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  • 1-février-2000

    Français

    L'évaluation des investissements en équipements éducatifs

    La question de l’évaluation des investissements en équipements éducatifs constitue un domaine de recherche encore largement inexploré. Comment parvenir à définir des critères d’évaluation fiables et efficaces, tenant compte des divers paramètres allant de la planification et de la rentabilité des équipements à la performance du système éducatif dans sa totalité ?Responsables des investissements et du financement, de la planification,

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  • 1-février-2000

    Français, , 1,414kb

    Numéro 39 - Février 2000

    Articles : Un lieu d’accueil pour les étudiants handicapés : l’université de Grenoble ; Concevoir les établissements scolaires pour la société de l’information : bibliothèques et centres de documentation et d’information – Dossier ; Programme d’enseignement de base de la Turquie ; Améliorer la gestion du patrimoine immobilier de l’enseignement supérieur : recherche réalisée au Royaume-Uni ; Sites Web utiles

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  • 18-November-1999

    English, , 73kb

    The School-to-Work Transition: Issues for Further Investigation

    This paper reviews some of the leading issues concerning school-to-work transitions in advanced economies, drawing on three recent sources: the October 1999 Final Comparative Report of the OECD Thematic Review of the Transition from Initial Educa...

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  • 17-novembre-1999

    Français

    L'insertion scolaire des handicapés: Des établissements pour tous

    Les droits des élèves handicapés à être scolarisés, près de chez eux, au sein du système éducatif classique sont de plus en plus reconnus dans la plupart des pays. Rien ne justifie le maintien de structures séparées pour ces élèves dans les systèmes éducatifs publics ; bien au contraire, ce sont ces systèmes qu'il faut revoir pour qu'ils satisfassent les besoins de tous les élèves. A travers une analyse approfondie des pratiques

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  • 30-October-1999

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  • 26-octobre-1999

    Français

    Analyse des politiques d'éducation: Edition 1999

    Pour répondre à la croissance permanente de la demande d'éducation, les pays de l'OCDE s'efforcent d'élargir la palette de formations offertes tout au long de la vie, de la prime enfance à l'âge adulte. La participation accrue à l'enseignement et à la formation dans les années 90 a-t-elle permis de faire face à la demande d'apprentissage durant tout le cycle de vie ? Quelles sont les lacunes, qui en souffre le plus et quels types de

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  • 25-October-1999

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  • 20-octobre-1999

    Français

    Séminaire international du PEB intitulé "L'évolution des infrastructures de l'enseignement tertiaire", Québec, canada, en octobre 1999

    Présentations faites à l'occasion au séminaire, organisé par le PEB, en collaboration avec le Ministère de l'Éducation du Québec et l'Association des gestionnaires de parcs immobiliers en milieu institutionnel, avec la aprticipation du IMHE.

  • 1-octobre-1999

    Français, , 478kb

    Numéro 38 - Octobre 1999

    Corrigendum, p. 22. Articles : Éditorial – l’évaluation des établissements scolaires ; Le verre primé à l’université de Nantes, en France ; Le projet d’école 2001 à Pendao, au Portugal ; Les entreprises de formation ...

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  • 1-October-1999

    English, , 284kb

    Transition From Initial Education To Working Life - Canada Country Note

    The OECD Thematic Review of the Transition from Initial Education to Working Life describes how young people's transition to work changed during the 1990s.

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