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Petite enfance et établissements scolaires

En finir avec l'échec scolaire : Dix mesures pour une éducation équitable

 

ISBN: 9789264032613
Publication: 14/12/2007
Pages: 170

 

En finir avec l'échec scolaire : Dix mesures pour une éducation équitable

En finir avec l'échec scolaire remet en cause l’idée qu’il y aura toujours des ratés et des marginaux, ceux qui ne peuvent ni ne veulent réussir à l’école. En réalité, des initiatives prises dans de nombreux pays démontrent qu’il est possible d’abaisser le taux d’échec et de décrochage scolaire – et de réduire l’énorme coût social des adultes qui n’ont pas acquis les qualifications de base indispensables pour trouver leur place dans la société. Cet ouvrage propose une précieuse analyse comparative des démarches nationales en matière d’équité en éducation et examine, notamment, les aspects suivants :

  • la filiarisation, les classes de niveau et la sélection par les résultats
  • le choix de l’école
  • les structures de l’enseignement secondaire et les programmes de la deuxième chance
  • le redoublement
  • les liens école-famille
  • l’éducation des jeunes enfants
  • l’affectation des ressources
  • les objectifs chiffrés d’équité
  • les besoins spéciaux des migrants et des minorités

L’analyse conclut que trois facteurs jouent un rôle déterminant pour l’équité dans l’éducation : la conception des systèmes éducatifs, les pratiques de classe et la dotation en ressources. Dix mesures concrètes, appuyées par des données, sont proposées aux pouvoirs publics pour réduire le taux d’échec et d’abandon scolaire. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les décideurs, les chefs d’établissement, les enseignants et les parents.


Synthèse

Qu’est-ce que l’équité en matière d’éducation?

L’équité en matière d’éducation comporte deux dimensions. La première est l’égalité des chances, qui implique de veiller à ce que la situation personnelle et sociale – telle que le sexe, le statut socio-économique ou l’origine ethnique – ne soit pas un obstacle à la réalisation du potentiel éducatif. La seconde est l’inclusion, qui implique un niveau minimal d’instruction pour tous – par exemple, que chacun sache lire, écrire et compter. Ces deux dimensions sont étroitement imbriquées : vaincre l’échec scolaire aide à surmonter les effets du dénuement social qui est lui-même souvent facteur d’échec scolaire.

Pourquoi l’équité importe-t-elle?

Les bénéfices de l’éducation sont importants. Aux États-Unis par exemple, les travailleurs diplômés de l’enseignement supérieur gagnent plus du double de ce que gagnent ceux qui n’ont aucune qualification post-obligatoire. L’éducation est associée à une meilleure santé, une vie plus longue, une parentalité réussie et une citoyenneté active. Une éducation qui donne les mêmes chances à tous et n’écarte personne est un des leviers d’équité sociale les plus puissants.

 

Une éducation équitable est souhaitable pour les raisons suivantes :

  • L’humanisme commande de donner aux individus les moyens de développer leurs capacités et de prendre pleinement leur place dans la société. Le droit à l’éducation est reconnu, par exemple, dans la Déclaration des droits de l’enfant des Nations Unies et dans la constitution de la plupart des nations.
  • Les coûts sociaux et financiers à long terme de l’échec scolaire sont conséquents. Ceux qui n’ont pas les compétences pour prendre leur place dans la société et dans l’économie engendrent des coûts plus élevés en matière de santé, d’aides sociales, de protection de l’enfance et de sécurité.
  • La montée en puissance des migrations pose de nouveaux défis pour la cohésion sociale de certains pays tandis que d’autres sont confrontés à des problèmes déjà anciens d’intégration des minorités. Face à ces défis, une éducation offrant l’égalité des chances et l’inclusion aux migrants et aux minorités est cruciale. L’équité dans l’éducation conforte la cohésion et la confiance sociales.

Synthèse complète


Table des matières

  • Synthèse
  • Introduction : cerner les enjeux
  • Les inégalités dans le champ éducatif
  • Structures et parcours de formation
  • Pratiques scolaires et extrascolaires
  • Ressources et résultats
  • Groupes à risque : le cas particulier des migrants et des minorités 

 


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