Salle de presse

Lancement du nouveau rapport PISA de l’OCDE sur les élèves peu performants - mercredi 10 février 2016

 

03/02/2016 - Les mauvais résultats scolaires ont des conséquences à long terme pour les individus et pour les pays. Les élèves en difficulté à l’âge de 15 ans sont dans l’ensemble exposés à un risque élevé de décrochage scolaire, et lorsqu’une part importante de la population ne possède pas les compétences de base, la croissance économique à long terme d’un pays est fortement compromise. Pourquoi certains élèves sont-ils en difficulté à l’école et comment peut-on les aider ? Ces questions sont au cœur du rapport intitulé « Les élèves en difficulté : Pourquoi décrochent-ils et comment les aider à réussir ? », lequel analyse en profondeur pour la première fois les facteurs qui influencent les mauvais résultats scolaires et propose des recommandations sur les mesures que peuvent prendre les pays pour y remédier.

 

Sur la base d’une nouvelle analyse des séries de données du PISA publiées précédemment, le chapitre 1 donne une vue d’ensemble de la situation et présente de nouvelles conclusions sur le nombre absolu d’élèves peu performants dans les pays de l’OCDE et les pays partenaires, mais aussi sur les élèves qui cumulent de mauvais résultats scolaires en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences. Les chapitres 2, 3, 4 et 5 contiennent des données entièrement nouvelles qui expliquent le lien entre les mauvais résultats scolaires et l’attitude des élèves à l’égard de l’école, le milieu d’origine des élèves et les caractéristiques des établissements d’enseignement.

 

Le rapport est sous embargo jusqu’à 9h, heure de Paris, mercredi 10 février 2016.

 

 

Les événements médiatiques suivants sont prévus (en heure locale) :

 

mardi 9 février (sous embargo)

 

Washington – 11h (HNE) – séminaire en ligne avec Andreas Schleicher, Directeur de l’éducation et des compétences de l’OCDE. Pour de plus amples informations, prendre contact avec Miguel Rodriguez-Gorman, Centre OCDE de Washington (tél. : + 1 202 822 3865 ; courriel : miguel.rodriguez-gorman@oecd.org).

 

Mexico – 12h - vidéoconférence avec Gabriela Ramos, Directrice du Cabinet de l’OCDE et Sherpa au G20. Centre OCDE de Mexico, Av. Presidente Masaryk 526, 1er étage, Polanco, Miguel Hidalgo, C.P 11560 Mexico. Pour s’inscrire, prendre contact avec Carolina Ziehl, Centre OCDE de Mexico (tél. : + 52 55 9 138 6235 ; courriel : carolina.ziehl@oecd.org)

 

Berlin – 15h – vidéoconférence avec Andreas Schleicher, Directeur de l'éducation et des compétences de l'OCDE. Pour de plus amples informations, prendre contact avec Matthias Rumpf, Centre OCDE de Berlin (tél. : + 49 30 2888 353) ; courriel : matthias.rumpf@oecd.org).

 

Tokyo – 17h – vidéoconférence avec Andreas Schleicher, Directeur de l’éducation et des compétences de l’OCDE, et Yuri Belfali, Chef de la division Petite enfance et établissements scolaires de l’OCDE. Centre OCDE de Tokyo, 3e étage, Nippon Press Centre Building, 2-2-1 Uchisaiwaicho, Chiyoda-Ku, Tokyo 100-0011. Pour s’inscrire, prendre contact avec Naoko Kawaguchi, centre OCDE de Tokyo (tél. : + 81.3 5532.0026 ; courriel : naoko.kawaguchi@oecd.org). 

 

mercredi 10 février 2016 – séminaire public en ligne à 19h30, heure de Paris, avec Andreas Schleicher, Directeur de l’éducation et des compétences de l’OCDE, et Daniel Salinas, analyste des politiques de l’éducation à l’OCDE et principal auteur du rapport. Pour s’inscrire, aller à l’adresse suivante : https://oecd1000.webex.com/oecd1000/onstage/g.php?MTID=e678363d8869bb8b3f0876a09b4b62122.

 

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Pour de plus amples informations ou pour obtenir un exemplaire du rapport sous embargo, les journalistes sont invités à contacter la Division des médias de l'OCDE (tél. : + 33 1 45 24 97 00 ou louise.fietz@oecd.org). Des notes pays seront disponibles pour : Allemagne, Australie, Chili, Corée, Espagne, Etats-Unis, France, Italie, Japon, Mexique et Royaume-Uni. Des exemplaires seront envoyés sous embargo le mardi 9 février.

 

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