Goto CBA_PS_M2_ORIENTATION
Group
[ id = CBA_PS_M1 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_PS_M1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/PS/PS.php?ORIENTATION=1&MODULE=1&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.25" ) THEN Goto CBA_Lit_M2
ELSE
IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.5" ) THEN Goto CBA_Num_M2
ELSE Goto CBA_PS_M2
Group
[ id = CBA_Lit_M2 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Lit_M2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=L&MODULE=2&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_Num_M2 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Num_M2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=N&MODULE=2&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_PS_M2_ORIENTATION | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_PS_M2_ORIENTATION
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/PS/PS.php?ORIENTATION=1&MODULE=2&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_PS_M2 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_PS_M2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/PS/PS.php?ORIENTATION=0&MODULE=2&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_END | response condition = All | layout = list ]

Service

ID CBA_END
url /piaac/workFlow/returnService/start.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&ITEM=CBA_END
Group
[ id = DC_CBA_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CBA_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_CBA = "01"
Group
[ id = DC_CBA_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CBA_automatic]

routing

IF (^DISP_CBA = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto DC_CBA_manual
Group
[ id = DC_CBA_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CBA]
Interviewer Instruction
Sélectionnez le code de suivi approprié pour cette partie de l'enquête.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Enquête inachevée / interruption
04 Refus - personne sélectionnée
05 Refus - autre
07 Problème lié à la langue
08 Difficulté en lecture et écriture
09 Handicap mental / difficultés d'apprentissage
12 Surdité / malentendant
13 Cécité / malvoyant
14 Problèmes d'élocution
15 Handicap physique
16 Autre handicap
17 Autre (non spécifié) : maladie ou cas de force majeure, par exemple
18 Décès
21 Nombre maximum d'appels
24 Absent temporairement / indisponible pendant la période de collecte
25 Inéligible
27 Déjà interviewé(e)
90 Problème technique

routing

IF (^DISP_CBA = "25" ) THEN Goto DISP_CBA_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CBA
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CBA
Group
[ id = DISP_CBA_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CBA_IN]
Interviewer Instruction
Saisissez la raison de l'inéligibilité
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = PPC_COMP_RETURN | response condition = All | layout = list ]

Service

ID PPC_COMP_RETURN
url /piaac/workFlow/returnService/start.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&ITEM=PPC_COMP_RETURN
Group
[ id = PPC | response condition = All | layout = list ]
[PPC] Cette partie de l'enquête consiste à remplir un livret. L'enquête utilise plusieurs livrets différents. Dans chaque livret, vous lirez différents sujets liés à la vie courante.

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PPC"
ELSE ^Active_Section = "PPC"
Group
[ id = BookID_PPC | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PPC]
Interviewer Instruction
Sélectionnez « Livret d'introduction ». Entrez le numéro d'identifiant du livret à 8 chiffres. Rappel : l'identifiant de la personne sélectionnée (PERSID) est ^CI_PERSID. Joignez une étiquette au livret ou écrivez le numéro d'identifiant de la personne interrogée sur la page de garde du livret. Assurez-vous que l'identifiant porté sur le livret est le même que celui qui apparaît à l'écran. Présentez le livret à la personne interrogée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Saisissez le numéro d'identifiant du livret

routing

IF (^CI_PERSID = ^BookID_PPC) THEN Goto PPC_BookIDCheck
ELSE Goto PPC_Start
Group
[ id = PPC_BookIDCheck | response condition = All | layout = list ]
[PPC_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'identifiant du livret est le même que l'identifiant de la personne. Merci de corriger cette erreur.

