Publications & Documents


  • 29-September-2015

    English

    Starting Strong IV - Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care

    This publication presents the results of a survey on the monitoring practices of countries in Early Childhood Education and Care. It provides examples of international practices, experiences, challenges and lessons learned regarding monitoring across a broad group of countries.

  • 15-September-2015

    English

    Students, Computers and Learning - Making the Connection

    Are there computers in the classroom? Does it matter? Students, Computers and Learning: Making the Connection examines how students’ access to and use of information and communication technology (ICT) devices has evolved in recent years, and explores how education systems and schools are integrating ICT into students’ learning experiences. Based on results from PISA 2012, the report discusses differences in access to and use of ICT – what are collectively known as the “digital divide” – that are related to students’ socio-economic status, gender, geographic location, and the school a child attends. The report highlights the importance of bolstering students’ ability to navigate through digital texts. It also examines the relationship among computer access in schools, computer use in classrooms, and performance in the PISA assessment. As the report makes clear, all students first need to be equipped with basic literacy and numeracy skills so that they can participate fully in the hyper-connected, digitised societies of the 21st century.

  • 4-septembre-2015

    Français

    Résultats du PISA 2012 : Les élèves et l'argent (Volume VI) - Les compétences en culture financière au XXIe siècle

    Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse non seulement les savoirs des élèves en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences, mais également leur savoir-faire. Vous avez entre les mains l’un des six volumes qui présentent les résultats de l’enquête PISA 2012, la cinquième édition de cette évaluation triennale. Le volume VI, Les élèves et l’argent : Les compétences en culture financière au XXIe siècle, examine l’expérience et les connaissances des élèves en matière d’argent.

  • 2-September-2015

    English

    Register for the webinar with Andreas Schleicher Director of the Directorate for Education and Skills to discuss the findings from the latest PISA report "Students, Computers and Learning: Making the Connection".(September 15, 17h Paris time)

    Are there computers in the classroom? Does it matter? Students, Computers and Learning: Making the Connection examines how students’ access to and use of information and communication technology (ICT) devices has evolved in recent years, and explores how education systems and schools are integrating ICT into students’ learning experiences.

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  • 2-septembre-2015

    Français

    Podium : Apprendre tout au long de la vie

    On ne s’étonne plus de constater que l’école actuelle ne prépare pas nos enfants aux métiers d’aujourd’hui, ni a fortiori à ceux de demain. Mais quels changements apporter à nos systèmes scolaires pour mettre fin à ce phénomène ?

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  • 2-septembre-2015

    Français

    La formation professionnelle au service de l’amélioration des compétences en France

    La France consacre d’importants moyens à la formation professionnelle des jeunes et, surtout, des adultes, mais le système est trop complexe et ses résultats sont insuffisants. Les compétences de base en calcul et en compréhension de l’écrit de nombreux adultes restent faibles en France par comparaison avec d’autres pays, ce qui a des répercussions négatives sur les perspectives d’emploi, les salaires et le bien-être.

  • 2-septembre-2015

    Français

    Réduire les inégalités et la pauvreté au Portugal

    Le Portugal est l’un des pays d’Europe où la distribution des revenus est la plus inégalitaire, et les niveaux de pauvreté y sont élevés. La crise économique a mis fin à une baisse progressive de longue durée à la fois des inégalités et de la pauvreté, et le nombre de ménages pauvres s’accroît, les enfants et les jeunes étant particulièrement touchés. Le chômage est l’une des principales raisons du recul des revenus des ménages.

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  • 28-août-2015

    Français

    Rendre la croissance économique plus inclusive en Nouvelle-Zélande

    Dans l’ensemble, la Nouvelle-Zélande obtient de bons résultats en matière d’intégration économique et sociale. Le taux d’emploi est élevé et, globalement, les systèmes d’éducation et de santé fonctionnent correctement.

  • 27-August-2015

    English

    The OECD-Singapore Conference on Higher Education Futures (Singapore, October 14-15 2015)

    The OECD-Singapore Conference on Higher Education Futures will explore forward-looking themes in the global higher education landscape. The Conference will bring together some 500 participants from over 40 countries, representing senior government officials, higher education administrators, academics and practitioners, for an engaging exchange of ideas and best practices.

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  • 25-August-2015

    English

    (Learning) time is on their side (OECD Education Today Blog)

    Got a minute? How about 218 of them? That’s the average amount of time students in OECD countries spend in mathematics class each week (although to some, it feels like an eternity). Spare a thought, though, for students in Chile: they spend about twice that amount of time (400 minutes, or 6 hours and 40 minutes) each week in maths class. But who’s counting?

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