Les travaux de recherche couvrent l’apprentissage tout au long de la vie, et ce au-delà du système formel de l’éducation. Il porte plus spécifiquement et sur les tendances et sujets nouveaux, la réflexion prospective concernant les écoles et les universités. Le CERI donne des orientations pour les cinq à dix prochaines années, voire au-delà. Il a pour objectif de s’assurer que les modèles prospectifs soient parfaitement intégrés à l’analyse empirique. Le CERI s’attache également à recueillir des données probantes pour valider la qualité des études prospectives.

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 Connected Minds | OECD Free preview | Powered by Keepeek Digital Asset Management Solution >> Publication : Connected Minds Aujourd'hui, dans tous les pays de l'OCDE, les médias numériques et les réseaux font partie intégrante de la vie des apprenants. Ces apprenants, souvent appelés "apprenants du nouveau millénaire", ou "génération numérique", ont des attentes différentes sur l'éducation. Ce livre contribue au débat sur les effets de l'utilisation de la technologie et des réseaux sur les apprenants d'aujourd'hui, et leurs attentes sur l'enseignement.  >> Blog : Hooked to be connected! (en anglais). Les parents d'élèves sont de plus en plus inquiets lorqu'ils regardent leurs enfants complétement absorbés par leurs appareils mobiles. La dépendance des jeunes face aux nouvelles technologies et aux réseaux sociaux va bientôt atteindre un niveau de saturation quasi-universel. Mais ce n'est pas forcément une mauvaise nouvelle.
   >>Working Paper: Bringing About Curriculum Innovation l’innovation est essentielle pour l’éducation. Les politiques sur les programmes scolaires reflètent de manière implicite les façons par lesquelles les systèmes éducatifs cherchent à promouvoir l’innovation dans l’éducation.PDF en anglais.  >> RapportOpen Educational Resources (OER) Un petit groupe d’experts sur les REL a été créé pour étudier le sujet, ce rapport analyse les résultats de l'enquête menée en 2011 auprès des pays de l'OCDE. PDF en anglais.
   >> Publication : Languages in a Global World: Learning for Better Cultural Understanding La globalisation rends les compétences langagières précieuses, que ce soit au niveau individuel ou social. Cet ouvrage analyse les processus de transformation lié à la globalisation, aux migrations et aux changements sociaux sur l'apprentissage des langues. Il se penche sur les questions de diversités linguistiques à travers le monde et leurs impacts sur l'enseignement et les questions culturelles.

 >> Blog: Let's learn a new languages!  (e anglais). The language assets of a country, as well as the language components of human capital of individuals, can provide to be of a comparative advantage in our globalising world.

 

      >> Conférence de l'OCDE : éduquer pour une société de l'innovation, OCDE, Paris, 26 April 2012  Dans le cadre du projet « Stratégie pour l’innovation dans l’éducation et la formation », le Centre pour la Recherche et l’Innovation dans l’Enseignement (CERI) de l’OCDE organisera le 26 avril prochain une conférence sur le thème "Éduquer pour une société de l’innovation" au Centre de conférences de l’OCDE. >> Blog: Creativity is spelled with a "why" (en anglais). Comment éveiller la curiosité ? Il suffit d'envoyer un van dans des villages défavorisés en Inde pour apprendre des enfants.
   >>Conférence : Relier les méthodes d’apprentissage aux pratiques et aux politiques d’enseignement, OCDE, Paris, Janvier 2012 Cette conférence de l’OCDE a permis à un groupe international de chercheurs issus de plusieurs disciplines de partager leurs résultats et leurs idées au sein d’un forum interactif composé de praticiens et de décideurs politiques. Les chercheurs représentant différentes disciplines – l’éducation, la psychologie, la neuroscience, l’informatique – ne participent pas aux mêmes réunions et ne publient pas les résultats de leurs recherches dans les mêmes types de revues.   > Conférence internationale sur les environnements d'apprentissage innovants (ILE), Banff, Canada,  Octobre 2011Cette conférence, organisée par l'OCDE et Alberta Canada, est l'événement le plus ambitieux à ce jour pour les travaux du CERI sur le projet "Les environnements d'apprentissage innovants". Elle s'appuie sur les travaux récents effectués sur l'apprentissage et la recherche et aborde en détail les analyses en cours des "cas innovants" ainsi que les nouvelles étapes axées sur les questions clés de "mise en œuvre et le changement".