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto BookID_PPC
ELSE Goto BookID_PPC
Group
[ id = PPC_Start | response condition = All | layout = list ]
[PPC_Start] Ce livret comporte une série de 8 questions. Suivez bien les consignes écrites pour chacune de ces questions.
Group
[ id = RANDOM_PP | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_PP]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = PPC_U301 | response condition = layout = list ]
[PPC_U301] Allez à la page 1 et répondez à la question 1.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 301 - AAISA La réponse est correcte [01] si le répondant : • Entoure ou souligne N'IMPORTE quelle partie de « Tél. : 0143138200 » ou • Ėcrit une réponse qui comprend au minimum « 43 13 82 00 ». La réponse peut contenir des informations supplémentaires comme « 01 43 13 82 00 », « Tél. : 01 43 13 82 00 » ou « Le numéro de téléphone est le 01 43 13 82 00 ». La réponse est incorrecte [07] si une partie de l'adresse au moins est incluse dans la réponse ou s'il a fourni n'importe quelle autre réponse incorrecte. La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER À LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U330a | response condition = layout = list ]
[PPC_U330a] Allez aux pages 2 et 3 et répondez à la question 2.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 330 - GUADELOUPE La réponse est correcte [01] si le répondant : • Encercle ou souligne « Basse », « Basse-Terre » ou « île de Basse-Terre » ou N'IMPORTE quelle partie de la dernière phrase ou • Écrit « Basse », « Basse-Terre » ou « île de Basse-Terre » La réponse est incorrecte [07] si le mot « Grande-Terre » est inclu dans la réponse ou si le répondant a fourni n'importe quelle autre réponse incorrecte. La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER A LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U302 | response condition = layout = list ]
[PPC_U302] Allez aux pages 4 et 5 et répondez aux questions 3 et 4.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 302 - RÉSULTATS DE L'ÉLECTION La réponse à la question 3 est correcte [01] si le répondant écrit, souligne ou entoure « Dubois ». La réponse peut comprendre des informations complémentaires, comme « J.-F. » ou « 29 voix ». Toute autre réponse est incorrecte [07] La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER À LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U600 | response condition = layout = list ]
[PPC_U600]
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 600 - RÉSULTATS DE L'ÉLECTION La réponse à la question 4 est correcte [01] si le répondant écrit « 229 » ou « deux cent vingt-neuf » Toute autre réponse est incorrecte [07] La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER À LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U300 | response condition = layout = list ]
[PPC_U300] Allez à la page 6 et répondez à la question 5.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 300 - OFFRE D'EMPLOI La réponse est correcte [01] si le répondant: • Entoure ou souligne « 20 » ou N'IMPORTE quelle autre partie de la première phrase ou • Ėcrit « 20 ». La réponse peut compter des informations supplémentaires, comme « 20 employés » ou « Entreprise recherche 20 employés supplémentaires ». La réponse est incorrecte [07] si une partie du numéro de téléphone au moins est inclus dans la réponse ou s'il a fourni n'importe quelle autre réponse incorrecte. La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER A LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U601 | response condition = layout = list ]
[PPC_U601] Allez à la page 7 et répondez à la question 6.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 601 - BOUTEILLES La réponse est correcte [01] si le répondant écrit, souligne ou entoure « 48 » OU « quarante-huit ». Toute autre réponse est incorrecte [07] La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER À LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U614 | response condition = layout = list ]
[PPC_U614] Allez aux pages 8 et 9 et répondez à la question 7.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 614 - PUBLICITÉ La réponse est correcte [01] si le répondant écrit « 90 » (€ ou euros) OU « 90.00 » (€ ou euros) OU « 90. » (€ ou euros) OU « 90.- » (€ ou euros) « 90,00 » (€ ou euros) OU « 90, » (€ ou euros) OU « 90,- » (€ ou euros) Toute autre réponse est incorrecte [07] La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER À LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_U645 | response condition = layout = list ]
[PPC_U645] Allez à la page 10 et répondez à la question 8.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 645 - HORAIRES DE VOL La réponse est correcte [01] si le répondant écrit « 0 heures et 50 minutes » ou « 50 Minutes » ou « 50 min » ou « 50 » ou « cinquante » Toute autre réponse est incorrecte [07] La question est codée « Refusé/Pas répondu » [00] seulement si le répondant n'a RIEN inscrit sur la page.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Réponse correcte
07 Réponse incorrecte
00 Refusé/Pas répondu
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. » POUR NOTER LES RÉPONSES, SÉLECTIONNEZ 1, 7 OU 0 ET APPUYEZ SUR <Suivant> POUR PASSER À LA QUESTION SUIVANTE.
Group
[ id = PPC_Scoring | response condition = All | layout = list ]
[PPC_Scoring]
Interviewer Instruction
Reprenez le carnet de la personne interrogée. Si la notation des questions n'est pas terminée, revenez en arrière pour entrer toutes les notes.
Group
[ id = PPC_CheckScores | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PPC_CheckScores]

routing

IF ( ( ( (^PPC_U301 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U330a ≠ "NULL" ) ) AND ( (^PPC_U302 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U600 ≠ "NULL" ) ) ) AND ( ( (^PPC_U300 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U601 ≠ "NULL" ) ) AND ( (^PPC_U614 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U645 ≠ "NULL" ) ) ) ) THEN Goto PPC_Routing
ELSE Goto PPC_MissingScores
Group
[ id = PPC_MissingScores | response condition = All | layout = list ]
[PPC_MissingScores]
Interviewer Instruction
Une question au moins n'a pas été corrigée. Appuyez sur <Suivant> pour revenir à la question non corrigée et coder la réponse.

