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Publications


  • 1-July-2020

    English

    Multi-dimensional Review of Viet Nam - Towards an Integrated, Transparent and Sustainable Economy

    Since the launch of the Ðổi Mới economic reforms in 1986, Viet Nam has achieved tremendous economic and social progress. Today, it is well integrated on global markets, has enjoyed robust growth, and has seen remarkable poverty reduction. With its recent successful fiscal consolidation, its attractiveness as a trading destination and rapidly growing domestic middle class, Viet Nam faces a window of opportunity for its transition to an inclusive market economy. Three guiderails should form the basis of this strategy: integration, transparency and sustainability. Better integration between state-owned enterprises, foreign investors and domestic private companies in open markets will be key to future performance gains. Partnerships between universities and enterprises would also help upgrade skills and create innovation, thereby making the integration durable. Transparency and performance of government are prerequisites for trust and a key lever to enhance efficiency and productivity in most areas of the state and the economy. A more sustainable development path will need better management of water, air and energy to address climate change. Reforms of the social security system can also ensure that no one is left behind, especially in the face of a fast ageing population.
  • 30-June-2020

    English

    Addressing the social consequences of tariffs for water supply and sanitation

    Where they exist, tariffs for water supply and sanitation services face a tension between different policy objectives, such as ensuring the financial sustainability of service provision and ensuring access to all, including vulnerable and poor social groups. Governments (local and national) resort to a range of measures to reconcile these objectives and address social consequences of tariffs: tariff levels and structures, nudging, budgetary transfers, targeted social measures. The paper revisits most common practices and discusses their pros and cons, and requisites to make them work. It provides up-to-date analyses on a series of related issues, such as definitions of affordability, principle for cost recovery, benefits and costs of metering, elasticity of domestic water use to prices, fiscal transfers to water services. The paper is informed by recent academic research, data on selected countries, and interactions with OECD bodies.
  • 30-June-2020

    English

    Government at a Glance: Western Balkans

    Government at a Glance: Western Balkans presents information on public governance in the Western Balkan region – covering Albania, Bosnia and Herzegovina, Kosovo, Montenegro, North Macedonia, and Serbia, and compares it to OECD and OECD-EU countries. This first regional edition features 40 indicators on public finance, public employment, centre of government, budgeting practices and procedures, human resources management, public procurement, digital government, core government results and serving citizens. Governance indicators provide important benchmarks on public administration systems, practices and performance. Indicators are presented in a user-friendly format using charts, with brief descriptive analyses of the major findings, and a methodological section on the definition of the indicator and any limitations in data comparability.
  • 30-June-2020

    English

    Making the Most of Technology for Learning and Training in Latin America

    Digitalisation is transforming the world of work and societies, and creating opportunities to learn and develop skills in new ways, times and places. The adoption and use of digital technologies can help Latin American countries close the skills gap with more advanced economies. Making the Most of Technology for Learning and Training in Latin America demonstrates how Latin American countries can realise the potential of new technologies for skills development in schools and all stages of life. It identifies barriers to accessing ICT infrastructure and connectivity limitations in Latin America, and provides recommendations on how they can be overcome to ensure that all students and citizens can benefit from new technologies for learning. The report explores the relationship between technology use in initial education and students’ performance in Latin America, and how policies can best support teachers as digital tools enter their classrooms. Digitalisation provides new opportunities for lifelong learning and this report examines the potential of open education and MOOCs in reaching those adults who are most in need of training in Latin American countries.
  • 29-juin-2020

    Français

    Essai n° 458: Essai d'activation transcriptionnelle faisant intervenir le récepteur des androgènes humain transfecté de façon stable pour la détection de l'activité androgénique agoniste et antagoniste des produits chimiques

    Cette Ligne directrice décrit des essais in vitro d’activation transcriptionnelle faisant intervenir le récepteur à androgène (ARTA) pour la détection de l’activité androgénique agoniste et antagoniste. Ces essais ARTA sont mécanistiquement et fonctionnellement similaires et génèrent des informations sur l’activation transcriptionnelle d’un gène rapporteur suite à la liaison entre le produit chimique testé et le récepteur à androgène. Les lignées cellulaires utilisées dans ces essais expriment le récepteur à androgène et ont été transfectées de façon stable par un gène rapporteur de la luciférase lié à l’activation du récepteur à androgène ; ces lignées cellulaires sont utilisées pour identifier les produits chimiques qui activent (agonistes) ou inhibent (antagonistes) la transcription du récepteur à androgène. Certains produits chimiques peuvent, en fonction du type de lignée cellulaire, montrer à la fois une activité agoniste et antagoniste, et sont connus comme modulateurs sélectifs du récepteur à androgène. Le récepteur à androgène est activé suite à la liaison du produit chimique ; une fois cette liaison établie, le complexe récepteur-ligand subit une translocation vers le noyau où il se fixe à certains éléments de réponse de l’ADN et transactive le gène rapporteur de la luciférase, induisant une augmentation de l’expression cellulaire de l’enzyme luciférase. La luciférine est un substrat transformé par l’enzyme luciférase en produit bioluminescent mesurable quantitativement par un luminomètre. Les systèmes d’essai proposés dans cette Ligne directrice utilisent les lignées cellulaires AR-EcoScreenTM, AR-CALUX®, et 22Rv1/MMTV_GR-KO.
  • 29-juin-2020

    Français

    Essai n° 491 : Méthode d'essai d'exposition de courte durée in vitro pour l'identification des produits chimiques i) provoquant des lésions oculaires graves ou ii) ne relevant d'aucune classification pour irritation oculaire ou lésion oculaire grave

