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  • 9-December-2016

    English, PDF, 1,071kb

    Early Childhood Education and Care Data Country Note - Finland

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  • 9-December-2016

    English, PDF, 974kb

    Early Childhood Education and Care Data Country Note - Chile

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  • 9-December-2016

    English, PDF, 880kb

    Early Childhood Education and Care Data Country Note - Hungary

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  • 8-December-2016

    English

    Archived webinar - PISA 2015 Q&A Session with Andreas Schleicher, Director of the OECD Directorate for Education and Skills discussing the PISA 2015 results.

    More than half a million 15-year-olds took part in the OECD’s latest global education survey, known as PISA. The main focus was on science, an increasingly important part of our economic and social lives.

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  • 6-December-2016

    English

    Participants in the TALIS Survey - 2018

    Countries and economies participating in the 2018 Teaching and Learning International Survey, 2018

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  • 6-décembre-2016

    Français

    Résultats du PISA 2015 (Volume I) - L'excellence et l'équité dans l'éducation - Version préliminaire

    Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche non seulement à évaluer ce que les élèves savent en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, mais aussi à déterminer ce qu’ils sont capables de faire avec ces connaissances. Les résultats de l’enquête PISA révèlent la qualité et l’équité de l’apprentissage dans le monde entier, et offrent aux professionnels de l’éducation et aux responsables politiques la possibilité de découvrir les politiques et pratiques d’autres pays et de s’en inspirer. Vous avez entre les mains l’un des cinq volumes qui présentent les résultats de l’évaluation PISA 2015, la sixième édition de cette enquête triennale.
    Le volume I, L’excellence et l’équité dans l’éducation, résume la performance des élèves en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, et définit et mesure l’équité dans l’éducation. Il se concentre sur les attitudes des élèves à l’égard de l’apprentissage en sciences et analyse leur aspiration à embrasser une carrière scientifique. Il examine aussi l’évolution de la performance et de l’équité ces dernières années dans les pays et économies participant à l’enquête PISA.
    Le volume II, Politiques et pratiques pour des établissements performants, examine les liens entre la performance des élèves et diverses caractéristiques des établissements et des systèmes d’éducation, notamment les ressources affectées à l’éducation, l’environnement d’apprentissage et les critères de sélection des élèves entre les établissements, les filières d’enseignement et les classes.
    Le volume III, Le bien-être des élèves, décrit la relation entre les résultats scolaires des élèves de 15 ans et leur vie sociale et leurs attitudes à l’égard de l’apprentissage.
    Le volume IV, La culture financière des élèves, analyse les connaissances et l’expérience des élèves dans les matières financières.
    Le volume V, La résolution collaborative de problèmes, analyse la capacité des élèves à travailler à plusieurs pour la résolution de problèmes. Il examine aussi le rôle de l’éducation dans le développement de la capacité des jeunes à résoudre des problèmes en équipe.

  • 6-December-2016

    English

    PISA 2015 Results (Volume II) - Policies and Practices for Successful Schools

    The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) examines not just what students know in science, reading and mathematics, but what they can do with what they know. Results from PISA show educators and policy makers the quality and equity of learning outcomes achieved elsewhere, and allow them to learn from the policies and practices applied in other countries. PISA 2015 Results (Volume II): Policies and Practices for Successful Schools, is one of five volumes that present the results of the PISA 2015 survey, the sixth round of the triennial assessment. It examines how student performance is associated with various characteristics of individual schools and school systems, including the resources allocated to education, the learning environment and how school systems select students into different schools, programmes and classes.

  • 6-December-2016

    English

    Livestream - Global launch of the results of latest PISA survey on 6 December 2016 - 09:45 - 12:30 GMT

    On December 6 2016 the Education Policy Institute will host the global launch of the 2015 results from the OECD's Programme for International Student Assessment (PISA) - a test of reading literacy, mathematics, and science given every three years to fifteen-year-olds in more than seventy countries and economies worldwide. This year's results will focus on science.

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  • 5-December-2016

    English

    Looking forward to PISA (OECD Education Today Blog)

    Tomorrow, the OECD will publish the 2015 PISA results. The world’s premier global metric for education will tell us which countries have the best school systems, based on the performance of 15-year-olds in science, mathematics and reading over a two-hour test.

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  • 24-November-2016

    English, PDF, 2,772kb

    Education in China - a snapshot

    In 2015, three economies in China participated in the OECD Programme for International Student Assessment, or PISA, for the first time: Beijing, a municipality, Jiangsu, a province on the eastern coast of the country, and Guangdong, a southern coastal province. Shanghai, which, like Beijing, is also a Chinese megacity of over 20 million people, has participated in PISA since 2009.

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