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« Earthquake Safety of School Children » (Les élèves aussi ont droit à la sûreté sismique)

 

« Earthquake Safety of School Children » (Les élèves aussi ont droit à la sûreté sismique), Regional Development Dialogue, vol. 28, n° 2, CNUDR.


Les tremblements de terre qui se sont produits au Pakistan en octobre 2005 et en Chine en mai 2008 ont entraîné l’effondrement de nombreuses écoles, causant ainsi la mort de milliers d’employés éducatifs et d’élèves, alors que ces derniers exerçaient simplement leur droit à l’éducation. Mais qu’en est-il du droit des élèves à fréquenter des écoles sûres ? L’école n’est pas uniquement le produit ou l’objet d’un bâtiment ou d’un lieu spécifique ; c’est avant tout le processus social par lequel est dispensé l’enseignement, et ce processus, par définition, doit être sûr. Comment assurer sa sûreté ?

Pour apporter des éléments de réponse à cette question, le Centre des Nations Unies pour le développement régional (www.uncrd.or.jp) a récemment publié un numéro spécial de sa revue Regional Development Dialogue, sur le thème « Earthquake Safety of Schoolchildren » (Les élèves aussi ont droit à la sûreté sismique) (vol. 28, n°2). Ce volume, placé sous la direction du Dr Ilan Kelman de Risk Reduction Education for Disasters (www.riskred.org), passe en revue un certain nombre d’exemples à suivre en matière de sûreté sismique, dans l’espoir de donner aux autres établissements des idées et des conseils pour garantir la sûreté de l’éducation. Les auteurs de ce numéro spécial sont originaires des six continents habités et issus de milieux aussi divers que la sphère universitaire, la fonction publique, les cabinets de conseil privés, les organisations internationales et les organismes à but non lucratif. Ce numéro spécial traite de sujets aussi divers que l’évaluation de la documentation disponible en matière de formation à la prévention des catastrophes ou encore l’utilisation de la sûreté des écoles comme tremplin vers une culture de la prévention des catastrophes. Parmi les études de cas proposées figurent notamment Bogotá, l’Iran et le Japon.

Dans ce numéro, Hannah von Ahlefeld, du PEB, poursuit la réflexion proposée par Djillali Benouar et Abdelghani Meslem dans le chapitre consacré au risque sismique qui menace les bâtiments scolaires en Algérie. Elle fait ainsi remarquer que bien d’autres pays du monde doivent aujourd’hui faire face au même risque, et met en lumière un paradoxe fréquent : bien que l’on imagine souvent que les travaux de protection antisismique des écoles représentent un coût exorbitant, les calculs montrent quant à eux qu’il n’en est rien.

Pour accéder à de plus amples informations sur la revue Regional Development Dialogue et télécharger la table des matières du numéro « Earthquake Safety of School Children », rendez-vous sur : www.uncrd.or.jp/pub/rdd.htm.

 

 

 

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