Reports


1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Korea results

Results from Korean schools that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

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1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Mexico results

Results from schools in Mexico that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

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1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Netherlands results

Results from Netherlands schools that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

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1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - United States results

Results from United States schools that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

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1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Luxembourg results

Results from Luxembourg schools that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

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1-March-2000

English

National case studies on information communications technology (ICT) in schools - Denmark results

Results from Denmark schools that took part in this study, which was carried out to understand how ICT relates to educational innovation.

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26-octobre-1999

Français

Analyse des politiques d'éducation: Edition 1999

Pour répondre à la croissance permanente de la demande d'éducation, les pays de l'OCDE s'efforcent d'élargir la palette de formations offertes tout au long de la vie, de la prime enfance à l'âge adulte. La participation accrue à l'enseignement et à la formation dans les années 90 a-t-elle permis de faire face à la demande d'apprentissage durant tout le cycle de vie ? Quelles sont les lacunes, qui en souffre le plus et quels types de

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Also Available

15-avril-1999

Français

Les écoles innovantes

Aujourd'hui, la formation est sans conteste la pierre angulaire des « sociétés du savoir » et elle le sera plus encore demain. De même, le rôle de l'école est, de l'avis de tous, décisif : celle-ci inculque à chacun les savoirs fondamentaux qui lui permettront de continuer à apprendre tout au long de sa vie. Mais avec quel succès les objectifs visés sont-ils atteints ? Dans quelle mesure les établissements scolaires font-ils preuve

Also Available

6-novembre-1998

Français

Programmes scolaires: Mode d'emploi

Comment adapter le contenu des programmes scolaires aux besoins de demain ? L'évaluation des élèves permet-elle d'accroître la pertinence des programmes ? Comment le perfectionnement des enseignants peut-il optimiser l'efficacité de leur enseignement ? Ces questions sont au coeur d'une réforme des programmes scolaires unanimement placée au premier rang des priorités de l'enseignement, mais encore trop souvent analysée sous un angle

Also Available

7-October-1998

English, , 86kb

New Developments in Educational Software and Multimedia - background paper

There is an urgent need for both policy makers and market operators to deal with the new opportunities for trading different types of content in digital form, and to reach a common re-definition of goods and services in a new global trading envir...

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