Politiques et gestion de l'enseignement supérieur : numéros actuels et anciens

 

Cette revue publiée par l'IMHE est destinée aux administrateurs et aux gestionnaires des établissements d'enseignement supérieur, ainsi qu'aux chercheurs spécialisés dans la gestion de ces établissements. Elle couvre le domaine de la gestion des établissements à travers des articles et des comptes rendus sur des thèmes tels que l'assurance qualité, les ressources humaines, le financement et l'internationalisation.

 

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Pour information, la parution de cette revue sera interrompue après publication des deux derniers numéros, 24.2 et 24.3.


Les résumés de ces articles sont également disponibles en Espagnol.

 

Les numéros 9 à 22/2 peuvent être téléchargés gratuitement.

 

Volume 23 No. 3 (hiver 2011) 

 

Table des matières

  • Masses critiques pour les groupes de recherche académiques et conséquences pour la politique sur la recherche et la gestion de l’enseignement supérieur
    Ralph Kenna et Bertrand Berche
  • Les aspects économiques de l’enseignement : la face cachée du ratio étudiants-professeurs
    Andrea Schenker-Wicki et Matthias Inauen
  • Une évaluation internationale des résultats d'apprentissage des titulaires d’un baccalaureat
    Hamish Coates
  • L’impact du processus de Bologne sur le personnel universitaire en Ukraine
    Marta A. Shaw, David W. Chapman et Nataliya L. Rumyantseva
  • Traduction infidèle : harmoniser les stratégies de recherche en Nouvelle-Zélande
    Jennie Billot et Andrew Codling
  • Comparaison des réformes de l’enseignement supérieur en Finlande et au Portugal : contextes différents, solutions identiques ?
    Jaakko Kauko and Sara Diogo


 



Volume 23 No. 2 (été 2011) (été 2011)

Table des matières

  • Impacts des réformes sur la recherche et l’innovation en France : Orientation, programmation et coordination
    Blandine Laperche et Dimitri Uzunidis
  • Impact de la crise économique sur les universités américaines : les leçons de l’expérience
    Elaine El-Khawas
  • Alternatives d’orientation au travail industriel à l’Institut de Technologie de Dublin
    Catherine Bates et Elena Gamble
  • La mise en œuvre de l'évaluation de l'enseignement supérieur au Mexique
    Gonzalo Varela-Petito
  • Un Conte de Deux Stratégies : enseignement supérieur et reprise économique en Irlande et en Australie
    Vin Massaro  et Ellen Hazelkorn
  • Les nouveaux défis de la gouvernance des universités publiques catalanes
    Diego Castro and Georgeta Ion

Volume 22 No. 3 (printemps 2011)

Table des matières

  • Évaluation de l’impact de quatre stratégies destinées à équilibrer le budget de l’enseignement supérieur
    Arthur M. Hauptman and Philip Nolan
  • La démocratisation de l’accès et du succès de l’enseignement supérieur : les cas du Portugal et du Brésil
    Diana Amado-Tavares, Claisy Marinho-Araújo, Leandro Almeida et Alberto Amaral
  • Des missions en changement : les systèmes universitaires en Angleterre, dans l’État de New York et de Californie
    Gerrit de Jager
  • Différences entre public et privé par rapport aux domaines d’études dans les universités argentines
    Marcello Alberto Rabossi
  • Les universités danoises dans la crise financière : changement et confiance
    Pernille Meyn Milthers
  • Évaluation de la réponse des personnels au changement des processus d’assurance qualité
    Bunmi S. Malau-Aduli, Craig Zimitat et Aduli E.O. Malau-Aduli

 

Volume 22 No. 3 (hiver 2010)

Table des matières

  • Approches économiques des projets d’enseignement supérieur: diversification de la base de revenu des universités allemandes
    Ingo Rollwagen
  • Classement multidimensionnel: un nouvel outil de transparence pour l’enseignement supérieur et la recherche
    Frans A. van Vught et Don F. Westerheijden
  • L'impact de la crise financière au niveau mondial: principales tendances dans les pays développés et en voie de développement
    Heather Eggins et Peter West
  • Maintenir le leadership en temps de crise
    Robin Middlehurst
  • Financements publics, levier de développement d’un enseignement et d’un apprentissage de qualité: une perspective Sud Africaine
    Sabiha Y. Essack, Indirani Naidoo et Glen Barne
  • Amélioration des compétences et économie de la connaissance: le défi de la délocalisation
    John Craig et Andrew Gunn         

 



Volume 22 No. 2 (été 2010)
Table des matières

  • Encouragement des performances et transparence des établissements publics d’enseignement supérieur aux États-Unis: analyse d’une politique vieille d’un quart de siècle
    E. Grady Bogue et Betty Dandridge Johnson
  • L’apprentissage collaborative: qu’est-ce-qui marche ?
    Chinthaka Balasooriya, Sophie di Corpo et Nicholas J. Hawkins
  • Attitudes quant à l’égalité homme-femme dans les universités allemandes et britanniques
    Rosalind Pritchard
  • Caractéristiques des programmes de développement de l’enseignement efficaces et durables destinés à améliorer la la qualité de l’enseignement secondaire
    Heather Kanuka
  • « L’employabilité » à travers l'innovation dans le curriculum et les compétences: une étude de cas au Portugal
    Eva Dias de Oliveira et Isabel de Castro Guimarães
  • Quels facteurs influencent l’évaluation par les pairs de la performance de la recherche universitaire aux États-Unis ?
    Lisa A. Burke et Karen James
  • Générer de la connaissance au sein du système d’innovation: une étude de cas au Royaume-Uni
    Sarah Wilson-Medhurst
     


Volume 22 No. 1 (printemps 2010)

