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EDU CERI › Relier les méthodes d’apprentissage aux pratiques et aux politiques d’enseignement : données de recherche et implications, Conférence internationale, 23-24 janvier 2012

Relier les méthodes d’apprentissage aux pratiques et aux politiques d’enseignement : données de recherche et implications, Conférence internationale, 23-24 janvier 2012

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L'innovation dans l'éducation

Centre de conférences de l'OCDE, Paris, France

 

 

 

 

Cet événement est organisé conjointement par la National Science Foundation (NSF) des Etas-Unis et le  centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) de l'OCDE.

 

La conférence de l’OCDE permettra à un groupe international de chercheurs issus de plusieurs disciplines de partager leurs résultats et leurs idées au sein d’un forum interactif composé de praticiens et de décideurs politiques. Les chercheurs représentant différentes disciplines – l’éducation, la psychologie, la neuroscience, l’informatique – ne participent pas aux mêmes réunions et ne publient pas les résultats de leurs recherches dans les mêmes types de revues. Pourtant il existe un intérêt croissant pour un échange international entre chercheurs et praticiens car au niveau national, de nombreux pays ont fait des progrès significatifs en développant des pratiques pédagogiques très réussies. Cette conférence permettra aux pays de partager les approches et les stratégies qui ont fait preuve d’efficacité.


Le rassemblement de chercheurs, de décideurs politiques et de praticiens au sein d’un forum international encouragera la diffusion d’innovations par l’intégration des découvertes internationales et des pratiques pédagogiques mais visera également à informer sur les changements en matière de politiques innovantes.

 

Les objectifs de la conférence sont les suivants:

  • Disséminer les résultats de la recherche sur l’apprentissage à haut niveau en favorisant le dialogue entre chercheurs, praticiens et décideurs politiques ;
  • Promouvoir le développement d’un réseau international sur le thème de l’apprentissage afin de faire progresser le débat entre communautés de chercheurs, décideurs politiques et praticiens, sur les nouveaux défis à surmonter ;
  • Internationaliser et mobiliser le champ d’une recherche intégrative et multidisciplinaire sur la science de l’apprentissage en renforçant la collaboration entre les chercheurs américains et leurs homologues internationaux.

Parmi les sujets débattus lors de la conférence :

  • Les fondements sociaux de l’enseignement ;
  • Les dangers liés aux stéréotypes et leurs conséquences sur l’apprentissage des mathématiques ;
  • L’utilisation des médias et l’intégration sociale chez les adolescents ;
  • Les technologies éducatives pour l’apprentissage des sciences ;
  • Le logiciel CogSketch et l’apprentissage spatial ;
  • Les effets des émotions et de la cognition sur l’apprentissage des mathématiques ;
  • Le rôle des premiers gestes dans l’apprentissage spatial ;
  • Le traitement des informations temporelles et la neuroplasticité ;
  • Le traitement des informations visuelles et la diversité dans l’apprentissage ;
  • L’enseignement innovant basé sur la recherche sur les mathématiques et la science.

 

 

Informations pratiques

Informations complémentaires

Présentations Powerpoint (documents en anglais)