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Latest Documents
1-October-2002
English, , 123kb
The OECD endorsed a review of policies for career information, guidance and counselling services in autumn 2000, for career information systems are a key to making lifelong learning a reality.
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1-octobre-2002
Français, , 1,137kb
Articles : L'École des métiers au sud-ouest de Montréal ; L'école allemande de Budapest, en Hongrie ; Le processus de conception descendante : conception d'une école en Islande avec la participation de ses futurs utilisateurs ; Faits nouveaux relatifs aux universités en Slovaquie ; Les infrastructures de l'enseignement supérieur au Royaume-Uni.
19-September-2002
English, , 1,284kb
For the past three years, and in response to the request of Education Ministers in OECD, CERI has launched a major study on the importance of ICT in education. The focus has been on ICT's impact on educational innovation and reform, student lea...
19-September-2002
English, , 1,284kb
For the past three years, and in response to the request of Education Ministers in OECD, CERI has launched a major study on the importance of ICT in education. The focus has been on ICT's impact on educational innovation and reform, student learn...
13-septembre-2002
Français, , 23kb
En février, 2002, le ministère de l'Éducation des États-Unis, l'OCDE et le Département d'État des États-Unis ont accueilli une réunion internationale portant sur le thème « Aider les établissements scolaires à se préparer et à faire face aux actes de terrorisme ». Ont assisté à la réunion des représentants de l'éducation et de l'administration publique du Canada, de l'Espagne, de la France, de l'Irlande, d'Israël, du Japon, du
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5-September-2002
English, , 44kb
A keynote speech delivered to the Institute of Career Guidance Annual Conference held at Ashford, Kent, on 5-7 September 2002
1-septembre-2002
Français, , 63kb
1-September-2002
English, , 121kb
The OECD endorsed a review of policies for career information, guidance and counselling services in autumn 2000, for career information systems are a key to making lifelong learning a reality.
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1-août-2002
Français, , 313kb
In a traditional society without occupational choices, where sons succeed their fathers and daughters become mothers and homemakers, there are few decision for young people to make about their occupations. But as occupational possibilities expand...
Qui finance les équipements éducatifs, selon quels critères et comment ? Chaque pays possède un système qui lui est propre, cependant la tendance générale est à la diversification des financements et à la décentralisation des responsabilités. Cet ouvrage examine les liens unissant décentralisation et nouveaux modes de financement. Si le contrôle au niveau local est le gage d'une plus grande efficacité et de réponses mieux adaptées aux
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