Table des matières

  • État de l’évaluation des résultats de l’apprentissage aux États-Unis
    George D. Kuh et Peter T. Ewell
  • Définition et suivi des standards académiques de l’enseignement supérieur en Australie 
    Hamish Coates
  • Les femmes dans la science: la rémanence de la question du genre en Australie
    Sharon Bell
  • Assurance qualité de l’enseignement secondaire évaluée en tant que processus politique
    Michael L. Skolnik
  • L’agrément combiné: une approche innovante de l’assurance qualité et du développement des programmes d’études en Allemagne
    Tanja Grendel et Christoph Rosenbusch
  • Les réformes de Bologne: effets prévus et imprévus
    Sybille Reichert
  • La connaissance comme « bien commun » : la pertinence sociétale de la recherche scientifique
    Lex M. Bouter

 


Volume 21 No. 3 (automne 2009)

Table des matières

  • Définition des critères de qualité et évaluation des performances universitaires: une perspective Britannique
    Geoffrey Alderman
  • Accréditation supranationale, confiance et autonomie des établissements: contrastes du développement de l’accréditation entre l’Europe et les États-Unis
    Alberto Amaral, Maria João Rosa et Diana Amado Tavares
  • Quatre dilemmes fondamentaux dans la réforme de la gouvernance universitaire
    Ingvild M. Larsen, Peter Maassen et Bjørn Stensaker
  • Les valeurs académiques sur le marché
    William F. Massy
  • Le marketing éthique de l'enseignement supérieur: comment encourager son adoption ?
    Paul Gibbs et Patrick E. Murphy
  • Les marchés secondaires de l’enseignement supérieur: un contexte canadien
    Jeffrey M. Litwin
  • L’affectation des ressources temporelles pour la recherche entre
    membres du personnel enseignant: une distribution stratégique,
    pragmatique ou équitable ?
    Svein Kyvik
 


Volume 21 No. 2 (été 2009)
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Table des matières

  • Programme-cadre de l’UE en matière d’innovation: les défis de l’enseignement supérieur et de la recherche en Europe
    Frans van Vught
  • De grandes idées pour les universités australiennes
    Steven Schwartz
  • Concurrence, autonomie et nouveau courant de pensée: transformation de l’enseignement supérieur en Allemagne fédérale
    Peter Mayer et Frank Ziegele
  • Contexte de la réforme de l’enseignement supérieur aux États-Unis
    Donald E. Heller
  • Le meilleur des mondes: réforme du système de l'enseignement supérieur en Finlande
    Timo Aarrevaara, Ian R. Dobson et Camilla Elander
  • L’impact des réformes sur la qualité et les moyens des universités au Royaume-Uni
    Tony Clark
  • Les universités chiliennes en transition vers un régime politique gouverné par le marché
    Jorge Katz et Randy Spence

Volume 21 No. 1 (printemps 2009)
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Table des matières

  • L’exploitation des classements nationaux et internationaux par les établissements d’enseignement supérieur: un pacte avec le diable ?
    Peter W.A. West
  • La « mort annoncée de l’excellence » et autres craintes sucitées par les politiques d’enseignement supérieur axées sur l’équité
    Chris Brink
  • L’économie de la connaissance et l’enseignement supérieur: un système de régulation de la valeur du savoir
    Simon Marginson
  • Les classements et la course à l’excellence de niveau international: stratégies institutionnelles et choix politiques
    Ellen Hazelkorn
  • Quelle différence ? Un modèle pour mesurer la valeur ajoutée de l’enseignement supérieur en Australie
    Hamish Coates
  • En quoi les professeurs de l’enseignement supérieur peuvent-ils contribuer à « responsabiliser » leurs établissements ?
    Elaine El-Khawas
  • Les universités face aux exigences accrues de transparence et de responsabilité: une évolution bénéfique ou dangereuse ?
    Jamil Salmi
  • L’engagement régional des universités: comment le renforcer en l’absence de pôle d’innovation à l’échelon local ?
    Paul Benneworth et Alan Sanderson

Volume 20 No. 3 (automne 2008)

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Table des matières

  • L’assurance qualité dans l’espace européen de l’enseignement supérieur: la création d’un marché allemand de l’assurance qualité
    Kathia E. Serrano-Velarde
  • Coûts de la communication scientifique dans l’enseignement supérieur australien
    John W. Houghton en collaboration avec Colin Steele et Peter Sheehan
  • Des cours sur la création d’entreprises dans certaines universités allemandes: un pas de plus sur la voie de la réforme
    Gudrun Curri
  • L’organisation institutionnelle du transfert de connaissances et ses implications
    Sjors van der Heide, Peter C. van der Sijde et Cees Terlouw
  • Évaluer la qualité de l’enseignement supérieur de premier cycle: une analyse de la politique chinoise
    Shuiyun Liu et Maria João Rosa
  • Négociations dans le cadre de la réforme du système des salaires: le cas du secteur universitaire finlandais
    Jouni Kekäle
  • (Re)conceptualiser l'enseignement supérieur: développement institutionnel dans le cadre et au-delà de la « Troisième mission »
    Tim Vorley et Jen Nelles

 


Volume 20 No. 2 (été 2008)

