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11-January-2005

English, , 370kb

The Role of National Qualifications Systems in Promoting Lifelong Learning - Background Report for Denmark

This activity gathers information about qualification systems in participating countries; examines the impact of different qualification policies on lifelong learning; and helps countries to share know-how and policy experience gained from recent reforms and adjustments of qualification systems.

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3-January-2005

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Thematic Review on Adult Learning - Netherlands: Country Note

The main purpose of the thematic review on adult learning is to understand adults’ access and participation in education and training and to enhance policies and approaches to increase incentives for adults to undertake learning activities in OECD countries.

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3-January-2005

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Thematic Review on Adult Learning - Korea: Country Note

The main purpose of the thematic review on adult learning is to understand adults’ access and participation in education and training and to enhance policies and approaches to increase incentives for adults to undertake learning activities in OECD countries

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3-décembre-2004

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L'orientation professionnelle: Guide pratique pour les décideurs

Cet ouvrage traite des qui sont fondamentales du point de vue de l'efficacité des services d'orientation professionnelle. Comment élargir l'accès à l'orientation professionnelle ? Comment améliorer la qualité de l'information sur les métiers et les professions ?

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30-November-2004

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Thematic Review on Adult Learning - Poland: Background Report

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24-November-2004

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The OECD project on "Education Development for Disabled and at Risk Students in South Eastern Europe" was started in 2003, in close co-operation with eight education ministries and the Education Reform Initative of the Stability Pact for South Eastern Europe.

10-November-2004

English

Financing Lifelong Learning Country Reports - Home Page

The goal of achieving lifelong learning is ambitious in its aims to engage all citizens in the process of learning. It is complex because it breaks with past education reforms by defining in new ways the content, place, timing and duration of learning.

2-novembre-2004

Français, , 663kb

Examen thématique de l’OCDE d’information, de conseil et d’orientation - Examen par pays : Canada

Au Canada, les services d’information, d’orientation et de conseil (SIOC) sont considérés comme une composante plutôt discrète - mais néanmoins essentielle - de l’aide mise à la disposition des jeunes et des étudiants qui doivent choisir un cheminement de carrière ainsi que des adultes en phase de réorientation professionnelle. Précisons que l’emploi du mot « discrète » ne préjuge en rien de la valeur attribuée à ces services, mais

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