Publications & Documents


  • 21-octobre-2003

    Français

    Examens des politiques nationales d'éducation - L'enseignement tertiaire en Suisse

    Les examens des politiques nationales d’éducation réalisés par l’OCDE sont un moyen bien établi par lequel les pays membres amènent leurs pairs à réfléchir sur la politique d’éducation de leur pays. Ce rapport a été réalisé à l’invitation des autorités suisses. Il comporte deux parties : un rapport de base, établi par les autorités suisses, et le rapport des examinateurs de l’OCDE. Le système universitaire suisse est d’un haut niveau

    Also Available
  • 27-June-2003

    English

    OECD Symposium for Senior e-Government Officials, Washington, 09 June 2003

    This event offered a unique opportunity for high-level e-government officials from over 20 countries to discuss and compare priority areas where the exercise of e-government leadership has a strong impact.

  • 24-juin-2003

    Français

    Réseaux d'innovation: Vers de nouveaux modèles de gestion des écoles et des systèmes

    On associe de plus en plus souvent les pays de l’OCDE à des « sociétés en réseau ». Cette évolution conduit inévitablement à s’interroger sur le rôle des réseaux éducatifs. Dans quelle mesure ceux-ci peuvent-ils se substituer aux pesantes bureaucraties comme modes de gestion et comme sources d’innovation et de professionnalisme ? D’aucuns, comme le Professeur Michael Barber dans ce volume, prédisent l’effondrement des grands services

    Also Available
  • 22-juin-2003

    Français

    Indicateurs des biotechnologies et politiques publiques (Document de travail STI 2003/5)

    On trouvera dans ce document des informations et un cadre d’analyse qui permettront d’inscrire dans un contexte plus large l’examen des besoins des utilisateurs aux fins du développement de statistiques et d’indicateurs des biotechnologies.

    Also Available
  • 12-June-2003

    English, , 803kb

    Promoting Equity Through ICT in Education: Projects, Problems, Prospects (OECD/Hungary Workshop, Budapest, Hungary, 12-13 June 2003)

    Promoting equity through ICT is one of the most important issues any educational government has to handle while developing computer culture in schools. In order to realise this objective, we need a model of the eLearner of the first decade of the new millennium. This “digital student” is similar and at the same time very different from those we encounter in the classrooms of today.

  • 12-February-2003

    English

  • 17-January-2003

    English

    Using Patents to Map Technical Change in Health-Related Areas (STI Working Paper 2002/16)

    This document reports findings regarding the use of patents data for understanding various dimensions of technical change in health-related areas.

  • 23-décembre-2002

    Français

    Manuel de Frascati : Méthode type proposée pour les enquêtes sur la recherche et le développement expérimental, 6ème édition

    Le Manuel de Frascati est devenu la référence méthodologique en matière de recueil et d’exploitation des statistiques de R-D. C'est un outil dont les bureaux de statistiques du monde entier ne sauraient se passer. Ce manuel contient les définitions des notions de base, des principes directeurs pour la collecte de données ainsi que les classifications à utiliser pour la compilation des statistiques. Le manuel a été actualisé : on

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  • 9-December-2002

    English, , 229kb

    Innovative-Technological Center (Presentation given at the OECD/Ministry of Education of the Russian Federation CRDF Workshop "Commercialising Intellectual Property")

    Within the framework of the Russia Programme of the OECD Centre for Co-operation with Non- Members (CCNM) and as part of the follow-up to the Reviews of National Policies for Education: Tertiary Education and Research Policy in the Russian Federation, the Directorate for Education, Employment and Social Affairs launched a pilot project in 1999 on intellectual property and research management in Russian universities. The area of

  • 28-November-2002

    English

    Schooling for Tomorrow: The Schooling for Tomorrow Operational Toolbox for Innovation, Forward-thinking and School System Change

    All OECD countries now face a demanding new situation for schools. They are seeking to raise standards for all students, quantitatively and qualitatively. The broad aim of "lifelong learning for all" has moved from rhetoric to necessity, implying major shifts of thinking and practice for schools

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