routing

IF (^PPC_U301 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U301
ELSE
IF (^PPC_U330a = "NULL" ) THEN Goto PPC_U330a
ELSE
IF (^PPC_U302 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U302
ELSE
IF (^PPC_U600 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U600
ELSE
IF (^PPC_U300 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U300
ELSE
IF (^PPC_U601 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U601
ELSE
IF (^PPC_U614 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U614
ELSE
IF (^PPC_U645 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U645
ELSE Goto PPC_Routing
Group
[ id = PPC_Routing | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PPC_Routing]

routing

IF (^PPC_Score ≤ "4" ) THEN Goto DC_PP1_automaticAssignment
ELSE
IF (^RANDOM_PP < "0.5" ) THEN Goto BookID_PP1
ELSE Goto BookID_PP2

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^PPC_Score = "0"
[before]
IF (^PPC_U301 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U330a = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U302 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U600 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U300 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U601 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U614 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U645 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
Group
[ id = BookID_PP1 | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PP1]
Interviewer Instruction
Sélectionnez « Livret 1 ». Entrez le numéro d'identifiant du livret à 8 chiffres. Joignez une étiquette au livret ou écrivez le numéro d'identifiant de la personne interrogée sur la page de garde du livret. Rappel : l'identifiant de la personne sélectionnée (PERSID) est ^CI_PERSID. Assurez-vous que l'identifiant porté sur le livret est le même que celui qui apparaît à l'écran. Présentez le livret à la personne interrogée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Saisissez le numéro d'identifiant du livret

routing

IF (^BookID_PP1 = ^CI_PERSID) THEN Goto PP1_BookIDCheck
ELSE Goto PP1

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PP1"
ELSE ^Active_Section = "PP1"
Group
[ id = PP1_BookIDCheck | response condition = All | layout = ]
[PP1_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'identifiant du livret est le même que l'identifiant de la personne. Merci de corriger cette erreur.
Group
[ id = PP1 | response condition = All | layout = list ]
[PP1] Ouvrez le livret et suivez les Instructions Générales que je vais lire à voix haute. « Cette partie de l'enquête consiste à remplir un livret comprenant 20 questions. Utilisez les informations données pour répondre aux différentes questions. Inscrivez votre réponse dans le livret, sur les lignes prévues à cet effet ou suivant les instructions propres à chaque question. Les réponses peuvent prendre différentes formes. Selon les circonstances, on vous demandera de : rédiger votre réponse dans l'espace prévu à cet effet ; encercler une information ; souligner une information. Vous devez répondre aux questions dans l'ordre de présentation. Si vous ne pouvez pas répondre à une question, passez à la suivante. Vous n'avez pas besoin de connaître la bonne réponse pour passer à la question suivante. Certaines questions vous sembleront plus faciles et d'autres, plus difficiles. Ce n'est pas grave si vous ne pouvez pas répondre à chaque question. Il est toutefois important de toutes les essayer. »
Group
[ id = PP1_U306 | response condition = layout = list ]
[PP1_U306] Allez aux pages 2 et 3 et répondez aux questions 1 et 2.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 306 - CANCO
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_U313 | response condition = layout = list ]
[PP1_U313] Allez aux pages 4 et 5 et répondez aux questions 3 à 7.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 313 - APPELS INTERNATIONAUX
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_U324 | response condition = layout = list ]
[PP1_U324] Allez aux pages 6 et 7 et répondez aux questions 8 et 9.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 324 - LAIT
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_U305 | response condition = layout = list ]
[PP1_U305] Allez aux pages 8 et 9 et répondez aux questions 10 et 11.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 305 - SERVICE ANTIVOL TMN
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_U317 | response condition = layout = list ]
[PP1_U317] Allez aux pages 10 et 11 et répondez aux questions 12 à 14.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 317 - POMME
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_U310 | response condition = layout = list ]
[PP1_U310] Allez aux pages 12 et 13 et répondez aux questions 15 et 16.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 310 - ENTRAÎNEMENT DE LA MÉMOIRE
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_U309 | response condition = layout = list ]
[PP1_U309] Allez aux pages 14 et 15 et répondez aux questions 17 à 20.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 309 - MÉDICAMENTS GÉNÉRIQUES
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP1_End | response condition = All | layout = ]
[PP1_End] Merci d'avoir rempli ce livret.
Interviewer Instruction
Demandez au répondant de vous rendre le livret. Placez-le dans le dossier de cas.
Group
[ id = DC_PP1_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP1_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_PP = "01"
Group
[ id = DC_PP1_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP1_automatic]