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Table des matières

Numéro spécial : enseignement supérieur et développement régional

  • Introduction: enseignement supérieur et développement régional
    Note du Rédacteur en Chef
  • La contribution des établissements d’enseignement supérieur au développement régiona : oportunités et enjeux
    John Goddard et Jaana Puukka
  • Universités, innovation et développement régional: l’expérience américaine
    Mark Drabenstott
  • Concurrence mondiale: évaluation de l’avantage technologique des États-Unis et du processus de mondialisation
    John Aubrey Douglass
  • Engagement régional des universités: éviter la confusion, malgré d’inéluctables contradictions
    Chris Duke
  • Concurrence mondiale, engagement local: l’exemple du Kentucky
    Aims C. et McGuinness, Jr.
  • Université provinciale de Laponie: collaborer pour promouvoir le développement régional
    Ari Konu et Eero Pekkarinen
  • La contribution de l’enseignement supérieur au développement culturel régional dans le nord-est de l’Angleterre
    Eric Cross et Helen Pickering
  • Le dilemme de l’université moderne, ou comment concilier des objectifs divergents: l’exemple d’USQ
    Bill Lovegrove et John Clarke
  • Évaluation comparative de l’engagement des universités auprès de la communauté locale: élaboration d’une approche nationale en Australie
    Steve Garlick et Anne Langworthy
  • L'engagement économique et social des universités en Finlande: élaboration d’un modèle d’évaluation
    Jari Ritsilä, Mika Nieminen, Markku Sotarauta et Jukka Lahtonen

Volume 20 No. 1 (printemps 2008)

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Table des matières

  • Pour un accès équitable à l’enseignement supérieur: analyse d’une politique éducative d’incitation ciblée
    Charlotte Le Chapelain
  • Évaluation du personnel dans l’enseignement supérieur: une étude comparée France-Finlande
    Emmanuel Salmon
  • Impacts humains à long-terme d’un mariage universitaire « forcé » : anatomie d’une fusion, deux décennies plus tard
    Rosalind Pritchard et Arthur Williamson
  • Nigeria, d’un système universitaire dominé par les établissements publics aux initiatives politiques favorables à l’essor des universités privées: moteurs et entraves
    Gboyega Ilusanya et S.A. Oyebade
  • Accessibilité et équité, lois du marché et entrepreneuriat: développements dans l’enseignement supérieur en Europe centrale et de l’Est
    Marek Kwiek
  • Internationalisation de l’enseignement supérieur et politique linguistique: questions de qualité et d’équité
    Rebecca Hughes
  • Gestion stratégique des effectifs: un outil pour améliorer la satisfaction et la réussite des étudiants au Portugal
    James Taylor, Rui Brites, Fernanda Correia, Minoo Farhangmehr, Brites Ferreira, Maria de Lourdes Machado, Cláudia Sarrico et Maria José Sá

Volume 19 No. 3 (automne 2007)

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Table des matières

  • La création de revenu et ses répercussions sur le capital universitaire, les valeurs de l’université et l’autonomie des établissements: éclairages canadiens
    Julia Antonia Eastman
  • Responsabilité individuelle et institutionnelle des chercheurs en cas de fraude scientifique: valeurs et éthique
    Eric Baier et Laure Dupraz
  • Valeurs, principles et integrité: normes universitaires et professionnelles dans l'enseignement supérieur au Royaume-Uni
    Ian McNay
  • Performance scolaire, origine des étudiants et discrimination positive dans une université brésilienne
    Renato H.R. Pedrosa, J. Norberto W. Dachs, Rafael P. Maia, Cibele Y. Andrade et Benilton S. Carvalho
  • Les universités entre l'Etat et le marché: évolution des modes de gouvernance universitaire en Suède et ailleurs
    Lars Engwall
  • Valeurs, éthique et formation des enseignants : l'expérience du Pakistan
    Rukhsana Zia

Volume 19 No. 2 (été 2007)

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Table des matières

  • Valeurs universitaires, gestion des établissements et politiques publiques
    David Ward
  • L’université et ses communautés
    David Watson
  • Les palmarès d’universités comme moyens d’action: usages et abus
    Jamil Salmi et Alenoush Saroyan
  • L’université sous les projecteurs: modèles de classement de la performance en Australie
    Hamish Coates
  • L'impact du classement des établissements sur la prise de décision dans l'enseignement supérieur
    Ellen Hazelkorn
  • Centres et périphéries: les universités de recherche dans les pays en développement
    Philip G. Altbach
  • La gestion des ressources humaines dans l’enseignement supérieur: la diversification des fonctions et ses conséquences
    George Gordon et Celia Whitchurch

Volume 19 No. 1 (printemps 2007)

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Table des matières

  • Hommage au Professeur Maurice Kogan
  • Les liens entre l’image de marque et l’évolution des organisations
    Bjørn Stensaker
  • La mondialisation, « l’Idée d’une université » et ses codes d’éthique
    Simon Marginson
  • L’internationalisation de l’enseignement supérieur à l’ère de la mondialisation: ses répercussions en Chine et au Japon
    Futao Huang
  • Concurrence, bien public et gouvernance institutionnelle: analyses de l’expérience portugaise 
    Alberto Amaral et António Magahlães
  • Redéfinir la concurrence de manière constructive: les enjeux de la privatisation, de la concurrence et d’une politique publique fondée sur le marché aux États-Unis
    Peter D. Eckel
  • L’esprit d’entreprise des États et des universités axées sur la recherche aux États-Unis: politiques et nouvelles initiatives des États
    John Aubrey Douglass
  • Commercialisation de la recherche universitaire et productivité économique
    Paul Clark

Volume 18 No. 3 (automne 2006)

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Table des matières

  • Le financement de l'enseignement supérieur et la croissance économique en France et au Royaume-Uni de 1921 à 2003
    Vincent Carpentier
  • La diversité dans l'enseignement supérieur: douze propositions
    Andrew Codling et V. Lynn Meek
  • Recettes et réformes organisationelles dans l'enseignement supérieur: quelques aperçus du Canada
    Julia Antonia Eastman
  • L'université entrepreneuriale : vingt pratiques distinctives
    Allan N. Gjerding, Celeste P.M. Wilderom, Shona P.B. Cameron, Klaus-Joachim Scheunert et Adam Taylor
  • Un scénario évolutif pour les étudiants britanniques et allemands: le cas de la formation à l'enseignement
    Rosalind M.O. Pritchard
  • Repenser la cyberformation
    Michael Connolly, Norah Jones et David Turner
  • Objectifs stratégiques et effets majeurs de l'assurance qualité dans l'enseignement supérieur en Allemagne: perspective comparative
    Masahiro Tanaka

