Reports


2-October-2006

English, , 1,269kb

Report: The World Bank, OECD and Nuffic International workshop on Cross-border higher education for capacity development

Report: The World Bank, OECD and Nuffic International workshop on Cross-border higher education for capacity development

28-juin-2006

Français

Repenser l’enseignement : Des scénarios pour agir

Ce dernier volume de la série L’école de demain voit encore plus loin que les analyses déjà réalisées par l’OCDE sur l’avenir de l’enseignement. Il examine comment développer des scénarios et les utiliser pour répondre aux défis auxquels responsables politiques et praticiens sont confrontés. Il donne à la fois une vue d’ensemble fondée sur l’expertise et des leçons très pratiques, rassemblant notamment les contributions de Jay Ogilvy,

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13-June-2006

Japanese, , 371kb

13-June-2006

English, , 149kb

15-mai-2006

Français, , 470kb

Actifs immatériels et création de valeur

Une question essentielle se pose aujourd’hui dans une économie de plus en plus tributaire du savoir et de l’innovation : comment les connaissances sont-elles créées, diffusées, préservées et utilisées dans l’optique d’un revenu économique? Les connaissances incorporées dans les actifs immatériels (notamment le capital humain, la R-D, les brevets, les logiciels et les structures organisationnelles) sont de plus en plus cruciales pour

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13-April-2006

Spanish, , 158kb

31-March-2006

English

Innovation in Pharmaceutical Biotechnology: Comparing National Innovation Systems at the Sectoral Level

This publication examines the innovation system in pharmaceutical biotechnology in eight OECD countries. Based on rich evidence, it draws policy recommendations to foster innovation in biopharmaceuticals advocating an integrated policy approach.

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13-March-2006

English

Innovation and Knowledge-Intensive Service Activities

This study shows how knowledge-intensive services activities (KISAs) contribute to the acquisition and growth capabilities of firms and public sector organisations.

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16-février-2006

Français

Personnaliser l'enseignement

Un constat s’impose en matière d’éducation et d’organisation des écoles : les approches standard appliquées ne sont pas adaptées aux besoins individuels et à la société de la connaissance dans son ensemble. Aller au-delà d’une offre uniforme et de masse implique une « personnalisation » de l’enseignement et des services publics en général. Dans l’introduction de cet ouvrage, le professeur David Hopkins, l’un des principaux experts sur

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13-février-2006

Français

Projet Sino-Suisse pour un « Dialogue sur les politiques de financement de l’enseignement supérieur et le soutien de la qualité de l’enseignement de masse dans l’apprentissage tout au long de la vie »

Suivant les recommandations émises lors des deux examens sur la Chine qui ont eu un impact important sur la législation et les politiques de développement de ce secteur, l’OCDE a l’intention de renforcer la recherche sur le financement et la qualité de l’enseignement supérieur. L’objectif de cette activité est une recherche commune effectuée sur le long terme, entre les universités Chinoise et Suisse et des instituts de recherche, sur

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