routing

IF (^DISP_PP = "01" ) THEN Goto PRC_Routing
ELSE Goto DC_PP_manual
Group
[ id = DC_PP_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PP]
Interviewer Instruction
Sélectionnez le code de suivi approprié pour cette partie de l'enquête.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Enquête inachevée / interruption
04 Refus - personne sélectionnée
05 Refus - autre
07 Problème lié à la langue
08 Difficulté en lecture et écriture
09 Handicap mental / difficultés d'apprentissage
12 Surdité / malentendant
13 Cécité / malvoyant
14 Problèmes d'élocution
15 Handicap physique
16 Autre handicap
17 Autre (non spécifié) : maladie ou cas de force majeure, par exemple
18 Décès
21 Nombre maximum d'appels
24 Absent temporairement / indisponible pendant la période de collecte
25 Inéligible
27 Déjà interviewé(e)
90 Problème technique

routing

IF (^DISP_PP = "25" ) THEN Goto DISP_PP_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PP
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PP
Group
[ id = DISP_PP_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PP_IN]
Interviewer Instruction
Saisissez la raison de l'inéligibilité
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = BookID_PP2 | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PP2]
Interviewer Instruction
Sélectionnez « Livret 2 ». Entrez le numéro d'identifiant du livret à 8 chiffres. Joignez une étiquette au livret ou écrivez le numéro d'identifiant de la personne interrogée sur la page de garde du livret. Rappel: l'identifiant de la personne sélectionnée (PERSID) est ^CI_PERSID. Assurez-vous que l'identifiant portée sur le livret est le même que celui qui apparaît à l'écran. Présentez le livret à la personne interrogée.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Saisissez le numéro d'identifiant du livret

routing

IF (^BookID_PP2 = ^CI_PERSID) THEN Goto PP2_BookIDCheck
ELSE Goto PP2

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PP2"
ELSE ^Active_Section = "PP2"
Group
[ id = PP2_BookIDCheck | response condition = All | layout = ]
[PP2_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'identifiant du livret est le même que l'identifiant de la personne. Merci de corriger cette erreur.
Group
[ id = PP2 | response condition = All | layout = list ]
[PP2] Ouvrez le livret et suivez les Instructions Générales que je vais lire à voie haute. « Cette partie de l'enquête consiste à remplir un livret comprenant 20 questions. Utilisez les informations données pour répondre aux différentes questions. Pour certaines questions, vous pourrez vous aider d'une calculatrice ou d'une règle, qui sera dans ce cas mise à votre disposition. <html:span class="inLineInstructions">PLACEZ LA RÈGLE ET LA CALCULATRICE À UN ENDROIT ACCESSIBLE AU RÉPONDANT, AU CAS OU IL / ELLE SOUHAITE LES UTILISER.</html:span> Si une question exige une réponse chiffrée, évaluez ou arrondissez votre réponse en utilisant le même niveau de précision que vous le feriez dans la vie courante. Vous pouvez faire vos calculs dans les espaces libres de la page. Inscrivez votre réponse dans le livret, sur les lignes prévues à cet effet ou suivant les instructions propres à chaque question. Les réponses peuvent prendre différentes formes. Selon les circonstances, on vous demandera de : rédiger votre réponse dans l'espace prévu à cet effet ; entourer une information ; ou souligner une information. Vous devez répondre aux questions dans l'ordre de présentation. Si vous ne pouvez pas répondre à une question, passez à la suivante. Vous n'avez pas besoin de connaître la bonne réponse pour passer à la question suivante. Certaines questions vous sembleront plus faciles et d'autres, plus difficiles. Ce n'est pas grave si vous ne pouvez pas répondre à chaque question. Il est toutefois important de toutes les essayer. »
Group
[ id = PP2_U615 | response condition = layout = ]
[PP2_U615] Allez aux pages 2 et 3 et répondez aux questions 1 et 2.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 615 - BOUGIES
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U640 | response condition = layout = ]
[PP2_U640] Allez aux pages 4 et 5 et répondez à la question 3.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 640 - COMPTEUR
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U620 | response condition = layout = ]
[PP2_U620] Allez aux pages 6 et 7 et répondez aux questions 4 et 5.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 620 - INFLATION
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U666 | response condition = layout = ]
[PP2_U666] Allez aux pages 8 et 9 et répondez à la question 6.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 666 - CORDE
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U623 | response condition = layout = ]
[PP2_U623] Allez aux pages 10 et 11 et répondez aux questions 7 à 9.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 623 - VIN
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U624 | response condition = layout = ]
[PP2_U624] Allez aux pages 12 et 13 et répondez aux questions 10 et 11.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 624 - Indice IMC
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U618 | response condition = layout = ]
[PP2_U618] Allez aux pages 14 et 15 et répondez aux questions 12 et 13.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 618 - PACK DE SIX
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U604 | response condition = layout = ]
[PP2_U604] Allez aux pages 16 et 17 et répondez à la question 14.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 604 - JAUGE À ESSENCE
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U610 | response condition = layout = ]
[PP2_U610] Allez aux pages 18 et 19 et répondez à la question 15.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 610 - TAUX D'INTÉRÊT
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U664 | response condition = layout = ]
[PP2_U664] Allez aux pages 20 et 21 et répondez à la question 16.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 664 - BILLET DE CONCERT
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U602 | response condition = layout = ]
[PP2_U602] Allez aux pages 22 et 23 et répondez aux questions 17 à 19.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 602 - ÉTIQUETTES
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_U655 | response condition = layout = ]
[PP2_U655] Allez aux pages 24 et 25 et répondez à la question 20.
Interviewer Instruction
La personne interrogée est à présent à l'Unité 655 - CHEMIN
Help
Si la personne interrogée demande de l'aide (si elle demande, par exemple, « Qu'est-ce que cela veut dire ? » ou « Que dois-je faire ici ? » ), répondez : « Je suis désolé(e). Je ne peux pas vous aider à répondre aux questions. Faites du mieux que vous pouvez. »
Group
[ id = PP2_End | response condition = All | layout = ]
[PP2_End] Merci d'avoir rempli ce livret.
Interviewer Instruction
Demandez à la personne interrogée de vous rendre le livret, la règle ainsi que la calculatrice. Placez le livret dans le dossier de cas.
Group
[ id = DC_PP2_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP2_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_PP = "01"
Group
[ id = DC_PP2_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP2_automatic]