 


Volume 18 No. 2 (été 2006)

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Table des matières

  • Gérer l’ingérable : la gestion de la recherche dans les universités à vocation de recherche
    John Taylor
  • Les conséquences du changement de statut des universités en Chine et au Japon – une approche comparative
    Futao Huang
  • Le doctorat professionnel: quand les défis anglo-saxons deviennent des défis européens
    Jeroen Huisman et Rajani Naidoo
  • Accroître l’accès à l’enseignement supérieur: la voie des partenariats avec le monde du travail
    Andrew Casson
  • Mesure du rendement social des politiques d’accès à l’enseignement postsecondaire
    Michael Conlon
  • L’accès à l’enseignement supérieur fondé sur un apprentissage extrascolaire:  l’expérience de la Norvège
    Vibeke Opheim et Havard Helland
  • Où sont les étudiants? Déséquilibre étudiants-étudiantes dans l’enseignement supérieur
    Fred Evers, John Livernois et Maureen Mancuso
  • Promotion d’une société de l’apprentissage permanent en Chine: les tentatives de l’université Tsinghua
    Aiyi Wang, Gilsun Song et Feiyu Kang

Volume 18 No. 1 (printemps 2006)

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Volume 9 No. 3

Table des matières

  • L’enseignement supérieur et le spectre des droits variables - Politiques publiques et réactions des établissements aux États-Unis et au Royaume-Uni
    David Ward et John Aubrey Douglass
  • Rémunérations monétaires et compétences des jeunes diplômés européens
    José-Ginés Mora, Adela Garcia-Aracil, José-Miguel Carot et Luis E. Vila
  • Universités suisses – échec ou succès du financement fondé sur les résultats ? Analyse a posteriori
    Andrea Schenker-Wicki et Mark Hurlimann
  • Ventilation par sexe et par âge - Structures du personnel des universités australiennes de 1994 à 2003
    Ian Dobson
  • Libéralisation des échanges, accords régionaux et implications pour l’enseignement supérieur
    Angel J. Calderon et J. Tangas
  • L’internationalisation de l’enseignement supérieur portugais - Comment les établissements d’enseignement supérieur font face à ce nouveau défi
    Amélia Veiga, Maria João Rosa et Alberto Amaral
  • Construction de l’espace européen de l’enseignement supérieur - Les grandes orientations et les réseaux
    Kostas A. Lavdas , Nikos E. Papadakis et Marrianna Gidarakou

Volume 17 No. 3 (automne 2005)

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Table des matières

Numéro spécial - Esprit d’entreprise et société du savoir

  • Les universités européennes et l’entrepreneuriat:
    leur rôle dans l’Europe du savoir
    Le contexte théorique
    Michael Shattock
  • Qu’est-ce qui fait la spécificité des universités?
    Point sur l’idéal d’une époque entrepreneuriale
    Steve Fuller
  • Convergence dans l’enseignement supérieur: l’étrange affaire
    de « l’esprit d’entreprise »
    Ronald Barnett
  • Universités entrepreneuriales et développement régional
    Une conception territoriale de l’Europe du savoir
    Fumi Kitagawa
  • La place nouvelle de l’université et le choc des valeurs
    L’université entrepreneuriale dans la société européenne du savoir
    Aperçu sur les publications
    Risto Rinne et Jenni Koivula
  • Aperçu général du contexte des politiques nationales favorisant
    l’entrepreneuriat dans les établissements d’enseignement supérieur
    Gareth Williams et Igor Kitaev

 


Volume 17 No. 2 (été 2005)

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Table des matières

  • Comment définir l'Université du XVIe siècle ? 
    Brian D. Denman
  • Repenser l'Université sans la vider de son sens
    Michael Harloe et Beth Perry
  • L'établissement confronté aux contraintes politiques
    Ellen Hazelkorn
  • Gérer les tensions entre recherches et enseignement
    Anne-Marie De Jonghe
  • Renforcer la capacité de recherche et de transfert de savoir des universités
    Grant Harman
  • La Ligue IDEA, une nouvelle approche de l'internationnalisation au sein de
    la société du savoir
    H.G.Büttner
  • La consititution en société de l'Université nationale au Japon - Premières réactions des nouvelles organisations universitaires
    Jun Oba
  • La gestion des relations avec l'industrie : le cas des universités brésiliennes
    Maria Alice Lahorgue

 


Volume 17 No. 1 (printemps 2005)

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Table des matières

  • Choix et responsabilités: l'innovation dans une nouveau contexte
    Michael Gibbons
  • Gestion institutionnelle et implications dans la société du savoir
    John Goddard
  • Construire l'avantage dans la société du savoir - Une nouvelle conception du rôle des universités : l'exemple japonais
    Fumi Kitagawa
  • La recherche
    L'évolution des méthodes et ses répercussions sur l'infrastructure
    John W. Houghton
  • L'innovation aux Pays Bas - A la recherche des lignes directrices pour le transfert de connaissances
    Esther Stiekema
  • L'émergence d'un nouveau paradigme pour l'université et la réforme du système universitaire en Corée
    Hyun-Chong Lee
  • Mission civique et responsabilité sociale: Les nouveaux enjeux des relations publiques de l'enseignement supérieur
    Helena Kantanen

 


Volume 16 No. 3 (automne 2004)

