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  • 10-octobre-2014

    Français

    Environnements pédagogiques et pratiques novatrices

    Après une première publication de référence, Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique, ce second volume vient désormais compléter cet ensemble, autour de 40 études de cas approfondies d’environnements pédagogiques du XXIe siècle qui ont fait le pari de l’innovation. Fort d’un riche corpus de données internationales, cet ouvrage présente un nouveau cadre conceptuel, organisé autour de huit chapitres,

  • 3-octobre-2014

    Français

    Les commentaires : un outil essentiel au service de l’enseignement

    Le 5 octobre marquera le 20e anniversaire de la Journée mondiale des enseignants, lancée à l’initiative de l’UNESCO pour valoriser, évaluer et améliorer le travail des éducateurs du monde entier. C’est aussi l’occasion idéale de nous interroger à nouveau sur les moyens dont disposent les établissements pour reconnaître et encourager un enseignement de qualité.

  • 3-October-2014

    English

    OECD Education Today - Delivering feedback for better teaching

    October 5 marks the 20th anniversary of UNESCO’s World Teachers' Day, a day devoted to “appreciating, assessing and improving educators of the world”. This gives us a great opportunity to reflect again on how schools can celebrate and develop great teaching. One way to do that is through critical exchanges – building constructive feedback systems within the schools.

  • 3-octobre-2014

    Français, Excel, 901kb

    L’enseignement a’ la loupe No.6 - Commentaires aux enseignants : un potentiel inexploité

    Dans les pays et économies participant à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE, la majorité des enseignants indiquent recevoir des commentaires sur différents aspects de leur travail dans leur établissement.

    Also Available
  • 1-October-2014

    English

    Thomas J. Alexander Fellowship

    The OECD Directorate for Education has launched the Thomas J. Alexander Fellowship Programme. Mr. Alexander (1940 - 2012) was the Director for the OECD’s Education, Employment, Labour and Social Affairs Directorate from 1989-2000.

  • 30-septembre-2014

    Français

    Un plan pour l'éducation

    Emploi, revenus et bien-être dépendent de la façon dont les connaissances sont utilisées. Il est indispensable de transmettre aux individus les compétences nécessaires et de leur donner la possibilité de les exploiter. S’il y a une leçon à retenir de l’économie mondiale, c’est que les gouvernements ne peuvent pas simplement sortir d’une crise à coups de dépenses.

    Also Available
  • 15-September-2014

    English

    Accountability and Democratic Governance - Orientations and Principles for Development

    The ability of citizens to demand accountability and more open government is fundamental to good governance. There is growing recognition of the need for new approaches to the ways in which donors support accountability, but no broad agreement on what changed practice looks like. This publication aims to provide more clarity on the emerging practice. Based on four country studies Mali, Mozambique, Peru and Uganda, a survey of donor

  • 9-septembre-2014

    Français

  • 2-September-2014

    English

    Tohoku Cherry Tree Planting Ceremony

    Through the Tohoku School Project, the students have developed their capacities for innovation, leadership, and co-operation. They learned how to get the information they need when there isn’t a readymade answer in their textbook or a teacher to guide them. In other words, they learned how to learn – perhaps the most valuable lesson of all! said OECD Secretary-General.

  • 28-août-2014

    Français

    Examen des déterminants du bien-être subjectif des Américains pendant la récession

    Le présent document utilise les données de l’enquête "American Life Panel" afin de comprendre les déterminants du bien-être aux États-Unis pendant la récession, l’objectif étant de déterminer comment les diverses dimensions du bien-être subjectif définies dans le cadre de mesure de l’initiative "Vivre mieux" de l’OCDE influent sur le sentiment subjectif de bien-être.

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