routing

IF (^DISP_PP = "01" ) THEN Goto PRC_Routing
ELSE Goto DC_PP_manual
Group
[ id = PRC_COMP_RETURN | response condition = All | layout = list ]

Service

ID PRC_COMP_RETURN
url /piaac/workFlow/returnService/start.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&ITEM=PRC_COMP_RETURN

routing

IF (^skipPRC = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto PRC_Routing
Group
[ id = PRC_Routing | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PRC_Routing]

routing

IF (^skipPRC = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto PRC
Group
[ id = PRC | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PRC]
Interviewer Instruction
No
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Saisissez le numéro d'identifiant du livret

routing

IF (^BookID_PRC = ^CI_PERSID) THEN Goto PRC_BookIDCheck
ELSE Goto PRC_START

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PRC"
ELSE ^Active_Section = "PRC"
Group
[ id = PRC_BookIDCheck | response condition = All | layout = ]
[PRC_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
No
Group
[ id = PRC_START | response condition = All | layout = ]
[PRC_START] No
Group
[ id = PR-PV-Q1 | response condition = All | layout = ]
[PR-PV-Q1] <html:span class="inLineInstructions">MAKE SURE THE RESPONDENT IS LOOKING AT PAGE 1 OF THE BOOKLET</html:span> In this part, you will circle the word that matches the picture you see. Here is an example. <html:span class="inLineInstructions">POINT TO THE DRAWING OF THE "HEART" IN THE PARTICIPANT BOOKLET.</html:span> The word "heart" matches the picture, so you would circle it. <html:span class="inLineInstructions">POINT TO THE WORD "HEART"</html:span> Please work on all pictures until you come to the word STOP at the bottom of the page. When you come to the word STOP, let me know. Are you ready? <html:span class="inLineInstructions">PAUSE</html:span> Please go to the next page and begin.
Interviewer Instruction
* Click the START VOCABULARY TIMER button as soon as the respondent goes to the next page. * Monitor the respondent to ensure she/he circles one word only underneath each drawing. * If the respondent circles more than one word from the four choices presented underneath the drawing, stop the respondent and say: 'In this exercise, please circle the one word that matches the picture you see.' Demonstrate the correct procedure using the example item (heart) if further clarification is needed. * When the respondent finishes the final print vocabulary item and indicates that he/she has finished, click the END VOCABULARY TIMER button.
Responses
[ layout = timer ]
01 VOCABULARY TIMER
Help
If the respondent asks for assistance (e.g. asks, "Is this an xxxx?"), say, "I'm sorry, I can't help you with the exercises. Please do the best you can for each drawing." If the respondent asks about the timer (i.e. "Why are you timing me?") say, "It's important to know how much time each participant needs to complete each section.”
Group
[ id = PR-SP-Q1 | response condition = All | layout = ]
[PR-SP-Q1] <html:span class="inLineInstructions">MAKE SURE THE RESPONDENT IS LOOKING AT PAGE 19 OF THE BOOKLET.</html:span> In this part, please read each sentence, then circle YES if the sentence makes sense, or circle NO if the sentence does not make sense. Read the examples to yourself. <html:span class="inLineInstructions">POINT TO THE EXAMPLES AND PAUSE FOR THE RESPONDENT TO READ EACH.</html:span> Please work on all the sentences in this part until you come to the word STOP at the bottom of the page. When you come to the word STOP, let me know. Are you ready? <html:span class="inLineInstructions">PAUSE</html:span> Go to the next page and begin.
Interviewer Instruction
* Click the START SENTENCE TIMER button as soon as the respondent goes to the next page. * Monitor the respondent to ensure she/he circles either YES or NO for each sentence. * If the respondent circles both YES and NO or another word or words in the sentence itself, stop the respondent and say: 'In this exercise, please circle either YES or NO to give your response.' Demonstrate the correct procedure using the three example sentences if further clarification is needed. * When the respondent finishes the final sentence item and indicates that he/she has finished, click the END SENTENCE TIMER button.
Responses
[ layout = timer ]
01 SENTENCE TIMER
Help
If the respondent asks for reading help with a sentence item (e.g. asks, "What does this say?"), say, "I'm sorry, I can't help you with the exercises. Please do the best you can for each sentence." If the respondent asks for help understanding the exercise (e.g. asks, "What do I need to do here? "), say, "Read each sentence and decide if it makes sense or not. If it does, circle YES. If it doesn’t, circle NO. You may look back at the examples to help you." If the respondent asks about the timer (i.e. "Why are you timing me?") say, "It's important to know how much time each participant needs to complete each section."
Group
[ id = PR-PF-Q1 | response condition = All | layout = ]
