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Quel meilleur endroit que l’Université de technologie d’Otaniemi conçue par Alvar Aalto à Espoo, en Finlande, pour une rencontre entre 140 délégués sur les façons dont l’évolution des besoins dans l’enseignement supérieur exercera un impact sur les bâtiments d’enseignement ?
10-juin-2008
Français, , 571kb
Le projet de campus pour l’enseignement durable de San Agustín de Guadalix repose sur un concept innovant mêlant urbanisme et architecture. La conception et le paysage du campus visent à soutenir la formation et à incarner un exemple de viabilité écologique.
9-juin-2008
Français, , 922kb
L’étude des écoles primaires d’une petite ville portugaise offre, plus largement, un aperçu de l’évolution des établissements scolaires en général. Ces bâtiments publics présentent en effet de nombreuses spécificités. L’observation de quatre des six écoles primaires de la ville de Caldas da Rainha montre à quel point ces bâtiments ont évolué, tout en permettant de mieux comprendre ce qu’ils représententpour la communauté locale, mais
9-June-2008
English, , 845kb
L’école de Booker Park est un nouveau complexe accueillant des enfants de niveaux pré-primaire et primaire qui présentent des difficultés de comportement et d’apprentissage.
9-juin-2008
Français, , 367kb
Cette future école flexible située à Milan (Italie) et axée sur la petite enfance est conçue de façon à favoriser le développement des enfants et tient compte des différentes façons dont ils appréhendent l’espace en fonction de leur âge.
9-June-2008
English, , 842kb
Booker Park School is a new complex for pre-primary children and primary pupils with a range of behavioural and learning difficulties. To respond to the pupils’ varied needs, the school facilities offer a high degree of flexibility and a quality environment for learning.
2-June-2008
English, , 426kb
The OECD Policy Review of Vocational Education (VET) - Country reports: Sweden
Cette conférence a permis d’examiner la façon dont les environnements d’apprentissage doivent faire face aux changements permanents dans l’enseignement supérieur, afin de répondre aux besoins crées par de nouveaux modes d’apprentissage, de recherche, d’innovation et de transfert de technologie. En premier lieu, une évaluation a été faite de l’impact de ces changements sur l’enseignement supérieur. Puis les participants à la conférence
Le Royaume-Uni s’apprête à concevoir un nouveau dispositif financier à l’attention des établissements d’enseignement supérieur (EES) : ceux-ci pourront se voir allouer une aide remboursable pour entreprendre des projets visant à réduire les émissions de gaz à effet de serre.
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