Reports


  • 28-novembre-2006

    Français

    Examens de l'OCDE des politiques d'innovation : Suisse

    La Suisse doit encore augmenter sa performance en innovation si elle souhaite accélérer sa croissance économique et préserver son niveau de vie exceptionnel dans un contexte de mondialisation accrue. Cet examen propose des réformes susceptibles de l’aider à relever ce défi.

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  • 16-octobre-2006

    Français

    Les retombées sociales de l'éducation

    CERI - Les retombées sociales de l'éducation

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  • 16-octobre-2006

    Français

    CERI - La recherche en éducation fondée sur des données probantes

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  • 9-octobre-2006

    Français

    CERI - La cyberformation dans l'enseignement post-secondaire

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  • 2-October-2006

    English, Excel, 1,269kb

    Report: The World Bank, OECD and Nuffic International workshop on Cross-border higher education for capacity development

    While several OECD countries compete to attract foreign students, some pioneering emerging economies show that an innovative strategy for the import of cross-border education can form a part of a national capacity building strategy. Could this be a suitable model for developing countries to build capacity in tertiary education, and more generally, to accelerate economic development?

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  • 28-juin-2006

    Français

    Repenser l’enseignement : Des scénarios pour agir

    Ce dernier volume de la série L’école de demain voit encore plus loin que les analyses déjà réalisées par l’OCDE sur l’avenir de l’enseignement. Il examine comment développer des scénarios et les utiliser pour répondre aux défis auxquels responsables politiques et praticiens sont confrontés. Il donne à la fois une vue d’ensemble fondée sur l’expertise et des leçons très pratiques, rassemblant notamment les contributions de Jay Ogilvy,

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  • 15-mai-2006

    Français, , 470kb

    Actifs immatériels et création de valeur

    Une question essentielle se pose aujourd’hui dans une économie de plus en plus tributaire du savoir et de l’innovation : comment les connaissances sont-elles créées, diffusées, préservées et utilisées dans l’optique d’un revenu économique? Les connaissances incorporées dans les actifs immatériels (notamment le capital humain, la R-D, les brevets, les logiciels et les structures organisationnelles) sont de plus en plus cruciales pour

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  • 31-March-2006

    English

    Innovation in Pharmaceutical Biotechnology: Comparing National Innovation Systems at the Sectoral Level

    This publication examines the innovation system in pharmaceutical biotechnology in eight OECD countries. Based on rich evidence, it draws policy recommendations to foster innovation in biopharmaceuticals advocating an integrated policy approach.

  • 13-March-2006

    English

    Innovation and Knowledge-Intensive Service Activities

    This study shows how knowledge-intensive services activities (KISAs) contribute to the acquisition and growth capabilities of firms and public sector organisations.

  • 16-février-2006

    Français

    Personnaliser l'enseignement

    Un constat s’impose en matière d’éducation et d’organisation des écoles : les approches standard appliquées ne sont pas adaptées aux besoins individuels et à la société de la connaissance dans son ensemble. Aller au-delà d’une offre uniforme et de masse implique une « personnalisation » de l’enseignement et des services publics en général. Dans l’introduction de cet ouvrage, le professeur David Hopkins, l’un des principaux experts sur

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