[PR-PF-Q1] <html:span class="inLineInstructions">MAKE SURE THE RESPONDENT IS LOOKING AT PAGE 22 OF THE BOOKLET.</html:span> In this part, you will read some articles. When you come to two words that have been underlined, circle the one word that makes the sentence make sense. Read the examples to yourself. <html:span class="inLineInstructions">POINT TO THE PARAGRAPH AND PAUSE FOR THE RESPONDENT TO READ IT.</html:span> When you finish working on Article 1, please STOP and let me know that you have finished. Are you ready? <html:span class="inLineInstructions">PAUSE</html:span> Go to the next page and begin.
Interviewer Instruction
* Click the START ARTICLE 1 TIMER button as soon as the respondent goes to the next page to work on the first article. * Monitor the respondent to ensure she/he circles one word for each sentence in which there is an underlined pair. * If the respondent circles both words in the underlined pair or one or more words that are not underlined in the sentence, stop the respondent and say: 'In this exercise, please circle the one word of the two that are underlined to give your response.' Demonstrate the correct procedure using the example passage if further clarification is needed. * When the respondent indicates that he/she has finished Article 1 (has completed all items in the article, including going back and making changes to any items) , click the END ARTICLE 1 TIMER button.
Responses
[ layout = timer ]
01 ARTICLE 1 TIMER
Help
If the respondent asks for reading help with the article (e.g. asks, "What does this say?"), say, "I'm sorry, I can't help you with the exercises. Please do the best you can for each article." If the respondent asks for help understanding the exercise (e.g. asks, "What do I need to do here?"), say, “Read the article silently, and each time you come to an underlined pair of words, circle the one word that makes sense in the sentence.” If the respondent asks about the timer (i.e. “Why are you timing me?”) say, "It’s important to know how much time each participant needs to complete each section.”
Group
[ id = PR-PF-Q2 | response condition = All | layout = ]
[PR-PF-Q2] Go to the next page and do the same thing with Article 2. Please let me know when you have finished Article 2.
Interviewer Instruction
* Click the START ARTICLE 2 TIMER button as soon as the respondent goes to the next page to work on the second article. * Monitor the respondent to ensure she/he circles one word for each sentence in which there is an underlined pair. * If the respondent circles both words in the underlined pair or one or more words that are not underlined in the sentence, stop the respondent and say: 'In this exercise, please circle the one word of the two that are underlined to give your response.' Demonstrate the correct procedure using the example passage if further clarification is needed. * When the respondent indicates that he/she has finished Article 2 (has completed all items in the article, including going back and making changes to any items), click the END ARTICLE 2 TIMER button.
Responses
[ layout = timer ]
01 ARTICLE 2 TIMER
Help
If the respondent asks for reading help with the article (e.g. asks, "What does this say?"), say, "I'm sorry, I can't help you with the exercises. Please do the best you can for each article." If the respondent asks for help understanding the exercise (e.g. asks, "What do I need to do here?"), say, “Read the article silently, and each time you come to an underlined pair of words, circle the one word that makes sense in the sentence.” If the respondent asks about the timer (i.e. “Why are you timing me?”) say, "It’s important to know how much time each participant needs to complete each section.”
Group
[ id = PR-PF-Q3 | response condition = All | layout = ]
[PR-PF-Q3] Go to the next page and do the same thing with Article 3 and Article 4. Please let me know when you have finished Article 3 and Article 4.
Interviewer Instruction
* Click the START ARTICLE 3 TIMER button as soon as the respondent goes to the next page to work on the third article. * Monitor the respondent to ensure she/he circles one word for each sentence in which there is an underlined pair. * If the respondent circles both words in the underlined pair or one or more words that are not underlined in the sentence, stop the respondent and say: 'In this exercise, please circle the one word of the two that are underlined to give your response.' Demonstrate the correct procedure using the example passage if further clarification is needed. * When the respondent indicates that he/she has finished both articles (has completed all items in both articles, including going back and making changes to any items), click the END ARTICLE 4 TIMER button.
Responses
[ layout = timer ]
01 ARTICLE 3 TIMER
Help
If the respondent asks for reading help with the article (e.g. asks, "What does this say?"), say, "I'm sorry, I can't help you with the exercises. Please do the best you can for each article." If the respondent asks for help understanding the exercise (e.g. asks, "What do I need to do here?"), say, “Read the article silently, and each time you come to an underlined pair of words, circle the one word that makes sense in the sentence.” If the respondent asks about the timer (i.e. “Why are you timing me?”) say, "It’s important to know how much time each participant needs to complete each section.”

