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  • 6-décembre-2016

    Français

    Résultats du PISA 2015 (Volume I) - L'excellence et l'équité dans l'éducation

    Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche non seulement à évaluer ce que les élèves savent en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, mais aussi à déterminer ce qu’ils sont capables de faire avec ces connaissances. Les résultats de l’enquête PISA révèlent la qualité et l’équité de l’apprentissage dans le monde entier, et offrent aux professionnels de l’éducation et aux responsables politiques la possibilité de découvrir les politiques et pratiques d’autres pays et de s’en inspirer. Vous avez entre les mains l’un des cinq volumes qui présentent les résultats de l’évaluation PISA 2015, la sixième édition de cette enquête triennale.
    Le volume I, L’excellence et l’équité dans l’éducation, résume la performance des élèves en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, et définit et mesure l’équité dans l’éducation. Il se concentre sur les attitudes des élèves à l’égard de l’apprentissage en sciences et analyse leur aspiration à embrasser une carrière scientifique. Il examine aussi l’évolution de la performance et de l’équité ces dernières années dans les pays et économies participant à l’enquête PISA.
    Le volume II, Politiques et pratiques pour des établissements performants, examine les liens entre la performance des élèves et diverses caractéristiques des établissements et des systèmes d’éducation, notamment les ressources affectées à l’éducation, l’environnement d’apprentissage et les critères de sélection des élèves entre les établissements, les filières d’enseignement et les classes.
    Le volume III, Le bien-être des élèves, décrit la relation entre les résultats scolaires des élèves de 15 ans et leur vie sociale et leurs attitudes à l’égard de l’apprentissage.
    Le volume IV, La culture financière des élèves, analyse les connaissances et l’expérience des élèves dans les matières financières.
    Le volume V, La résolution collaborative de problèmes, analyse la capacité des élèves à travailler à plusieurs pour la résolution de problèmes. Il examine aussi le rôle de l’éducation dans le développement de la capacité des jeunes à résoudre des problèmes en équipe.

  • 6-December-2016

    English

    Livestream - Global launch of the results of latest PISA survey on 6 December 2016 - 09:45 - 12:30 GMT

    On December 6 2016 the Education Policy Institute will host the global launch of the 2015 results from the OECD's Programme for International Student Assessment (PISA) - a test of reading literacy, mathematics, and science given every three years to fifteen-year-olds in more than seventy countries and economies worldwide. This year's results will focus on science.

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  • 5-December-2016

    English

    Looking forward to PISA (OECD Education Today Blog)

    Tomorrow, the OECD will publish the 2015 PISA results. The world’s premier global metric for education will tell us which countries have the best school systems, based on the performance of 15-year-olds in science, mathematics and reading over a two-hour test.

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  • 5-December-2016

    English

    Discover your talent! (OECD Education Today Blog)

    In a changing and more competitive job market, Vocational Education and Training (VET) delivers specific skills and knowledge for the jobs of today and tomorrow, leading to great careers and good life prospects.

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  • 30-November-2016

    English

    Getting Skills Right: Sweden

    The costs of a persistent misalignment between the supply and demand for skills are substantial, ranging from lost wages for workers to lower productivity for firms and countries. Addressing skills imbalances has become even more of a concern as OECD governments reflect on the implications of technological progress, digitisation, demographic change and globalisation for jobs and work organisation. In light of these challenges, OECD has undertaken new research to shed light on how countries measure changing skill needs while ensuring that employment, training and migration institutions are responsive to the emergence of new skill requirements. The Getting Skills Right in Sweden review offers an in-depth analysis of the key areas where policy action is required to spur the development of an efficient system for skills assessment and anticipation to inform policy in the country. The report provides an assessment of practices in the following areas: i) the collection of information on existing and future skill needs; ii) the use of skill needs information to guide policy development in the areas of labour, education and migration; and iii) the existence of effective governance arrangements to ensure good co-ordination among the key stakeholders in the collection and use of skill needs information.

  • 30-November-2016

    English

    Education Indicators in Focus No. 46: What influences spending on education?

    Results from the OECD Programme for International Student Assessment (PISA) show that, among countries with a comparatively high gross domestic product (GDP) per capita, the amount spent on education is less important than how those resources are used.

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  • 30-November-2016

    English

    To contain the cost of education, should countries only consider teachers’ salaries? (OECD Education Today Blog)

    High-performing education systems value teachers and invest a lot in them. And indeed, the human factor is crucial in creating effective and high-quality teaching and learning environments.

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  • 25-November-2016

    Spanish, PDF, 3,140kb

    OECD Skills Strategy Informe de Diagnóstico Resumen Perú 2016

    Perú ha sido uno de los actores económicos más sólidos de América Latina en los últimos años. El crecimiento de su PIB per cápita, a un ritmo casi constante a lo largo de la última década, ha ido acompañado de un marcado descenso en los índices de pobreza.

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  • 25-November-2016

    English, PDF, 10,586kb

    OECD Skills Strategy Diagnostic Report Executive Summary Peru 2016

    Peru is one of the strongest economic performers in Latin America, and steady GDP per capita growth over the past decade has been accompanied by a sharp decline in poverty rates. Peru’s economic development to date has largely been driven by abundant natural resources and high commodity prices in the global market.

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  • 25-November-2016

    English, PDF, 3,856kb

    OECD Skills Strategy Diagnostic Report Peru 2016

    Peru is one of the strongest economic performers in Latin America, and steady GDP per capita growth over the past decade has been accompanied by a sharp decline in poverty rates. Peru’s economic development to date has largely been driven by abundant natural resources and high commodity prices in the global market.

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