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Table des matières

  • Les écoles d'art de demain
    Ellen Hazelkorn
  • La démocratie et l'éducation universitaire au Nigéria
    Olalekan Arikewuyo
  • Intégrer les stratégies de recherche et d'enseignement
    William Locke
  • Université, externalité de connaissance et développement local
    Marylène Mille
  • Les universités et l'innovation dans l'économie du savoir
    Fumi Kitagawa
  • Évaluation de l'incidence de l'enseignement supérieur sur le développement régional
    Sarah Batterbury et Steve Hill
  • Dynamique de la massification et de la différenciation
    John Aubrey Douglass

 


Volume 16 No. 2 (été 2004)

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Résumé en  Allemand - Résumé en Espagnol - Résumé en Japonais

Table des matières

  • L’enseignement et la recherche: quelques questions fondamentales
    Maurice Kogan
  • La relation enseignement-recherche
    Mary Henkel
  • Technologies de l’information et de la communication: un outil performant qui ouvre des perspectives à l’apprentissage
    Olivier Debande et Eugenia Kazamaki Ottersten
  • Gérer le partenariat clinique avec les universités: leçons tirées de l’expérience internationale
    Stephen Davies et Tom Smith
  • Capacité d’adaptation générale dans l’enseignement supérieur: programme de réforme
    William G. Tierney
  • Incitations et transparence : le contexte canadien
    Michelle Gauthier
  • Satisfaction des étudiants dans l’enseignement supérieur en Turquie
    Ceyhan Aldemir et Yaprak Gülcan

 


Volume 16 No. 1 (printemps 2004)

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Résumé en Allemand - Résumé en Espagnol - Résumé en Japonais

Table des matières

  • Incitations et transparence: les instruments du changement dans l’enseignement supérieur
    Sir John Daniel
  • Autonomie institutionnelle ou tutelle gouvernementale ? (La nouvelle loi sur les universités en Autriche)
    Rudolf Neuhauser
  • Incitations et changements institutionnels dans l’enseignement supérieur
    N. V. Varghese
  • Indicateurs de performance: à qui faut-il rendre des comptes?
    Michael Conlon
  • Universalité ou spécialisation ?
    Christian Allies et Michel Troquet
  • La Gestalt revisitée : retombées et évaluation de la coopération universitaire internationale
    Brian D. Denman
  • La corruption dans l’enseignement supérieur: enseignements tirés de la situation dans des États de l’ex-Union soviétique
    Paul Temple et Georgy Petrov
  • Élargir l’accès à l’enseignement supérieur au Royaume-Uni: la méthode géographique en question
    Bob Osborne et Ian Shuttleworth
  • Développer une activité de recherche: défis qui attendent les retardataires et les nouveaux venus
    Ellen Hazelkorn
  • Index du volume 15

Volume 15 No. 3 (automne 2003)

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Résumé en  Allemand - Résumé en Espagnol - Résumé en Japonais 

Table des matières

  • Marchés du travail internes versus marchés du travail externes
    Christine Musselin
  • Une approche intégrée des systèmes de renforcement académiques
    Mireille Mathieu
  • Motiver les travailleurs du savoir: des enseignements à échanger avec le monde de l’entreprise
    Ruth Dunkin
  • Changer d’identité dans un contexte incertain: un rapport d’avancement
    Chris Duke
  • Motiver les individus: incitations, réactions du personnel et incidences sur les établissements
    Larry L. Leslie
  • Rôles de l’université et profils de carrière: tendances, scénarios et problèmes de motivation
    George Gordon
  • Universitaires australiens d’aujourd’hui et de demain: adaptation à un environnement plus commercial
    Grant Harman
  • Frayeur et aversion à l’université: le cas du personnel universitaire et administratif en Australie
    Maree Conway et Ian Dobson
  • Inciter les assistants à utiliser les nouvelles technologies dans les activités d’acquisition et d’enseignement de savoirs dans une université professionnalisée: le rôle de la reconnaissance et de la rétribution
    Janet Hanson
  • Motiver le corps professoral: les universitaires n’ont besoin ni de bâtons ni de carottes
    Ian M. Evans et Luanna H. Meyer
  • Le système de diplômes en Chine continentale: évolution et conséquences
    Luo Siming

Volume 15 No. 2 (été 2003)

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Résumé en Allemand - Résumé en Espagnol - Résumé en Japonais

Table des matières

  • La création d’universités de niveau mondial au Japon
    Akiyoshi Yonezawa
  • L’orientation de la recherche universitaire par des moyens d’action nationaux
    John Kleeman
  • L’exercice d’évaluation de la recherche au Royaume-Uni, son impact sur les établissements, les départements et les personnes
    Paul G. Hare
  • L’absence d’un régime national de garantie de la qualité en Allemagne – incidences et alternatives
    Gero Federkeil
  • L’évaluation des activités d’enseignement et de recherche – trouver le juste équilibre
    José-Ginés Mora et Javier Vidal
  • Le rôle de l’État dans la différenciation des établissements en Nouvelle-Zélande
    Andrew Codling et Lynn V. Meek
  • Vers de nouveaux mécanismes d’incitations et de transparence: créer des liens entre les dimensions régionales, nationales et internationales
    Fumi Kitagawa
  • La réduction des programmes de formation: une question de pouvoir
    Jeroen Huisman et Oscar Van Heffen
  • Le « Leadership » et le « gouvernement » dans l’analyse des organisations universitaires : deux notions à déconstruire
    Stéphanie Mignot-Gérard

Volume 15 No. 1 (printemps 2003)

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Résumé en Allemand - Résumé en Espagnol - Résumé en Japonais

