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This review explores how Panama can enhance and harness digital government to achieve broader strategic goals at both national and local levels. It looks at institutional governance, legislation, and inter-departmental co-ordination, including institutional capacities and skills for delivering quality public services. It identifies opportunities for making public service delivery more efficient and inclusive, as well as for expanding the strategic use of data. The review provides policy recommendations to help Panama enable and sustain the digital transformation of the public sector.

As the world's premier forum for international economic co-operation, the G20 plays a critical role in helping to achieve the 2030 Agenda for Sustainable Development. Based on robust evidence and available data, this report examines how the G20's contributions to the global goals across key sectors are already making a difference, while also suggesting where it could go further in leading by example to support the global goals. Collectively, G20 members account for around 85% of global gross domestic product, 75% of world trade and 80% of global carbon dioxide emissions – to name just a few areas of the G20's influence. This report, commissioned by the Government of Japan in support of its 2019 G20 Presidency, takes stock of the G20's progress to date against its Action Plan on the 2030 Agenda for Sustainable Development.

Ce rapport offre un aperçu détaillé de l’état des politiques de données ouvertes dans les pays membres de l’OCDE et de ses partenaires, se basant principalement sur les données récoltées par les enquêtes de l’OCDE sur les données publiques ouvertes en 2013, 2014 et 2016, sur celles des revues de pays et des analyses comparatives faîtes par l’OCDE. Le rapport analyse les politiques de données ouvertes en utilisant un cadre analytique conforme à l’indice OURdata sur les données publiques ouvertes, utiles et réutilisables et à la Charte internationale des données ouvertes (International Open Data Charter). Il évalue les efforts déployés par les gouvernements pour renforcer la disponibilité, l'accessibilité et la réutilisation des données publiques ouvertes. Le rapport soutient qu’au-delà de l'engagement des pays à ouvrir des données gouvernementales de qualité, la création de valeur publique nécessite la mobilisation des différentes communautés d'utilisateurs de l'ensemble de l'écosystème, tel que les journalistes, les organisations de la société civile, les entrepreneurs, les grandes entreprises technologiques privées et les universités. Le rapport souligne également le fait que les politiques de données ouvertes sont des éléments de transformations numériques plus larges et que les politiques de données du secteur public nécessitent une interaction avec d'autres programmes publics, tels que celles du gouvernement ouvert, de l'innovation, l'emploi, l'intégrité, la budgétisation publique, le développement durable, la mobilité urbaine et les transports. Il met aussi l’accent sur la pertinence de mesurer les impacts des données ouvertes afin de soutenir l'analyse de rentabilisation (i.e. le business case) des données publiques ouvertes.

Pour améliorer l'éducation, il est capital de comprendre et de mesurer l'innovation. La base de connaissances internationales en matière d'éducation serait sensiblement élargie en assurant un suivi systématique de l'évolution des pratiques au sein des classes et dans les établissements d'éducation, du développement professionnel des enseignants, de l'utilisation des ressources pédagogiques, et des pratiques de communication des établissements d'enseignement avec leur communauté. On pourrait aussi comprendre comment sont associées les évolutions et l'innovation d'un côté et de meilleurs résultats en matière d'éducation de l'autre. Les décideurs politiques seraient ainsi à même de mieux cibler les interventions et les ressources, et d'obtenir rapidement un retour d'informations permettant de déterminer si les réformes ont modifié les pratiques éducatives conformément aux attentes. Par ailleurs, cela permettrait de mieux comprendre les conditions propices à l'innovation dans l'éducation ainsi que ses répercussions. Cette nouvelle édition de Mesurer l'innovation dans l'éducation examine ce qui a changé (ou pas) pour les étudiants pendant la dernière decénnie dans les systèmes éducatifs de l'OCDE et couvre environ 150 pratiques éducatives dans sa version originale (et un peu moins dans cette version française abrégée). Elle met en lumière l'innovation systémique dans l'enseignement primaire et secondaire, en mettant l'accent sur l'innovation pédagogique. L'utilisation de la technologie s'est-elle propagée? Les évaluations sont-elles devenues plus fréquentes? Les élèves ont-ils plus d'autonomie dans leur apprentissage? Est-ce qu'on leur demande de plus en plus de mémoriser des faits et des procédures? Est-ce que plus d’élèves ont des enseignants qui participent eux-même à des activités d’apprentissage? Voici quelques-unes des questions auxquelles répond ce livre. Des premiers pas vers l’établissement d’un lien entre l’innovation et les performances éducatives sont également réalisés. Ce livre intéressera toutes les parties prenantes désireuses de comprendre l'évolution des pratiques éducatives. Cette version abrégée ne contient, outre le résumé, que les chapitres où la majorité des indicateurs comprennent les systèmes éducatifs francophones. La version intégrale du rapport est disponible en anglais sur le site de l’OCDE.

The space economy is expanding and becoming increasingly global, driven by the development of ever-more governmental space programmes around the world, the multiplication of commercial actors in value chains, durable digitalisation trends, and new space systems coming of age. This report describes these emerging trends using new and internationally comparable data and indicators. It highlights the growing importance of space activities for the economy, for developing country strategies (based on original official development assistance statistics), for the pursuit of knowledge and scientific discoveries, and for society in general. To get the most out of space investments and promote sustained socio-economic growth, this report provides some recommendations to countries in building up their statistical evidence on space actors and activities.

This digital government study explores the state of the digitalisation of the public sector in Peru. It addresses recent efforts to build an institutional and legal framework to support the digital transformation of the public sector. It also discusses the design and delivery of, and access to, public services, and the role that digital technologies can play in improving them. Finally, this report assesses the state of data governance and open data in Peru’s public sector.

This Digital Government Review highlights the efforts taking place in Argentina to digitalise and improve data governance in its public sector and build the foundations for a digital government. The review explores Argentina’s institutional, legal and policy frameworks and their strategic role in the digital transformation of the public sector. The report also discusses how to reinforce the capacity of the public sector to 'go digital' and better respond to citizens' needs. It explores how ICT procurement, management, and commissioning can help improve public sector accountability and efficiency, as well as support greater policy coherence and compliance with digital government standards. The review ends with a discussion on the state of data governance in the public sector, including data leadership and stewardship, rules and platforms for data production, sharing and interoperability, data protection, data federation, and open government data initiatives.