    Cette Ligne directrice décrit un test d’exposition de courte durée in vitro de cytotoxicité, réalisé sur une monocouche confluente de fibroblastes de cornée de lapin du Statens Seruminstitut (SIRC), cultivés sur des plaques microtitres 96 puits. Après 5 minutes d’exposition à un produit chimique testé, on détermine quantitativement la cytotoxicité en mesurant, à l’aide du test MTT, la viabilité relative des cellules SIRC. L’observation d’une diminution de la viabilité cellulaire est utilisée pour prédire les effets indésirables potentiels pouvant provoquer des lésions oculaires. La viabilité cellulaire est évaluée par un dosage quantitatif des cristaux de formazan bleu extraits des cellules et produits par les cellules vivantes lors de la conversion enzymatique du colorant vital MTT, encore appelé Bleu de thiazol. La viabilité cellulaire observée est comparée à celle du témoin avec solvant (viabilité relative) et utilisée comme estimation du danger potentiel pour les yeux que présente le produit chimique testé. Les produits chimiques testés sont classés dans la catégorie 1 du SGH de l’ONU lorsqu’une viabilité cellulaire inférieure ou égale à (≤) 70% est observée aux deux concentrations testées (5 % et 0.05 %). À l’inverse, les produits chimiques pour lesquels la viabilité cellulaire est supérieure à (>) 70 % aux deux concentrations testées (5 % et 0.05 %) sont classés « sans catégorie » selon le système SGH.
  • 29-juin-2020

    Français

    Essai n° 405 : Effet irritant/corrosif aigu sur les yeux

    Cette méthode fournit des informations sur les dangers pour la santé qui peuvent résulter de l’application d’une substance d’essai (solide ou liquide et d’aérosols) sur les yeux. Cette Ligne directrice est utilisée préférablement avec des lapins albinos. La substance d’essai est appliquée en dose unique dans le sac conjonctif d’un œil. L’autre œil, non traité, servira de contrôle. L’essai initial emploie un animal ; le niveau de dose dépend de la nature de la substance à tester. Un essai de confirmation doit être fait si un effet corrosif n’est pas observé lors de l’essai initial, la réponse irritante ou négative doit être confirmée en utilisant deux animaux supplémentaires. Il est recommandé que ce soit fait de manière séquentielle, un animal à la fois, plutôt que d’exposer les deux simultanément. La durée de l’observation doit être suffisante pour évaluer pleinement l’ampleur et la réversibilité des effets observés. Les yeux doivent être observés 1, 24, 48 et 72 heures après l’application. Les scores d'irritation oculaire doivent être évalués en conjonction avec la nature et la sévérité des lésions et leur réversibilité ou leur absence de réversibilité. L’utilisation d’anesthésiques topiques et d’analgésiques systémiques pour réduire ou éviter la douleur et la détresse dans le cadre des essais de sécurité pour l'œil est décrite.
    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 26-June-2020

    English

    Foreign language teachers as ambassadors of multilingualism and international exchange - Evidence from TALIS 2018

    In today’s world, globalisation, technological innovation and human migration have made interactions between people from different countries and cultures almost inevitable. In this context, being able to communicate in more than one language has become a key skill with important economic benefits for individuals and economies. However, the relevance of learning other languages goes beyond improving communication: it also promotes the understanding of the complexity of cultures and languages and allows students to learn about other visions of the world. These are important prerequisites for active participation in a globalised world. Therefore, learning a foreign language can act as a powerful tool to increase intercultural skills, enhance global co-operation and discover new and innovative ways of thinking and working together. Being aware of these benefits, many countries are placing increased emphasis on foreign language teaching.
  • 26-juin-2020

    Français

    Guichets uniques pour les citoyens et les entreprises

    Les guichets uniques se sont imposés aux gouvernements comme une solution pour fournir de meilleures prestations et améliorer l’exécution des services réglementaires pour les citoyens et les entreprises. Les Principes de bonne pratique de l’OCDE en matière de politique réglementaire : Guichets uniques pour les citoyens et les entreprises présentent un ensemble de considérations pratiques pour la conception, l’exploitation et l’évaluation des guichets uniques. Ces Principes sont fondés sur une série d’études de cas et couvrent un large éventail d’outils et de dispositifs institutionnels permettant d’aider les administrations à améliorer leurs guichets uniques. Le présent rapport s’inscrit dans la série des Principes de bonne pratique publiée sous les auspices du Comité de la politique de la réglementation de l’OCDE. Comme les autres rapports de la série, il complète et précise les principes formulés dans le cadre de la Recommandation du Conseil de 2012 concernant la politique et la gouvernance réglementaires.
    Also AvailableEgalement disponible(s)
  • 25-June-2020

    English

    Who can log in? The importance of skills for the feasibility of teleworking arrangements across OECD countries

    COVID-19 lockdowns have radically changed the working arrangements for millions of workers. But who are the workers best positioned to work from home? Drawing on data from the OECD Survey of Adult Skills (PIAAC), we show that workers possessing higher levels of skills are significantly more likely to telework in OECD countries. We show that while 30% of workers could telework across the OECD, the likelihood decreases for workers without tertiary education and with lower levels of numeracy and literacy skills. The findings raise important questions with respect to the extent to which the pandemic could exacerbate existing labour market inequalities, and the extent to which these inequalities could further worsen amidst intensified technology adoption in the pandemic’s aftermath.
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