Table des matières

  • La gestion du changement dans l’enseignement supérieur
    Howard Newby
  • Incitations et transparence: des instruments de changement dans l’enseignement supérieur
    Bernard Belloc
  • L’université publique: une référence pour l’enseignement supérieur brésilien
    Wrana Maria Panizzi
  • Pilotage ministériel et réactions des établissements – L’évolution récente du système d’enseignement supérieur finlandais
    Seppo Hölttä et Eila Rekilä
  • Les mécanismes de gestion et le financement de l’enseignement supérieur en Allemagne
    Hans-Ulrich Küpper
  • Carottes et bâtons: l’efficacité de la politique de l’enseignement supérieur appliquée en Angleterre depuis 1979
    John Taylor
  • Les universités et leurs activités de recherche: transformations en cours et défis nouveaux
    Philippe Larédo
  • Index du volume 14

Volume 14 No. 3 (automne 2002)

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Résumé en Espagnol

Table des matières

  • Le commerce international de services d’éducation: est-il bon ? est-il méchant ?
    Kurt Larsen et Stéphan Vincent-Lancrin
  • Commerce, éducation et AGCS: les tenants et les aboutissants
    Pierre Sauvé
  • L’offre internationale d’enseignement supérieur: les universités ont-elles besoin de l’AGCS ?
    Andris Barblan
  • Tendances et modèles de l’assurance internationale de la qualité de l’enseignement supérieur en relation avec le commerce des services d’éducation
    Dirk Van Damme
  • L’identité des universitaires: quelle évolution ? Le cas du Royaume-Uni
    Mary Henkel
  • Le carré organique de la valorisation de la recherche
    Le cas d’une jeune université dans un contexte de crise
    Blandine Laperche
  • Diversification de l’enseignement supérieur et profil individuel des établissements
    Ulrich Teichler

Volume 14 No. 2 (été 2002)

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Résumé en Espagnol - Résumé en Japonais

Table des matières

  • L’enseignement supérieur: moteur du changement ou reflet des tendances ? Récapitulatif des points de vue
    Peter van Tilburg
  • Accréditation et assurance qualité: le modèle suisse
    Andrea Schenker-Wicki
  • L’avenir de la mission tripartite: réexaminer la relation entre les universités, les écoles de médecine et les systèmes de santé
    Tom Smith et Celia Whitchurch
  • Responsables universitaires ou chefs d’entreprise ? Doyens et directeurs dans le système d’enseignement supérieur australien entre 1977 et 1997
    Grant Harman
  • La transformation des universités en République tchèque: l’expérience de l’Université de Bohème occidentale de Pilsen
    Josef Rosenberg
  • La réforme dans un système fragmentaire: l’enseignement supérieur en Bosnie-Herzégovine
    Paul Temple
  • Notes de lectures

Volume 14 No. 1 (printemps 2002)

Résumé en Espagnol

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Table des matières

  • Il y a fusion et fusion: les associations interinstitutionnelles et leurs formes diverses
    Daniel W. Lang
  • L’introduction d’une logique de marché et la nouvelle gouvernance dans l’enseignement supérieur
    Joshua K.H. Mok et Eric H.C. Lo
  • Origine du financement public des universités privées au Japon
    Masateru Baba
  • Mesurer le degré d’internationalisation d’un établissement de formation – Un exemple français en gestion
    Claude Échevin et Daniel Ray
  • Les problèmes nouveaux posés par la gestion d’une université russe
    Evgeni Kniazev
  • Notes de lecture
  • Index des volumes 9-13
  • Index du volume 13

Volume 13 No. 3 (automne 2001)

Résumé Volume 13 Numéros 1, 2 et 3 en Espagnol

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Table des matières

  • Vers une convergence européenne des politiques d’enseignement supérieur ?
    Ivar Bleiklie
  • Changement de culture et mécanismes de gestion
    Chris Duke
  • Mener à bien le changement culturel: enraciner l’entreprise universitaire
    Étude de cas
    James Powell, Michael Harloe et Mike Goldsmith
  • Trouver le juste milieu entre le passage à l’entreprenariat, la préservation du coeur universitaire et la transformation d’un établissement d’enseignement supérieur
    Frederick Fourié et Magda Fourié
  • Mise en oeuvre d’un service Internet commun aux universités ouvertes en Finlande
    Terttu Kortelainen et Päivi Rasinkangas
  • L’intrusion et l’expansion des politiques de la communauté dans l’enseignement supérieur
    Elsa Hackl

Volume 13 No. 2 (été 2001)

Résumé Volume 13 Numéros 1, 2 et 3 en Espagnol

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Table des matières

  • L’université entrepreneuriale: nouvelles bases de la collégialité, de l’autonomie et de la réussite
    Burton Clark
  • L'émergence des cultures d'entreprise dans les universités européennes
    John L. Davies
  • Promouvoir la compétence et l’autorité des universitaires au sein d’une culture entrepreneuriale
    Craig McInnis
  • Supprimer les obstacles structurels à l’innovation dans les universités traditionnelles
    José-Ginés Mora et Enrique Villarreal
  • Culture d’entreprise et culture d’université
    Pierre Daumard
  • Répondre aux nouvelles attentes des étudiants
    Peter Coaldrake
  • Changer les formes de la diversité en Europe: enseignements tirés d’un voyage d’étude de l’OCDE
    John Pratt
  • L’enseignement tertiaire au XXIe siècle: enjeux et perspectives
    Jamil Salmi

Volume 13 No. 1 (printemps 2001)

