Innovation dans l’éducation

Améliorer la sûreté sismique dans les établissements scolaires en Inde

 

Par Janise Rodgers, GeoHazards International, États-Unis

GeoHazards International travaille en collaboration avec le personnel de Ludlow Castle School et avec les ingénieurs de la région de New Delhi pour offrir aux élèves de cette école publique un environnement sûr en cas de séisme. Ce programme fait partie d’un projet pilote plus vaste soutenu par les gouvernements des États-Unis et de l’Inde pour renforcer les capacités et réduire le risque posé par les bâtiments qui ne disposent pas d’une protection antisismique suffisante.

Ayant à sa charge environ 1 900 élèves depuis le niveau maternelle jusqu’à la dernière année de lycée, B.K. Sharma, recteur de l’école, veut s’assurer que tous connaissent bien les procédures pour se protéger lors d’un séisme. Son école a été sélectionnée par GeoHazards International (GHI) pour faire partie d’un projet pilote qui vise à améliorer la sûreté sismique dans des bâtiments publics importants à Delhi. Le projet est mené en partenariat entre GHI, l’Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), les autorités gouvernementales indiennes et les autorités de Delhi.

  Les élèves montrent qu’ils savent quoi faire en cas de séisme lors d’un exercice intitulé « Baisse-toi, Trouve-toi un abri et tiens bon ! »

Delhi n’est située qu’à environ 150 kilomètres au sud de la chaîne de l’Himalaya, suffisamment près pour qu’un séisme majeur se produisant sur l’une des larges failles des frontières de plaque au pied des montagnes entraîne des dégâts importants pour la ville. Les scientifiques prévoient que le prochain segment de faille de frontière de plaque à subir un fort séisme sera la portion située le plus près de Delhi, car cette partie de la faille n’a pas connu de tremblement de terre important depuis 1505. En 2001, l’Inde s’est douloureusement souvenue de sa situation séismique avec un tremblement de terre d’une magnitude de 7.7, pendant lequel des bâtiments de la ville de Ahmedabad (située à environ 225 kilomètres de l’épicentre) se sont effondrés, faisant de nombreux morts et blessés parmi les habitants. Les rédacteurs du code de construction national ont reconnu le risque sismique de Delhi et ont placé la métropole en zone séismique IV, au deuxième rang de risque dans le pays.

Afin d’aider à contrer la menace sismique, GHI a introduit un projet au sein duquel collaborent des ingénieurs du Département des travaux publics de Delhi et des spécialistes indiens et américains de la sécurité sismique, et qui vise à optimiser la résistance des bâtiments importants aux séismes. Ce processus, appelé « remise à jour sismique », améliore la performance des bâtiments qui peuvent être fortement dégradés ou même s’effondrer lors d’un violent tremblement de terre afin de limiter les dégâts. La quantité d’améliorations à apporter et les méthodes spécifiques employées dépendent d’un certain nombre de facteurs, tels que l’ampleur et la nature des dégâts que le propriétaire est prêt à accepter, la somme que ce dernier compte engager, le type de bâtiment, son âge et son état et le degré de perturbation des fonctions du bâtiment et de ses utilisateurs que l’on peut accepter.

Ludlow Castle School sera équipée pour protéger les élèves des risques de blessures ou de décès et pour réduire les dégâts qui pourraient toucher les fondations du bâtiment, afin qu’il puisse être utilisé comme abri de sécurité et comme centre d’urgence destiné à la collecte et à la distribution pour l’Autorité de gestion des désastres de Delhi. Ce processus suppose de renforcer les murs de brique du bâtiment avec des ceintures sismiques faites de maille d’acier et de béton qui les rendront plus résistants aux dégâts, et en calant ou en fixant les objets qui pourraient tomber sur les élèves. Afin de ne pas trop perturber les cours, les constructions ont commencé au début des vacances d’été en mai 2007. GHI a travaillé en collaboration avec SEEDS India, une organisation non gouvernementale locale, ainsi qu’avec les autorités de Delhi, afin d’élaborer un manuel montrant comme caler ou fixer les objets. Le manuel, imprimé par les autorités de Delhi, peut être utilisé dans d’autres écoles de la métropole et s’adapte aussi aisément à d’autres villes indiennes. GHI et SEEDS ont sensibilisé et formé le personnel de l’établissement ainsi que les parents pour qu’ils soient prêts à réagir en cas de séisme ou d’autre catastrophe naturelle et ont aidé le personnel à élaborer un plan d’évacuation et à le tester avec des exercices. Le recteur s’est révélé être un partenaire enthousiaste dans ces efforts ; il est aujourd’hui un fervent défenseur de la prévention sismique.

Des élèves du primaire sont informés sur la sûreté sismique lors d’un rassemblement de l’école.  

GHI travaillera en collaboration avec le Département des travaux publics de Delhi afin de reproduire les travaux effectués à Ludlow Castle School dans d’autres écoles publiques de la ville. Le département a récemment mis en place un nouveau groupe d’ingénieurs des travaux publics qui se concentre exclusivement sur la remise à jour séismique. La priorité de ce groupe sera d’évaluer puis de remettre à jour près de 500 établissements scolaires de Delhi, dont la solidité est insuffisante. Une fois ce programme achevé, Delhi aura réalisé des progrès sensibles vers l’amélioration de la sûreté sismique dans ses écoles.

GHI a également oeuvré à l’amélioration de la sûreté sismique avec le Programme de l’OCDE pour la construction et l’équipement de l’éducation (PEB). En 2005, GHI et PEB ont produit conjointement l’ouvrage Keeping Schools Safe in Earthquakes (en anglais uniquement), qui décrit les stratégies et les programmes permettant de renforcer la résistance des établissements scolaires aux secousses sismiques. En 2006, GHI et PEB ont organisé à Istanbul, en coopération avec le ministères de l’Éducation et des Affaires Étrangères de Turquie, un atelier destiné aux représentants des pays membres de l’Organisation de coopération économique (www.ecosecretariat.org), afin de débattre de la façon dont les établissements scolaires de ces pays pourraient éviter la tragédie qu’ont vécue les écoles pakistanaises en octobre 2005.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site web de GHI www.geohaz.org ou bien contactez l’auteur :
Janise Rodgers
Project Manager
GeoHazards International
200 Town and Country Village
Palo Alto, CA 94301
États-Unis
E-mail:
rodgers@geohaz.org

 

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