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto DC_PRC_automaticAssignment
ELSE Goto DC_PRC_automaticAssignment
Group
[ id = DC_PRC_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PRC_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_PRC = "01"
Group
[ id = DC_PRC_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PRC_automatic]

routing

IF (^DISP_PRC = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto DC_PRC_manual
Group
[ id = DC_PRC_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PRC]
Interviewer Instruction
Sélectionnez le code de suivi approprié pour cette partie de l'enquête.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Enquête inachevée / interruption
04 Refus - personne sélectionnée
05 Refus - autre
07 Problème lié à la langue
08 Difficulté en lecture et écriture
09 Handicap mental / difficultés d'apprentissage
12 Surdité / malentendant
13 Cécité / malvoyant
14 Problèmes d'élocution
15 Handicap physique
16 Autre handicap
17 Autre (non spécifié) : maladie ou cas de force majeure, par exemple
18 Décès
21 Nombre maximum d'appels
24 Absent temporairement / indisponible pendant la période de collecte
25 Inéligible
27 Déjà interviewé(e)
90 Problème technique

routing

IF (^DISP_PRC = "25" ) THEN Goto DISP_PRC_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PRC
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PRC
Group
[ id = DISP_PRC_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PRC_IN]
Interviewer Instruction
Saisissez la raison de l'inéligibilité
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = EXIT_START | response condition = All | layout = list ]
[EXIT_START] L'interview est à présent terminée. Merci pour votre temps et votre coopération.
Interviewer Instruction
Appuyez sur le bouton <Pause> pour arrêter temporairement le système. Après avoir quitté l'interview, vous devrez revenir au système pour répondre à quelques questions relatives à l'entretien, et pour finaliser le dossier.

routing

IF (^skipZZsection = "01" ) THEN Goto PIAAC_END
ELSE Goto ZZ1a

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CF"
ELSE ^Active_Section = "CF"
IF (^GLOBALDISPCODE = "00" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = "01"
Group
[ id = ZZ1a | response condition = All | layout = list ]
[ZZ1a]
Interviewer Instruction
Les questions suivantes vous sont destinées. Outre la personne interrogée, quelqu'un d'autre était-il présent pendant l'entretien ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non