Résumé Volume 13 Numéros 1, 2 et 3 en Espagnol

Table des matières

  • Allez et diversifiez ! Grandeur et décadence du financement public de l’enseignement supérieur australien
    Ian Dobson
  • Diversification des sources de financement de l’enseignement supérieur chinois
    Futao Huang
  • Investir dans le perfectionnement des individus: une approche culturelle intégrante et positive
    George Gordon
  • Promouvoir l’innovation et l’esprit d’entreprise dans les fachhochschulen d’Autriche
    Hans Pechar, Thomas Pfeffer et John Pratt
  • Analyse et évaluation des conseils sociaux des universités espagnoles
    Santiago Nieto Martín
  • L’intervention du gouvernement dans l’enseignement supérieur à Macao
    Herbert D. Yee et Mei Kou
  • Construire un modèle d’évaluation des enseignants du supérieur: problèmes et dilemmes
    Karen Chan
  • La gestion des musées, des galeries et des collections des établissements d’enseignement supérieur au Royaume-Uni
    Melanie Kelly
  • Index du volume 12

Volume 12 No. 3 (automne 2000)

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Table des matières

  • Repenser l’activité universitaire
    Peter Coaldrake
  • Évolution de la politique d’enseignement supérieur du Japon: le cas des universités nationales
    Akiyoshi Yonezawa
  • L’assurance qualité et le difficile problème de la gestion du savoir organisationnel en milieu universitaire
    Richard James
  • Gestion financière des universités dans un contexte de compression des fonds publics: le cas de Hong-Kong, Chine
    Alex P.C. Shuen
    Équité et diversité: l’approche de Newcastle
    Gem Cheong
  • Décrire le travail du manager universitaire: le cas de l’université vénézuélienne
    Ruben Alvarez et Claude Echevin
  • L’évolution du schéma des études universitaires: vers l’apprentissage tout au long de la vie dans les universités finlandaises
    Erja Moore
  • La sélection des universitaires
    I.M. Bisset, S.G. Fisher, W.D.K. Macrosson et C.W. Phillips

Volume 12 No. 2 (été 2000)

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Table des matières

  • Direction des établissements d’enseignement supérieur: le point de vue de la France
    Francine Demichel
  • Vers « l’organisation apprenante » : incidences pour le gouvernement et la direction des établissements
    Berit Askling et Bente Kristensen
  • La structure et les systèmes administratifs de l’enseignement supérieur coréen
    Jeong-Kyu Lee
  • La spécialisation et l’interdisciplinarité dans le contexte de l’élaboration de nouveaux programmes d’enseignement supérieur
    Miguel A. Quintanilla et Javier Vidal
  • La gestion stratégique des universités: politique d’évaluation et évaluation des politiques
    Benoît Bayenet, Cindy Feola et Monique Tavernier
  • Vers un modèle d’efficacité des établissements d’enseignement supérieur: incidences d’une étude menée à Hong-Kong
    James Pounder
  • Nouvelles initiatives en faveur de la garantie de qualité dans l’enseignement supérieur: résultats de l’évaluation pilote des établissements menée en Bulgarie
    Patricia Georgieva
  • La recherche dans les universités régionales australiennes: projets d’avenir et mise en oeuvre
    Binh Pham
  • Le financement de la formation tout au long de la vie: tendances et schémas de la fréquentation et du financement de l’enseignement supérieur aux États-Unis
    Michael McPherson et Morton Owen Schapiro

Volume 12 No. 1 (printemps 2000)

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Table des matières

  • Au-delà de la « destratification hiérarchique » : processus, structure et frontières
    Chris Duke
  • Gérer la collaboration régionale dans l’enseignement supérieur
    Manuel Crespo
  • Différences de financement et de gestion entre les établissements d'enseignement
    supérieur dans un système double sur le plan racial
    G. Thomas Sav
  • L'enseignement supérieur au Royaume-Uni: les forces de la concurrence
    au XXIe siècle
    G.C. Webber
  • Réactions des universitaires au programme Foresight du Royaume-Uni
    Mary Henkel
  • La recherche en science économique en France: bilan exploratoire à partir
    de la base de données EconLit
    Jean Mirucki
  • Les indicateurs dans une gestion stratégique des universités
    Richard L. Morrill
  • Index du volume 11

Volume 11 No. 3 (été 2000)

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Table des matières

  • Établir les priorités en matière de financement public pour « apprendre durant toute la vie » : recommandations issues de l'examen australien du financement et de la politique de l'enseignement supérieur
    Grant Harman
  • L'enjeu de la formation tout au long de la vie: différences et réactions observées dans les établissements d'enseignement supérieur en Allemagne orientale et occidentale
    Barbara M. Kehm
  • L'inversion de flux dans l'enseignement supérieur, une nécessité pour nos ingénieurs
    Alain Jouandeau
  • L'Université grecque en changement
    Yorgos Stamelos
  • Les équipes interfonctionnelles: une innovation ou un comité de plus ?
    Rebecca A. Proehl
  • La budgétisation par centre de responsabilité et la gestion du centre de responsabilité dans la théorie et dans la pratique
    Daniel W. Lang
  • Les étudiants handicapés dans l'enseignement supérieur: la gestion en vue de l'insertion
    Berth Danermark
  • L'efficacité économique de l'enseignement supérieur dans les régions « nations » du Royaume-Uni: étude comparative de l'Écosse et du pays de Galles
    Stephen Hill, Iain McNicoll et Annette Roberts

Volume 11 No. 2 (automne 1999)

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Table des matières

  • La « nouvelle » concurrence: la société de l’apprentissage à l’ère électronique
    Elaine El-Khawas
  • Les établissements d’enseignement supérieur et le marché de l’apprentissage à vie en Norvège
    Ellen Brandt
  • Ouvrir de nouveaux horizons à la formation continue au niveau tertiaire: introduction de la banque d’unités de valeur
    Moo-Sub Kang
  • L'université virtuelle et les possibilités d’accès à l’enseignement: panacée ou faux espoir ?
    Lawrence E. Gladieux et Watson Scott Swail
  • Coopération dans l’enseignement supérieur hongrois dans l’optique d’un programme de la Banque mondiale
    Miklós Györffi
  • Le rôle des chefs d’établissements d’enseignement supérieur
    Charlotta Levay et Rufus Lidman
  • Une université en transition en Nouvelle-Zélande: étude de cas
    V. Suchitra Mouly et V. Nilakant
  • Un nouveau style de dirigeants ? La formation et le parcours professionnel des vice-chanceliers d’université britannique (1960-1996)
    David Smith, Catherine Bargh, Jean Bocock et Peter Scott

