Le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) mène d’importants travaux de recherche sur l’apprentissage à tous les âges de la vie, de la naissance à la vieillesse. S’étendant au-delà des limites du système d’éducation institutionnel, les recherches du CERI portent un intérêt tout particulier aux tendances et thématiques émergentes dans le cadre d’une réflexion sur l’avenir des établissements d’enseignement et des universités. S’inscrivant souvent dans une perspective temporelle plus large que la plupart des autres travaux menés dans ce domaine, les recherches du CERI ont généralement pour objectif de poser les jalons de l’action pour l’avenir, en veillant toujours à se fonder sur des analyses empiriques robustes et à rester à la pointe de l’innovation. Le CERI porte une attention toute particulière à étayer l’ensemble de ses travaux de recherche par des données statistiques probantes. Cliquez ici pour en savoir plus sur les activités du CERI.  

A la une:  

 ‌Trends Spotlight 5

Focus tendances #5 : Connexions infinies

L’éducation joue un rôle clé pour garantir que chacun bénéficie des avantages d’un monde où la technologie est devenue omniprésente, tout en aidant à en atténuer certains risques.

 >> Publication : Les grandes mutations qui transforment l’éducation 2013
 

Measuring Innovation in Education

Compilant des données comparatives internationales sur l’innovation dans l’éducation par comparaison avec d’autres secteurs, ce nouveau rapport ouvre de nouvelles perspectives : il appelle à l’innovation dans le domaine de la mesure en général – et pas seulement de l’éducation. Cliquez ici pour consulter la synthèse, les notes par pays et des informations supplémentaires.  

>> Blog :Education professionals as social innovators

>> Blog:Les indicateurs de l’éducation à la loupe (EDIF) : L’éducation : un secteur innovant ?
 

Character Education for a Challenging Century, une conférence organisée conjointement par diverses institutions à Genève du 22 au 24 octobre 2014,www.curriculumredesign.org.

 

 
 OECD-ilibrary cover for Art for Art's Sake

>> Publication : L’art pour l’art ? L’impact de l’éducation artistique  Souvent considérée comme un moyen de développer l’esprit critique et la créativité, l’éducation artistique permettrait également d’améliorer les compétences dans des disciplines scolaires non artistiques telles que les mathématiques, les sciences, la lecture et l’expression écrite, tout en renforçant la motivation des élèves à l’égard de l’apprentissage, leur confiance en eux et leur capacité à communiquer et coopérer de façon efficace.    

 >> Blog : Art for Art’s Sake? A gift to philanthropists and policymakers

 

 

Environnements pédagogiques et pratiques novatrices
Fort d’un riche corpus de données internationales, cet ouvrage établit un nouveau cadre conceptuel afin de faciliter la compréhension des environnements d’apprentissage. S’appuyant sur 40 études de cas approfondies d’environnements pédagogiques performants du XXIe siècle ayant fait le choix de l’innovation, ce rapport illustre son propos par de nombreux exemples locaux et fait le point sur les recherches du CERI sur les environnements pédagogiques novateurs.
 >> Blog : Designing 21st century learning environments
 Connected Minds | OECD Free preview | Powered by Keepeek Digital Asset Management Solution >> Publication : Connected Minds Aujourd'hui, dans tous les pays de l'OCDE, les médias numériques et les réseaux font partie intégrante de la vie des apprenants. Ces apprenants, souvent appelés "apprenants du nouveau millénaire", ou "génération numérique", ont des attentes différentes sur l'éducation. Ce livre contribue au débat sur les effets de l'utilisation de la technologie et des réseaux sur les apprenants d'aujourd'hui, et leurs attentes sur l'enseignement.  >> Blog : Hooked to be connected! (en anglais). Les parents d'élèves sont de plus en plus inquiets lorqu'ils regardent leurs enfants complétement absorbés par leurs appareils mobiles. La dépendance des jeunes face aux nouvelles technologies et aux réseaux sociaux va bientôt atteindre un niveau de saturation quasi-universel. Mais ce n'est pas forcément une mauvaise nouvelle.
   >>Working Paper: Bringing About Curriculum Innovation l’innovation est essentielle pour l’éducation. Les politiques sur les programmes scolaires reflètent de manière implicite les façons par lesquelles les systèmes éducatifs cherchent à promouvoir l’innovation dans l’éducation.PDF en anglais.  >> RapportOpen Educational Resources (OER) Un petit groupe d’experts sur les REL a été créé pour étudier le sujet, ce rapport analyse les résultats de l'enquête menée en 2011 auprès des pays de l'OCDE. PDF en anglais.
   >> Publication : Languages in a Global World: Learning for Better Cultural Understanding La globalisation rends les compétences langagières précieuses, que ce soit au niveau individuel ou social. Cet ouvrage analyse les processus de transformation lié à la globalisation, aux migrations et aux changements sociaux sur l'apprentissage des langues. Il se penche sur les questions de diversités linguistiques à travers le monde et leurs impacts sur l'enseignement et les questions culturelles.

 >> Blog: Let's learn a new languages!  (e anglais). The language assets of a country, as well as the language components of human capital of individuals, can provide to be of a comparative advantage in our globalising world.

 

      >> Conférence de l'OCDE : éduquer pour une société de l'innovation, OCDE, Paris, 26 April 2012  Dans le cadre du projet « Stratégie pour l’innovation dans l’éducation et la formation », le Centre pour la Recherche et l’Innovation dans l’Enseignement (CERI) de l’OCDE organisera le 26 avril prochain une conférence sur le thème "Éduquer pour une société de l’innovation" au Centre de conférences de l’OCDE. >> Blog: Creativity is spelled with a "why" (en anglais). Comment éveiller la curiosité ? Il suffit d'envoyer un van dans des villages défavorisés en Inde pour apprendre des enfants.
   >>Conférence : Relier les méthodes d’apprentissage aux pratiques et aux politiques d’enseignement, OCDE, Paris, Janvier 2012 Cette conférence de l’OCDE a permis à un groupe international de chercheurs issus de plusieurs disciplines de partager leurs résultats et leurs idées au sein d’un forum interactif composé de praticiens et de décideurs politiques. Les chercheurs représentant différentes disciplines – l’éducation, la psychologie, la neuroscience, l’informatique – ne participent pas aux mêmes réunions et ne publient pas les résultats de leurs recherches dans les mêmes types de revues.   > Conférence internationale sur les environnements d'apprentissage innovants (ILE), Banff, Canada,  Octobre 2011Cette conférence, organisée par l'OCDE et Alberta Canada, est l'événement le plus ambitieux à ce jour pour les travaux du CERI sur le projet "Les environnements d'apprentissage innovants". Elle s'appuie sur les travaux récents effectués sur l'apprentissage et la recherche et aborde en détail les analyses en cours des "cas innovants" ainsi que les nouvelles étapes axées sur les questions clés de "mise en œuvre et le changement".