routing

[id = ZZ1a_routing ]
IF (^ZZ1a = "01" ) THEN Goto ZZ1b
ELSE Goto ZZ2
Group
[ id = ZZ1b | response condition = layout = list ]
[ZZ1b]
Interviewer Instruction
Cette / Ces personne(s) a-t-elle / ont-elles aidé la personne interrogée à répondre à certaines des questions suivantes ? (Sélectionnez les questions correspondantes)
Responses
[ layout = checkBox ]
01 Le questionnaire biographique
02 L'évaluation des compétences
Group
[ id = ZZ2 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ2]
Interviewer Instruction
En général, aviez-vous l'impression que la personne interrogée comprenait les questions de l'interview ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Jamais
02 Presque jamais
03 De temps en temps
04 Souvent
05 Très souvent
Group
[ id = ZZ3 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ3]
Interviewer Instruction
La personne interrogée a-t-elle demandé des éclaircissements pendant l'interview ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
Group
[ id = ZZ4 | response condition = layout = list ]
[ZZ4]
Interviewer Instruction
Un des événements suivants a-t-il eu lieu pendant l'interview ? Cochez les cases adéquates.
Responses
[ layout = checkBox ]
01 La personne interrogée s'est entretenue avec quelqu'un d'autre que l'interviewer.
02 La personne interrogée a répondu à un appel téléphonique, un texto ou un courriel.
03 La personne interrogée gardait des enfants.
04 La personne interrogée a rempli des tâches ménagères (cuisine, nettoyage...).
05 Un poste de télévision, une radio, une console de jeux ou une chaîne hi-fi était allumé(e) dans l'entourage immédiat de la personne interrogée.
06 La personne interrogée a été interrompue par une autre activité, tâche ou événement.
Group
[ id = ZZ5 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ5]
Interviewer Instruction
La personne interrogée s'est-elle plainte de la longueur de l'interview ou du temps qu'elle prenait ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Oui
02 Non
Group
[ id = ZZ6 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ6]
Interviewer Instruction
Dans quelle pièce l'interview a-t-elle eu lieu ?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Le salon / la salle à manger
02 La cuisine
03 La chambre
04 Le vestibule
05 L'entrée ou le corridor
06 Le bureau
07 Un autre endroit du domicile
08 Un endroit hors du domicile (librairie, mairie, etc.)
Group
[ id = ZZ7 | response condition = layout = list ]
[ZZ7]
Interviewer Instruction
Si vous avez d'autres commentaires à formuler à propos de l'interview, insérez-les dans l'espace ci-dessous.
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 1000]
Group
[ id = ENDING | response condition = All | layout = list ]
[ENDING]
Interviewer Instruction
Ce dossier est à présent terminé. Appuyez sur <Suivant> pour finaliser le dossier. Suivez les instructions que vous avez reçues pour sauvegarder et exporter les données.

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto PIAAC_END

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = "01"
IF ( (^DISP_CI ≠ "01" ) AND (^DISP_CI ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CI
IF ( (^DISP_BQ ≠ "01" ) AND (^DISP_BQ ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_BQ
IF ( (^DISP_CBA ≠ "01" ) AND (^DISP_CBA ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CBA
IF ( (^DISP_PP ≠ "01" ) AND (^DISP_PP ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PP
IF ( (^DISP_PRC ≠ "01" ) AND (^DISP_PRC ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PRC
ELSE ^GLOBALDISPCODE = "01"
Group
[ id = BreakOffRouting | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[BreakOffRouting]

routing

IF (^DISP_CI ≠ "1" ) THEN Goto DC_CI_manual
ELSE
IF ( (^DISP_CI = "1" ) AND (^DISP_BQ ≠ "1" ) ) THEN Goto DC_BQ_manual
ELSE
IF ( ( ( (^DISP_CORE ≠ "1" ) AND ( (^DISP_CORE ≠ "3" ) AND (^DISP_CORE ≠ "4" ) ) ) AND (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) ) AND ( (^CBA_Core_Stage1_Score = "NULL" ) OR (^CBA_Core_Stage2_Score = "NULL" ) ) ) THEN Goto DC_CORE_manual
ELSE
IF ( ( ( (^DISP_CORE = "1" ) AND (^CBA_Core_Stage1_Score > "3" ) ) AND (^CBA_Core_Stage2_Score > "2" ) ) AND (^DISP_CBA ≠ "1" ) ) THEN Goto DC_CBA_manual
ELSE
IF ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "2" ) AND (^DISP_PP ≠ "1" ) ) OR ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND ( ( (^DISP_CORE = "3" ) OR (^DISP_CORE = "4" ) ) OR (^CBA_Core_Stage1_Score ≤ "3" ) ) ) AND (^DISP_PP ≠ "1" ) ) ) THEN Goto DC_PP_manual
ELSE
IF ( ( ( ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "2" ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) OR ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND ( (^DISP_CORE = "3" ) OR (^DISP_CORE = "4" ) ) ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) OR ( ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND (^DISP_CORE = "1" ) ) AND (^CBA_Core_Stage1_Score ≤ "3" ) ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) OR ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND (^CBA_Core_Stage1_Score > "3" ) ) AND (^CBA_Core_Stage2_Score ≤ "2" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) OR ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND (^CBA_Start = "2" ) ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) THEN Goto DC_PRC_manual
ELSE Goto BreakOffError
Group
[ id = BreakOffError | response condition = All | layout = list ]
[breakoffError]
Group
[ id = PIAAC_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PIAAC_END]