Volume 11 No. 1 (printemps 1999)

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Table des matières

  • L’impact du Rapport Dearing sur l’enseignement supérieur au Royaume-Uni
    Michael L. Shattock
  • L’apprentissage à vie et ses conséquences sur l’université du XXIe siècle
    Chris Duke
  • L’apprentissage à vie, un défi à relever pour l’enseignement supérieur: l’état des connaissances et les missions futures de la recherche
    Ulrich Teichler
  • L’enseignement tertiaire et l’apprentissage à vie: perspectives, observations et questions se dégageant des travaux de l’OCDE
    Alan Wagner
  • La maîtrise des changements: un défi pour les dirigeants de l’enseignement public supérieur
    John V. Byrne
  • Conflits de rôles et ambiguïtés dans les départements universitaires
    Carin B. Eriksson
  • La participation active des universités à la redynamisation des régions et au développement économique: étude de cas et perspectives
    Madeleine Atkins, John Dersley et Richard Tomlin
  • L’évolution de l’enseignement supérieur en Australie: perspective internationale
    Peter Coaldrake

Volume 10 No. 3 (automne 1998)

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Table des matières

  • L’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur – Une conférence à Mexico
    Note de la rédaction
  • Les systèmes européeens de garantie de qualité – Dimensions de l’harmonisation et de la différentiation
    C. Thune
  • Y a-t-il un modèle scandinave d’évaluation de l’enseignement supérieur ?
    S. Wahlén
  • Le rôle de l’homologation dans la garantie de qualité aux États-Unis
    E. El-Khawas
  • Évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mexicain
    J. F. Zorrilla
  • L’innovation par la fusion ?
    O. J. Skodvin et B. Stensaker
  • Les problèmes d’organisation de l’université
    F. Santos, M. V. Heitor et J. Caraça
  • L’organisation de la fonction d’enseignement de premier cycle :
    modèles et enjeux
    D. Bertrand et G. G. Busugutsala
  • L’université ouverte finlandaise, banc d’essai des jeunes adultes
    E. Piesanen

Volume 10 No. 2 (été 1998)

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Table des matières

  • Conséquences de l’évaluation de la qualité: le cas de l’Université de Jyväskylä
    J. Välimaa, T. Aittola et R. Konttinen
  • Négociation des primes dans l’enseignement universitaire: évaluation de l’enseignement de premier cycle et de cycles supérieurs et des aspects quantitatif et qualitatif de l’enseignement
    E. Ben-Zadok et R. Y. Carter
  • Les indicateurs de performance: l’expérience des établissements néo-zélandais d’enseignement supérieur
    B. R. Lord, A. J. Robb et Y. P. Shanahan
  • Les dispositifs d’accompagnement pédagogique au premier cycle
    M. Romainville et B. Noël
  • La place de la recherche, de l’érudition et de l’enseignement dans les universités nouvelles
    M. M. Berrell
  • La réforme de la gestion financière: le besoin d’une approche globale
    H. G. Thomas
  • La gestion stratégique du financement de la recherche
    M. Sjölund
  • Les rapports université - État: perspective comparative
    M. Kogan

Volume 10 No. 1 (printemps 1998)

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Table des matières

  • La direction par association: l’expérience du consortium suédois LADOK
    S. Berglund
  • Management stratégique et universités: résultats d’une enquête européenne
    F. Thys-Clément et L. Wilkin
  • Gérer les réponses ordinaires et marginales à la diversité
    C. McInnis
  • Les nouveaux entrants dans l’enseignement supérieur en Australie – Avant et après
    I.R. Dobson, R. Sharma et A. Haydon
  • La réforme du système universitaire autrichien: répond-elle bien aux nouveaux problèmes ?
    R. Neuhäuser
  • Le système universitaire au Japon
    Y. Harayama
  • Les projets d’établissement dans les écoles supérieures de commerce: problèmes et indices
    J.M. Stearns et S. Borna
  • Le développement de l’école de gestion à l’université Ben Gourion du Néguev
    A. Reichel et A. Mehrez
  • Indicateurs budgétaires et comparaison internationale: un outil de gestion de l’enseignement universitaire
    B. Bayenet et O. Debande
  • Index du volume 9

Volume 9 No. 3 (Mars 1998)

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Table des matières

  • La gestion de l’interface de l’université et de la région
    J. Goddard
  • L’université régionale: problèmes d’élaboration d’un cadre organisationnel
    J.L. Davies
  • Developpement d’un rôle régional pour les établisements d’enseignement supérieur au Royaume- Uni, tout particulièrement dans la région du sud-ouest de l’Angleterre
    S. Court
  • Préparer et former les universitaires aux besoins de l’enseignement tertiaire de masse
    G. Gordon
  • Réformes institutionnelles dans l’enseignement supérieur en Russie
    N. Kovaleva
  • Décentralisation et diversification en Espagne
    San-Segundo
  • Changement d’orientation stratégique dans l’enseignement supérieur: le rôle du Conseil de financement
    M.San-Segundo
  • Enseignement supérieur non universitaire – Europe centrale: le cas de la Hongrie
    P. Soltesz
  • Questions de personnel et structure des établissements
    I. Moses
  • Gestion des dépenses en capital dans l’enseignement supérieur: mise à profit de l’expérience internationale
    C. de Vries et K. Fisher

 

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